XX年四年级英语上册Recycle1教案新版PEPWord下载.docx

1、三、教学难点用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。Ihave.与Hehas.中的have,has的用法。让学生理解ShespeasEnglishell的含义。四、教学课时：三课时Recycle1课时教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：ShespeasEnglishell.Theyreyfriendsstory-boos.教具准备：单词卡。供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。教材相配套的教学Readaloud,connectandsay。教材相配套的教学录音带。教学过程：热身复习教师出示单词卡

2、，复习13单元所学单词。做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习单元A，第二单元A,第三单元B的Letsdo部分。呈现新Freetal.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。hatsintheclassroo?hatsinyourschoolbag?hosyourfriend?教师通过录像、VcD、教学等给学生展示Readaloud对话。让学生观看后回答问题：hatsinAysschoolbag?hosAysfriend?听录音带，让学生跟读本部分对话。让学生表演对话。启发学生用hosyour

3、friend?He/Shehas,hatsher/hisnae?表达更多的句子。根据对话回答问题：IsAysschoolbagheavy?hatsinit?Arethestory-boosAys?教师给学生解释这一句话：aryisyfriend.Theyareyfriendsboos.Iteanstheyarearysboos.教师出示Sandyhite的图片，指着她说：ShesourEnglishteacher.ShespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeasEnglishell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeaEngli

4、shell?0让学生看书听录音带，并读出对话。1模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：hatsAysteachersnae?3让学生听connectandsay录音进行连线。ate-nae-race-lae-gae;ie-nine-fine-tie-side;Rose-note-jones-coe-hope;这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：sae,tae,bae,hate,hide,ide,bite,those等。Ti-in-big-il-fit;Bob-dog-hot-To-doll;

5、这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。播放录音让学生完成Loo,listenandrite中的内容,进一步练习元音字母的发音：ateliestoaerice.Fiveicerideanice.rjonesphoneseat.趣味操练玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生

6、这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。扩展性活动让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。板书设计：LetsLetehatshernae?HernaeisRecycle1第二课时复习巩固描述人物特征的形容词：quiet,friendly,tall,thin,sall,longhair;复习巩固用颜色及物品。复习巩固句型：lets,lete,hoshe/she?Hes/Shes,He/Shehas,hatsher/hisnae?。用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友；人称代词及

7、物主代词he,she,his,her的正确运用。Fred,ate,Ben,Ann等人物图片。有关教室及物品的图片。Readaloudandatchthepictures部分的录音。播放教材第25页Letschant的录音，复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She。播放教材第30页Letssing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。Letsplayaguessinggae.让我们来玩个猜猜猜游戏：师：Ihaveagoodfriend.Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas.h

8、oishe/she?通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet,friendly,tall,thin,sall,glasses,bronshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。出生Looandfind部分挂图或Fred,ate,Ben,Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas.hoishe/she?及词汇quiet,friendly,tall,thin,sall,glasses，bronshoes,abluebag,longhair,shorthair

9、,he,she等知识。播放Readaloudandatchthepictures部分录音，让学生完成在图片中的标号。完成Readaloudandatchthepictures部分的另两幅图片的对话。参考内容如下：A:oh,yschoolbagisheavy.B:hatsinyourschoolbag?IhaveanEnglishboo,aath,astoryboohoishe?Hestallandhehasbronhair.Hesyfriend.Hesnehere.hatshisnae?Hisnaeis通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：hatshi

10、s/hernae?His/Hernaeis；Hes/Shes.Hes/Shes.He/Shehas播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦。出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁。Recycle1第三课时Unit13单元中要求听、说、读、写的单词。Playagae的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。Unit13单词卡及短语卡片。小旗帜。书、书包等。教材相配套的教学录音带。看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如door，或

11、出示一张门的图片，两个组持d，o，o，r字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane.hatcolorisit?Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：“Isitred?”等，全班学生答：“yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。教师出示第35页的图片投到到黑板上。让学生读出上面的问题。将全班学生分成

12、几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰。让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将yclassroo,yschoolbag,yfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后

13、左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。猜袋中物品数量将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。Recycle1hatsinyourclassroo?hosyourathteacher?Hoanystory-boosdoyouhave?hatsinyourpencil-case?Doyoulieaths?hosyourbestfriend?hatcolourisyourschoolbag?hatcolourisyourEnglishboo?