颜体里四字成语Word文档下载推荐.docx

1、 美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。 入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。 铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。 形容书法又刚劲又漂亮。 信笔涂鸦：信笔：随便书写。 涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。 信手涂鸦 笔底龙蛇、笔精墨妙、笔走龙蛇、蚕头燕尾、藏头护尾、沉著痛快、沉着痛快、初学涂鸦、跌宕遒丽、丁真楷草、丁真永草、飞龙舞凤、丰筋多力、凤泊鸾漂、凤舞龙飞、凤翥鸾回、古肥今瘠、鹤膝蜂腰、胡肥钟瘦、画沙印泥、画蚓涂鸦、家鸡野鹜、家鸡野雉、剑拔弩张、矫若惊龙、矫若游龙

2、、劲骨丰肌、渴骥奔泉、渴骥怒猊、渴鹿奔泉、力透纸背、临池学书、柳骨颜筋、龙飞凤舞、龙盘凤翥、龙蛇飞动、龙蛇飞舞、龙伸蠖屈、龙跳虎卧、龙威虎振、龙威虎震、龙骧豹变、龙翔凤舞、龙翔凤跃、鸾回凤舞、鸾漂凤泊、鸾飘凤泊、鸾跂鸿惊、鸾翔凤翥、落纸烟云、绵里裹铁、妙在心手、墨债山积、怒猊抉石，渴骥奔泉、怒猊渴骥、飘飘欲仙、飘如游云、群鸿戏海、如锥画沙、入木三分、善书不择纸笔、唐临晋帖、铁画银钩、唾玉钩银、汪洋大肆、汪洋闳肆、汪洋恣肆、文采炳焕、下笔风雷、仙露明珠、写经换鹅、心正笔正、学书不成，学剑不成、严家饿隶、颜骨柳筋、颜筋柳骨、颜精柳骨、一字见心、银钩虿尾、银钩铁画、银钩玉唾、游云惊龙、右军习气、虞褚

3、欧颜、臻微入妙 【活龙活现】形容绘画、雕刻或文字的叙述，极为逼真。 1、龙蛇竞走、磨穿铁砚”、“手不停挥” 2、“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”， 3、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。 最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。 他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重， 4、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。 陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成

4、云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。 5、：“书者，散也，欲书先散怀抱。 （蔡邕笔论）须“意在笔前，然后作书。”（王羲之题卫夫人笔阵图）落笔时“情动形容，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”（孙过庭书谱）而“书之气，必达乎道，同混元之理把笔抵锋，肇乎本性。 6、清代刘熙载更是一语破的：“写字者，写志也”、“书法，如其学，如其才，如其志，总之如其人而已”。 7、笔论。 披荆斩棘p jng zhnj 释义 披：拨开；斩：砍断；荆、棘：丛生多刺的小灌木。拨开荆；砍掉棘。指在创业阶段清除阻碍；艰苦奋斗。也指在前进道路上清除各种阻碍；克服各种困难。 语出 后汉书冯异传：“帝谓公卿曰：

5、是我起兵时主簿也；为吾披荆棘；定关中。” 正音 棘；不能读作“c”。 辨形 棘；不能写成“刺”或“辣”。 近义 乘风破浪 一往无前 反义 畏首畏尾 瞻前顾后 用法 常用来形容创业的艰苦。一般作谓语、宾语、状语。 结构 联合式。 辨析 和“乘风破浪”有别：它们都有“克服前进道路上困难”的意思。不同在于：有“清除前进道路上的各种障碍和开辟荒地”的意思；“乘风破浪”有志向远大奋勇前进和飞速地航行”的意思。 例句 我们的先辈为了新中国的成立；抛头颅洒热血；才有我们如今的幸福生活。 入木三分 笔底龙蛇 龙飞凤舞 力透纸背 临池学书 1，入木三分 【读音】r m sn fn 【释义】形容书法笔力刚劲有力，

6、也比喻文章或见解深刻、透彻 【造句】，李老师的论述鞭长莫及，入木三分。 、你的评语虽只寥寥数语，却是入木三分。 、这篇社论对问题的分析真是入木三分。 【出处】 唐朝张怀瓘书断王羲之：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”诗句：写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。郭沫若评价聊斋志异 【延展释义】：相传 王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分（三分等于1厘米） 深。形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。 2，笔底龙蛇【读音】 b d lng sh 【释义】犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。 【造句】，这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。 ，这个人博学广记，笔走龙蛇

7、，真是个才子啊！ 只见他笔走龙蛇，大大地写了一个仁！ 【出处】明兰陵笑笑生金瓶梅词话第三十一回：“闻公博学广记，笔底龙蛇，真才子也。 3，龙飞凤舞 【读音】 lng fi fng w 【释义】原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。 【造句】 这种龙飞凤舞的字实在很难辨认，我看给零分算了。 老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。 【出处】汉张衡东京赋：“我世祖龙飞白水，凤翔参墟。”宋苏轼表忠观碑：“天目之山，苕水出焉，龙飞凤舞，萃于临安。 4，力透纸背 【读音】l tu zh bi 【释义】指用毛笔写出来的作品，在宣纸的背后，能够看到写字运笔时笔锋留下的墨线。形容写字、画画技

8、巧精湛，力道十足。 【造句】，他的毛笔字写得非常好，力透纸背。 ，我们中国有个成语叫力透纸背，表达的就是这种境界吧。 ， 于右老的草书，笔力柔中带劲，有力透纸背之感 【出处】唐颜真卿张长史十二意笔法记：“其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。 【延展释义】 力：笔力；透：穿过。用毛笔写出来的作品，在宣纸的背后，能够看到写字运笔时笔锋留下的墨线。也形容诗文等作品运力巧妙，内涵深刻。 5，临池学书 【读音】lnchxush 【释义】临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。 【造句】，经过多年的“临池学书”，池里的水都被他的笔染黑了。 . 临池学书席地作画兰亭是个传承传统文化的好去处。

