教育资料北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教案Word文档格式.docx

1、教学过程：一、故事引入，创设情境：（过渡语言）：（放音乐）春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！课件提示：展示挂图。谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？A同学你来。（能说完整话吗？）（评析语言：）（你成功了！回答得棒极了！）我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！H同学你胆子大一些！试试看！教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。鸭只 小松鼠只 孔雀只猴子只 小鸟只 小鸡只（用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！（反思）：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物王国欢聚、许多

2、小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。二、探究性学习、体会除法与等分活动的联系（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？（请其他同学口答）回答妙极了！（教学语言：）现在我们来学习新的知识-用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴 子、小鸭，摆出它们的数量。猴子：小鸭： （讲解语言：）现在我们按只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一

3、圈。注意观察：只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。（订正：个）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，同学你来一说：板书：）猴子有只，小鸭有只，按每只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的倍，用算式表示就是。小鸭只数是小猴只数的（）倍。）现在要注意的是倍不是单位名称，得数后面不要写倍字。研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识

4、探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。、做一做，生生互动每个小组发一张表。（小组活动）（评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花、小红旗。教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中代表，摆出松鼠、小鸡的数量；过渡语言：然后圈一圈，观察只小鸡里面有（ ）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍。同学你来回答。（小结性语言：每只一组，只小鸡里面有份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的倍。可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组

5、中说一说比如你问我答、我问你答。、说一说，师生、生生互动实物投影出示问题。小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题；教师读题一遍。（）鸭子数是松鼠的（ ）倍。 （）猴子数是孔雀的（ ）倍。（）你还能提出什么除法问题？以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；（讲解语言）然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有更好的？这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想

6、的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动，学生的积极性会很高，活动面会更广，这样效果可能会更好。、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？学生口头提问，教师板书：小鸭的只数是小松鼠的（ ）倍。小鸟的只数是小鸭的（ ）倍。小鸟的只数是小猴的（ ）倍。现在我们来看问题口答，同学你说一说用算式怎么表示。三、课时练习。、教学语言：翻开教科书p找到练一练第题。老鼠数是小猫的倍。 蜻蜓数是蝴蝶的倍。 先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。评析语言：、 教学语言

7、：现在找到练一练的第题。淘气的身高是机灵狗的倍。先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？独立填空列式。用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。、教学语言：找出练一练第题。讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。下雨天，晴天天，多云天。晴天的天数是下鱼的倍。你还能提出什么问题？独立完成。组内口头提出问题，并口头解答。四、课堂评价。评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。反思）：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集体等多种评价方式，也是想达到对学生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。由于课前就强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学生的秩序井然有序，即使在活动中也没有出现混乱状态。五、课堂小结。今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。五、（附）板书设计：快乐的动物1、小鸭只数是小猴只数的（ ）倍？（ 想：只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？2、小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍？（想：只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？