福州市版八年级上学期期末考试生物试题D卷Word下载.docx

1、C腔肠动物身体辐射对称，有口无肛门D环节动物身体由许多相似的环状体节构成4 . 下列不属于艾滋病传播途径的是（ ）ABCD5 . 拍打发霉的衣服，常有大量粉尘飞扬，这些粉尘主要是A孢子B精子C卵子D花粉6 . 爬行动物体表覆盖鳞片或甲，其作用是（ ）A减少体内水分的蒸发B辅助呼吸C有利于爬行D保持体温7 . 动物在生态系统中的重要作用是（ ）A吸收空气中的二氧化碳B把水和二氧化碳等无机物合成有机物C促进生态系统的物质循环D分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物8 . 下列有关植物植株生长问题，叙述不正确的是（ ）A根生长最快的部位是伸长区，该部位的细胞有较强的分裂能力和生长能力B植株生长

2、需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐C枝条是由芽发育来的，根据着生部位不同，芽可分为顶芽和侧芽D给植物施肥时，应以农家肥为主，配合施用化肥9 . 脑的组成不包括（ ）A大脑B小脑C脊髓D脑干10 . 下列四种单细胞生物中，认识正确的是（ ） A甲生物的繁殖方式是孢子生殖B显微镜下可见乙生物有明显的液泡，属于真菌，可以用来制作泡菜C丙生物能光合作用，生活在淡水中D丁生物和病毒的繁殖方式是分裂生殖11 . 依据生物简意“进化树”，你认为下列各组动物中亲缘关系最近的是（ ）A熊和大熊猫B熊和浣熊C浣熊和大熊猫D小熊猫和大熊猫12 . 下列有关微生物的说法错误的是A细菌都是营腐生生活B蘑菇的生殖方

3、式是孢子生殖C病毒都是营寄生生活D枯草杆菌的生殖方式是分裂生殖13 . 下面是明明同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是A扁形动物身体背腹扁平，有口无肛门B软体动物身体柔软，体表都有贝壳C腔肠动物身体辐射对称，有口无肛门D环节动物身体有许多相似的环状体节构成14 . 下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是A大熊猫 扬子鳄 企鹅B猕猴 丹顶鹤 褐马鸡C扬子鳄 褐马鸡 大鲵D黑猩猩 大熊猫 扭角羚15 . 蔬菜放入冰箱里保存可以保鲜，其道理是（ ）A低温可促进植物呼吸B低温可抑制植物呼吸C低温可使植物不呼吸D低温可使植物体内有机物增加16 . 珍珠是河蚌的什么结构产生的（ ）A贝壳B外套膜C

4、鳃D斧足17 . 下列动物中，有口无肛门的是（ ）18 . “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。诗句中涉及两种动物，它们分别是属于哪种动物类群A燕子是鸟类，鸳鸯是爬行类B燕子是哺乳类，鸳鸯是鸟类C燕子是鸟类，鸳鸯是鱼类D都是鸟类19 . 下列动物中具有运动系统的是（ ）A家燕B水母C蚯蚓D河蚌20 . “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，这句诗里分别描述了蛱蝶、蜻蜓的（ ）A觅食行为、觅食行为B繁殖行为、防御行为C争斗行为、繁殖行为D觅食行为、繁殖行为21 . 可以作为生物杀虫剂杀灭农林害虫的是（ ）A链球菌B酵母菌C乳酸菌D白僵菌22 . 下面关于生物分类知识的叙述，错误的是A同种生物的亲缘关系是最

5、密切的B界是最大的分类单位C分类单位越小，生物之间的共同特征越少D被子植物进行分类的重要依据是花、果实和种子23 . 下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（ ）A蝙蝠B家燕C八哥D蝴蝶24 . 下列说法正确的是（ ）A病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核B病毒和细菌对人类都有害C生物多样性包括：物种、遗传、生态系统多样性。保护多样性就意味着禁止开发和利用。D达尔文生物进化学说简言之就是适者生存，不适者被淘汰。25 . “塑战速决”是2018年6月5日“世界环境日”的主题。在共同对抗一次性塑料污染问题的措施中，错误的是A限制一次性塑料袋的使用B农田塑料地膜回收C筛选高效降解塑料的

6、细菌D焚烧白色垃圾二、判断题26 . （1）环节动物是最大的动物类群。（_）（2）我国著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。（3）娃娃鱼是我国的二级保护动物。（4）动物的学习行为一旦形成就不会改变。（5）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。27 . 特异性免疫和非特异性免疫一样，都是人生来就有的。28 . 观察小鱼尾鳍血流情况时，需用浸湿的棉絮包裹鱼的鳃盖，并不时向棉絮滴水，以保持湿润，目的是维持鱼的呼吸。_29 . 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用基因多样性改良作物品种的典型实例（判断对错）30 . 动物的学习行为一旦形成，