9、 王献之若无临池学书的刻苦精神，也不会成为大书法家。 【出处】晋书卫恒传：“弘农张伯英者，因而转精甚巧。凡家之衣帛，必书而后练之。临池学书，池水尽墨。下笔必为楷则，号葱葱不暇草书。 1.练字应从哪种字体练起呢？ 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆.另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书.这两种观念自有其道理.但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念.我们现在广泛使用的是硬笔，

10、写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路. 练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起.最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构.在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习. 2.练字都应该练什么？ 首先要练眼，即认真读帖.宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔.”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐

11、下读碑三天.读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里.有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提.发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了.有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”. 其次要练脑或说练心.在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状.做到胸有成帖，脑有成字. 第三要练手.练眼和练脑是为了搞清字该怎样写.心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔.练手就是要达到心手一致

12、，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的.练手主要是练指力、练腕力、练手感.写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失.经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的.还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果. 第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构.字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系.谢晓东在歌曲中国人中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他”“

13、方方正正”概括了汉字的结构特点.掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字.如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看.所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础. 第五要练笔画.不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔.结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符.我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔.下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病： 点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过

14、程.注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点. 横，由左至右平等运笔.关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形.根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长. 竖，从上往下垂直运笔.关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩.根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长. 撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇. 折，写折笔时，折角宜方不宜圆.不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角. 这样写出来的字，如用圆珠笔写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字.虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看.就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直

15、是写汉字的基本功.许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确.如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来. 3.练字的一般步骤 在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习.选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步. 第一步读帖.帖上汉字的读音我们都知道，无需再读.读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系.例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成

16、长度相等的两段.这就是读字形，读结构.不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变。 形容书法的成语 书法： 笔酣墨饱：多形容书法、诗文酣畅浑厚。形容书法笔势雄健洒脱。后用来比喻作事恰到好处。后也比喻书法雄健，有气势。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。原形容气势奔放雄壮。” 鸾飘凤泊：也比喻进修生夫妻离散。比喻书法笔势飞动的姿态。形容书法又刚劲又漂亮。涂鸦：后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作 关于学习的成语及解释如下：【半部论语治天下】：旧时用来强调学习儒家经典的重要。 【半工半读】：一面劳动一面学习的个人学习方案。【博学笃志】：笃：忠实，一心一意。 广泛学习而意志坚

17、定。【博学审问】e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333337393439：博：多；审：详细。 广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。 【不耻下问】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。【不愧下学】：不耻下问，虚心向地位低的人学习。 【不求甚解】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。 常指学习或研究不认真、不深入。【不知肉味】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。 后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。 【不足为法】：不值得学习、效法。【藏修游息】：心里常常想着学习，不能废弃

18、，甚至休息或闲暇的时候也要学习。 【朝益暮习】：朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天学习新知识，晚上就温习。 形容学习用功。【车在马前】：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。 比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。【撑上水船】：上水船：逆水上行的船只。 指撑船上行。比喻学习有如逆水行舟，不进则退。 【春花秋实】：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。 现也比喻学习有成果。【春华秋实】：华：花。 春天开花，秋天结果。【春诵夏弦】：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。 原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。 【刺股悬梁】：形容刻苦

19、学习。【刺股悬头】： 同“刺股悬梁”。【刺骨悬梁】：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。 形容刻苦学习。【大可师法】：师法：学习效法。 值得学习和效法。【独学寡闻】：独学：指自学而无以指导切磋。 独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。 【笃学好古】：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。 【笃志不倦】：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。 【断织劝学】：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。 【钝学累功】：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。 【顿学累功】：【多歧亡羊】：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。

20、 比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。 【夺胎换骨】：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。 【发愤忘餐】：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。 形容十分勤奋。【发愤忘食】：努力学习或工作，连吃饭都忘了。【非学无以广才】：不学习就无从增长知识，提高才干。 【废寝忘餐】：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。 【浮光掠影】：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 【浮光略影】：同“浮光掠影”。 【鹘仑吞枣】：把枣子整个儿吞下，不

21、细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。 【广师求益】：师：效法，学习；进步。多方面学习，以增进学识。 【邯郸学步】：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 【汉人煮箦】：汉：汉中地区；箦：席子。汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。 比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。【行而世为天下法】：行：所作所为；法：效法。 言行要谨慎，自己的一言一行要为世人作学习榜样。【好学不倦】：喜欢学习，不知疲倦。 【好学不厌】：好：喜爱；厌：爱好学习，从不厌倦。 【好学深思】：喜欢学习，勤于思考。【好学深思，心知其意】：喜欢学习，勤于思考，

22、就能集会其中的含义。 【鸿鹄将至】：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。 指学习不专心。现表示将有所得。 【胡服骑射】：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。 【活到老学到老】：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。【活学活用】：指灵活学习，善于运用。 【继晷焚膏】：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。 形容夜以继日地勤奋学习或工作。【挟筴读书】：挟：夹持；筴：同“策”，指简册，书籍。 手拿书籍，一心读书。形容勤奋学习。 【敬业乐群】：敬业：违心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相处。 【居安资深】：形容安心学习，造诣很深。【据鞍读书】：在马背或驴背上读书。 后多形容学习勤奋。【开花结实】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。 同“开华结果”。【开华结果】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。