部编版语文三年级下册全册复习课教案（共八单元）.docx

1、部编版语文三年级下册第一单元复习课教案（2020 年 4 月）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.边读边想象画面，体会优美生动的语句。3.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。【核心素养】边读边想象画面，体会优美生动的语句。（此文档由心平如水编写，请勿转载）【重难点】1.边读边想象画面，体会优美生动的语句。2.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）绝句诗人为了逃避安史之乱，经过两年的颠沛流离，来到成都 的浣花溪畔

2、，正值春天，景色宜人，诗人心情大好，即兴写下这首诗。描绘 了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。全 诗意境明丽，格调清新，自然天成。惠崇春江晚景是一首题画诗，再现了画中江南早春景色。诗人紧紧 抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡早春图。“暖” “欲”写出了画家难 画之状和未画之意，使全诗灵动鲜活，意境清新自然。三衢道中描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山 间明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线，后两句写游玩归途中的所 见所闻，几声黄鹏鸣叫，衬托出深山的幽静。全诗有声有色，构成一幅清

3、新 明丽的图画。(2)燕子从哪几方面写出了对燕子的喜爱之情？(描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出对燕子的 喜爱之情。)(3)荷花从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。(荷叶挨挨挤挤，白荷花冒出来，饱胀得快要破裂，每一朵的姿势都不一 样，各有各的美，看起来就像一大幅活的画。也是作者对大自然的由衷赞 美。(4)昆虫备忘录，课文由4篇短文组成，作者以轻快随意的笔调， 描写了昆虫的复眼和花大姐、独角兽、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情 趣盎然。语言很有特点，能抓住昆虫的外形特点，动作描写细致，拟声词给 人身临其境之感，语言亲切自然，充满童真童趣。阅读插图，也是一种很棒 的学

4、习方式。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对 所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读第一抹春痕完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“可爱的生灵”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础 上，理解含义深刻的句子的意思，感受大自然中生灵的可爱与美丽。五、评价检测1.字音法庭。(为带点字选择正确的读音，用“”标出) 花骨朵(gu gu)闲散(sdn san)绸缎(chou zhou) 电线杆(gdn gan) 薄膜(m6 me) 线圈(juan quan)2,生字盘点。3.读诗句完成后面的练习o绿阴不减来时路，添得黄鹏四

5、五声。(1)阴“的意思是(2)用自己的话说说诗句的意思。(3)说说这首诗写了怎样的景象。4.把一池荷看作一大幅画，这说明荷花；说这幅画是活的， 这是因为。这里的画家“是指, 说“画家的本领可真了不起”，这是作者对 的由衷赞叹。【板书设计】开爱的生灵古诗三首燕子荷花昆虫备忘录【教学后记】统编版语文三年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁 的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的 道理。3.学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写 清楚。【核心素养】学习按顺

6、序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清 楚。（此文档由心平如水编写，请勿转载）【重难点】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清 楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）守株待兔，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。（兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的 事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被 宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔。”）（2）陶罐和铁罐

7、，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。（铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句 后不再理会铁罐。）（3）鹿角和鹿腿讲述了一只鹿狮口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的 鹿角，却抱怨细长的腿。鹿腿太难看，当雄猛的狮子向他扑来时，难看的鹿 腿帮助他狮口逃险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命，这个故事 告诉我们，。(事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。)(4)池子与河流揭示了 道理。(这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒 惰支配它，就一无所为的道理，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为 社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。)三、反馈矫正，深化

8、提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对 所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读骆驼和羊完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寓言故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础 上，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓 言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。五、评价检测1.给加点的字，选择正确的读音。(1)我们的思想，座(ying ying)该顺座(ying ying)时代的发展。(2)这匹马的身体特别匀称(cheng chen),大家纷纷称(cheng chen) 赞这是一匹好马。2.读拼音，写汉字。(12

9、分)(1)那个人shou( ) zhu () dai ()兔，最终没有任何收获，真让人tdn( )息。(2)陶罐非常 qidn xu(),从不 jido ao()。(3)这只lu( )在池tang ()边xln shang ()着自己美丽的影子。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（1）大风骤起，（）的江水向岸边涌来。（2）微风吹拂，水面上的（）缓缓的向岸边移动。幅 副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（）画卷。（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉。【板书设计】走近寓言，明白道理守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流【教学后记】部编版语文三年级下册第三单元复习课教案【学习

10、目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习概括一段话的主要内容。3.学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【核心素养】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【重难点】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？（元日写的是春节，清明写的是清明节，九月九日忆山东 兄弟写的是重阳节。 元日描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠 苏酒、

11、换上新桃符的欢乐情景。 清明描写了清明时节，在街上行 走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花 村的情景。 九月九日忆山东兄弟描写了诗人独自远离家乡，重阳 佳节倍加思念远方情人的情景。）（2）纸的发明，如何围绕一句话展开记叙？（明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词（一般出现在段落或者 篇章的开头、结尾）；精选能表达文章中心的材料，多方面，多角度挖 掘，有条理地呈现。在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句 议论抒情，揭示主旨。）（3）赵州桥怎样围绕一个意思把一段话写清楚？（第一步：明确表达中心，也就是这段话的中心句；第二步：选好事 例，从多方面、多角度说明中心意思

12、；第三步：有条理地说明，想好先 写什么，再些什么，最后写什么；第四步：展开丰富的想象，结合修辞 手法。）（4）清明上河图介绍了北宋画家 的清明上河图，通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了清明上河图能够名扬海外的 原因，表达了作者 的感情。（张择端热爱中国传统文化）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误， 使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读永定土楼完成题。永定土楼近五六年来，世界上有30多个国家和地区的数以千计的专家、学者，慕名 前往闽西永定县，参观、考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合 国教科文组织顾问史蒂斯

13、安德烈先生参观永定土楼美道：“这是世界上独一 无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（圆楼），以悠久的历史、宏大的规模、精巧 的结构、独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之 中，犹如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色 “飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为 例，外圈四层，房子260间，中间二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共 有房子328间，里头住着80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡 式的高大建筑，不用一根钢筋、一包水泥、一块砖石，全以一担担黄土堆积而 成，自明清迄今，始终完好如新。永定

14、圆楼由于土墙环拱，既能防潮，又有保暖隔热，冬暖夏凉，阳光充 足，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇观呢？探其奥 秘，原来它以土为主要原料，佐以沙、石灰，拌以掺少量红糖、糯米和木屑、 竹条等，经过反复揉打，研舂，碾压，然后夯打上墙，并以木材为梁架，瓦片 为顶盖，因而异常坚实牢固。（1）这篇短文抓住了闽西土楼奇特的特征进行说明。文中体现这一特征的 一组概括性短语是：（2）第三段介绍了永定圆楼的,最后一段从、等方面进行说明。（3）说明深远楼的顺序是由_到（4）选出下列说法符合文章原意的一项（）。A.闽西土楼就是永定土楼，而永定土楼都呈圆形，因而闽西土楼也可以称

15、为永定圆楼。B.永定圆楼和深远楼是闽西土楼的两个最有代表性的土楼。C.永定土楼和永定圆楼是闽西土楼的代表作，而深远楼是永定圆楼的代表作。D.闽西土楼包括永定土楼，永定圆楼是永定土楼的一种，而深远楼则是永 定圆楼的代表作之一。（5）这篇短文用的主要说明方法有、四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“中国传统文化”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚的方法。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.字音鉴定。（为带点字选择正确的读音，用“ 标出）携手（xi仓xie）咖啡（kdjia）礼貌（mi。mao）拱桥（g&iggong）摊贩（fdn ban）选择（