7、就不会改变。_。（判断对错）31 . 动物的运动只靠运动系统就能完成。（_）A.对 B.错32 . 蜗牛的运动器官是腹足，河蚌的运动器官是斧足。（_）33 . 动物的分类依据是形态结构，植物还需要比较生理功能。34 . 蘑菇属于植物（判断对错）35 . 病毒对人类即有害又有利_三、综合题36 . 请分析回答下列有关动物行为的问题：（1）动物的行为使其能适应环境的变化，提高_的机会。（2）先天性行为是由动物体内的_所决定的行为。学习行为是在_的基础上，通过_的作用，由_和学习而获得的行为。（3）一只绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包片时，绿鹭就捕食鱼，这种行为是_行为。在母鸡孵卵期间，如果将

8、其所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它照样继续孵卵，这种行为是_行为。（4）狒狒是具有_的动物，其群体内部形成一定的组织，成员之间_，群体中存在等级。37 . 如图所示的六种植物分别是藻类、苔藓、蕨类植物的代表，请据图回答有关问题：（1）图中A与E结构的共同特点是_，二者在结构上的区别是前者只由_构成。（2）图中C与D称为_植物，它们较E的高等之处表现在_。（3）图中称为蕨类植物的是_，它较E高等之处表现在_。较C高等之处表现在_。（4）在藻类植物、苔藓植物、蕨类植物中，_为大气提供了90%以上的氧气。_被称为自然界的“拓荒者”。（5）上述各种植物的共同特点是_，统称为_植物。（6）人们常用下图这种形式来表

9、示概念之间的逻辑关系，请判断下表中与下图逻辑关系相符的是_。abc海带藻类植物孢子植物苔藓植物葫芦藓蕨类植物肾蕨ABCD38 . 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。请据图回答：（1）涡虫属于_动物，蛔虫属于_动物。（2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群因体表有坚韧的_限制，故在发育和长大时有蜕皮现象。（3）蚯蚓是_动物，其身体分节，靠_蠕动爬行。（4）鲍鱼的壳可以入药，螺壳和珍珠可做装饰品。你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？_（说出一种即可）。（5）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用_呼吸青蛙水陆两栖，成体用_呼

10、吸，皮肤辅助呼吸：鸟的身体呈_型，有_辅助肺呼吸。（6）猫和鸟相比，猫在生殖发育方面的特点是_。（7）上述类群中属于脊椎动物的是_属于恒温动物的是_。39 . 如图为酵母菌的结构。（1）请写出图中标号名称。_、_。（2）酵母菌是_细胞个体，酵母菌生殖方式_生殖。40 . 下图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：给出图中序号结构的名称：1； 2 3。用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向呼气过程气体流动的方向从图中可以看出，结构3分布在内脏器官之间，有的突入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？41 . 小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况

11、如下图，请据图回答：（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是_图（2）A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？_（3）B图中的细胞有点模糊，为了看得更清楚，他应该转动C图显微镜中的标号_所示结构小明还想使用高倍镜进一步观察B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中的标号_所示结构（4）在放置洋葱内表皮时要用镊子展平，而在放置口腔上皮细胞时则要轻涂几下，这样做的目的都是为了避免_42 . 不同的_、_、_等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征；威胁生物生存的关键因素是_。43 . 如图是李涛同学用两块长方形的木板1、2，两条松紧带3、4和一颗螺丝5制作的肌肉牵拉骨运动棋型请据图回答：（1

12、）图中两块木板1、2相当于两块_，3、4相当于_，螺丝5相当于_（2）根据图中虚线箭头判断，此时的4应处于_状态，3处于状态_（3）如果5表示肘关节，此过程表示屈肘还是伸肘动作？_（4）图中3、4两条松紧带的两端都是分别连接在1、2两块木板上，这表示骨骼肌两端的_绕过关节附着在不同的骨上44 . 生物学是一门实验科学，生物学实验在初中生物学的学习中起着非常重要的作用。观察下面几幅实验图，回答相关问题。（1）图中将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是（2）图膝跳反射实验中，小锤叩击的部位是（3）图中是玉米种子结构示意图，滴加碘液变蓝的结构是（4）图中观察鲫鱼适于游泳的特征，鲫鱼向前游泳的动力

13、来自（5）图是观察人口腔上皮细胞实验，滴加碘液的目的是（6）图实验中说明草履虫有特性。（7）图测量脉搏是用食指、中指和无名指搭在的位置。（8）图中要保持蚯蚓体表的湿润目的是四、资料分析题45 . 资料一：近日，广东东莞检验检疫局从一船美国散装进口大豆中截获的重要病毒为菜豆荚斑驳病毒，这是东莞口岸首次截获该种病毒。资料二：大豆的根有很多肿胀起来的地方，称为根瘤，根瘤内有很多细菌，称为根瘤菌，根瘤菌能将泥土间的氮气转变成含氮化合物，而大豆则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质。 资料三：青霉素一种抗生素，其作用原理之一就是影响细菌细胞壁的合成，从而杀死细菌。而噬菌体是一种专门寄生于细菌细胞内的病毒。根据资料分析：（1）根据资料二，可知根瘤菌与大豆的关系是_。（共生/寄生/竞争）（2）大豆能为根瘤菌提供生长发育所需要的_。（3）根瘤菌繁殖后代的方式是_。（4）豆荚斑驳病毒和噬菌体必须寄生于_中。分析资料三青霉素的杀菌原理可知抗生素一般_（可以/不可以）杀死噬菌体。