山东省临沂市教师招聘考试教育理论真题Word文档下载推荐.docx

1、D.遗传素质具有可塑性8.教育与政治经济发展进程之间的关系是（）A.政治经济制度决定教育发展状况B.教育常常与社会经济发展不平衡C.教育超前于政治经济发展D.教育滞后于政治经济发展9.现代学校教育制度改革的趋势有（）学前教育小学化提早入学年龄，延长义务教育年限普通教育和职业教育分化越来越明显终身教育越来越受到重视高等教育的类型日益多样化A.只有2条正确B.只有3条正确C.只有4条正确D.全部正确10.新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有（）符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标适合各阶段学生身心发展的特点符合教育的认识规律要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性A.全

2、部B.C.D.11.有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是（）A.赞可夫B.布鲁纳C.巴班斯基D.杜威12.关于教学的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）必须以直接经验为主组织学生学习必须以间接经验为主组织学生学习学习直接经验必须以个人的间接经验为基础学习间接经验必须以个人的直接经验为基础A.B.C.D.13.启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）A.调动学生的主动性B.自浅入深，由易到难，由简到繁C.让学生动手，培养独立解决问题的能力D.发扬教学民主14.在

3、教学中发展性评价的功能下面正确的有（）个。导向功能评价功能激励功能调节功能。A. 1B.2C.3D.415.学生学习的特征有：计划性间接性有效性随意性其中正确有（）个【2015年临沂真题】A.0个B.1个C.2个D.3个16.下列属于建构主义教学模式的有（）个。随意访问教学情境教学支架式教学问题教学17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特18.下列哪项不属于班级授课制的优势（）A.有利于实施因材施教B.有利于教师充分发挥主导作用C.有利于获得完整的科学知识D.有利于促进学校教育的普及19.对知识学习过程描述正确的是（）A.选择-领会

4、-保持-应用B.选择-保持-领会-应用C.领会-选择-应用-保持D.应用-领会-选择-保持20.教学目标的特点有：预期性生成性整体性可操作性可测量性。以上叙述正确的有（）个。A.2个B.3个C.4个D.5个21.对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是（）A.教学行为的价值具有外在决定性B.教学行为的目标具有外部决定性C.教学行为的主客体之间是对等关系D.教学行为具有意识性22.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是（）A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性23.非指导性教学的核心和关键是（）A.了解学生B.信任学生C.

5、尊重学生D.人际关系24.教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有下列哪种行为（）A.对品行有缺点，学习有困难的学生给与特殊照顾B.经常在课外活动期间和学生一起踢球C.拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求D.在课堂上随意表达自己的个人观点25.下列哪项行为不属于教师依法享有的权利（）A.确定课程设置B.获得工资报酬C.进行教学研究D.接受教育培训26.学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么（）A.全体教职工大会B.教职工代表大会C.党员会议D.校务监督委员会会议27.张红在2014年获得了高级教学教师资格证，他不能应聘下列哪项岗位（）A. 小学教师B.初

6、级中学教师C.高等学校教师D.技工学校文化课教师28.杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常欺负其他同学扰乱班级秩序。导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要求学校开除张帅，学校经过讨论，有以下几种意见，你认为哪些意见符合相关规定（）要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后让其回校上学让张帅在全校师生大会上公开检讨要求张帅家长对其严格要求学校成立帮扶小组，对张帅进行帮扶教育。A.B.C.D.29.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?（）

7、A.学校B.马老师C.卢文文D.卢文文的父母30.下列关于教育的基本要素说法正确的是（）教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素;受教育者是教育的对象，是学习的主体;教育的三个要素是相互联系的;教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程。A.只有一个是正确的B.只有两个是正确的C.只有三个是正确的31.下列属于课外活动的特点的个数是（）灵活性开放性综合性兴趣性自主性32.个性的基本特征有（）整体性独特性社会性和生物性稳定性和可塑性A.B.C.D.33.有关能力的理解正确的是（）能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的人与人之间在能力发展水平上存在着明显差异人的各种能力随着年龄的增长而增长

8、人的能力具有稳定性和可变性社会生活条件对能力发展的决定性作用通过教育来实现的A.B.C.D.34.（）是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A.学习策略B.学习习惯C.学习动机D.学习过程35.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（）A.道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏，表扬或维护社会秩序而服从各种准则D.后习俗水平又称又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识36.下列选项中，_不是影响问题解决的主观因素。定势知识经验问题情境功能固着噪音认知结构记忆与理解情绪和动机状态B.C.D.37.教师应该采用不同的教育方式和方法，对待不同气质的学生，下列表述错误的是（）A.教师要特别关怀抑郁质的学生，要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣B.对粘液质的学生要让他们学会抑郁自己，耐心帮他们养成自制，坚忍的习惯C.对多血质的学生不能放松对他们的要求，培养他们转移，踏实和客服困难的精神D.对胆汁质的学生要培养他们的自制力，从而平稳而镇定的学习