高中语文教案学案及课时训练之创造形象诗文有别之推荐作品大铁椎传Word格式.docx

1、（2）故仇我（仇，意动用法，以为仇）（3）则不快吾意（快，使动用法，使痛快）（一）精读文本，质疑析疑1文章第段主要交代了哪些内容？从中可看出什么？_【详细解答】主要交代了本文的四个人物及各自简况、陈子灿遇见大铁椎的地点与原因。宋将军武艺高强，名冠七省，而大铁椎是他的座上宾，从中可稍稍看出大铁椎不是一般庸夫之端倪。2第段从哪些方面对大铁椎进行了描写？【详细解答】第段从大铁椎的外貌、食量、兵器、口音、性格等方面对其进行了描写，初步为我们展现了一个有勇力、性怪奇的异人形象。3第段的哪些描写从侧面表现了大铁椎的武艺高强？【详细解答】“子灿见窗户皆闭，惊问信之”一句，从陈子灿的角度表现了大铁椎身怀绝技、

2、行踪飘忽；以高信之的“多力善射”、宋将军的“工技击”，二人居然对初来乍到的大铁椎“俱不敢问”，更显示了大铁椎武艺之超群已可让人一望便知。4客对宋将军说“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用”，后文照应宋将军“不足用”的一句是什么？【详细解答】宋将军屏息观之，股栗欲堕。（二）教师点拨，引领思路Y 1文章是如何刻画人物的性格特征的？大铁椎的性格主要是通过言谈动作来表现的，文笔简练而生动。如写动作方面是健啖，夹大铁椎，饮食拱揖不暂去，问话皆不答，言讫不见，大呼挥椎，尘滚滚驰去等，写言谈方面是“止，皆不足用，吾去矣”等，都能够突出人物的性格特征，很好地表现了大铁椎作为一个“异人”的特点。2本文的主题是什么？

3、大铁椎传属传记文，作者也增加了一些艺术的想象和虚构，塑造出一个丰满的侠客、大力士的英雄形象，透露了对社会现实的不满和人才不为世用的感慨。J 侠士形象Z 这篇传记以细腻生动的手法，刻画了一位有血有肉的大力士侠客的“异人”形象。这样一个身怀绝技的英雄人物，本可大有作为，在当时却所遇不合，无用武之地。作者通过描写这一人物，透露出对社会现实的不满和对人才不为世所用的感慨。/1下列加点词解释不正确的一项是（A）A工（擅长，善于）技击与过（经过）宋将军B貌甚寝（丑陋）引（拉开）之长丈许C语类（像）楚声扣（通“叩”，询问）其乡及姓字D辞（辞别）宋将军吾数（屡次）击杀响马贼【详细解答】过：访问。2下列句子中的

4、“故”字意义相同的两项是（CE）A故尝与过宋将军B宋将军故自负C问余所以至此者，余告之故D若非吾故人乎E以故汉追及之【详细解答】A所以，B本来，CE缘故，D旧。3下列句子中的省略成分，补出得不正确的一项是（C）A北平陈子灿省兄（于）河南B与（之）遇（于）宋将军家。C故尝与（之）过（于）宋将军。D以（之）为豪。【详细解答】没有省略“于”字。4下列句子翻译不准确的一项是（D）A人以其雄健，呼宋将军云。译文：人们因为他魁伟健壮，都叫他宋将军。B故尝与过宋将军。所以曾经和他一起去拜访宋将军。C时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。当时座上有一个食量极大的客人，相貌非常丑陋，

5、右腋下夹着一把大铁椎，重达四五十斤，不管是喝酒吃饭，还是拱手行礼，片刻也不离身。D宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。宋将军本来就自以为了不起，并且想看看大铁椎做什么事，便极力请求他带大铁椎一块去。【详细解答】请求大铁椎允许他一同前去。5下面对文章的理解分析不正确的一项是（B）A“大铁椎，不知何许人”，文章开篇即设置悬念，预设出大铁椎的神秘身份。B第1自然段，重点介绍宋将军，因为他是本文仅次于大铁椎的一个重要人。C第3自然段用正面描写和侧面描写相结合的手法写出了大铁椎的身手非凡，行踪诡秘。D第4自然段通过大铁椎的自述，点明了他到来的缘由，保证了情节的合理性。【详细解答】宋将军不是一个重要人物，

6、此处详写宋，是为后面衬托大铁椎的勇武埋下伏笔。6下列对文意的理解分析，不正确的一项是（C）A北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎，但并不知道大铁椎是哪里人。B大铁椎衣着打扮不同一般人，身上除了大铁椎和腰带中裹着很多银子外，什么东西都没有携带。C强盗因拦路抢劫大铁椎的财物，遭到大铁椎屡次打杀，但强盗们并不服输，又约定日期决斗。D大铁椎先投奔宋将军后又离开，并说宋将军“不足用”，可见此人不同一般，有远大的志向。【详细解答】“强盗因拦路抢劫大铁椎的财物”于文无据。阅读文本选段，完成79题。大铁椎传魏禧大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，

7、七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，

8、方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。7下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（D）A但观之，慎弗声顷之，贼二十余骑四面集B人以其雄健，呼宋

9、将军云以蓝手巾裹头C众贼环而进子灿寐而醒D贼能且众且欲观客所为【详细解答】D项，且：连词，表并列，而且、并且。A项，之：代词，指战斗/助词，无义。B项，介词，因/介词，用。C项，连词，表修饰，相当于“地”/连词，表承接，又。8下列句子分别编为四组，全都表现大铁椎“神勇绝技”的一组是（D）客驰下；尘滚滚东向驰去。健啖客；饮食拱揖不暂去。吾数击杀响马贼。工技击人以其雄健。客大呼挥椎，贼应声落马。客奋椎左右击，人马仆地。A BC D【详细解答】写其食量、铁椎不离身的习惯；写宋将军。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B）A作者在正文开头部分，有意布设了一个又一个迷魂阵，简笔勾勒出主人公

10、大铁椎“异”的种种表现。B“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。”这是画龙点睛之笔，说明作者胸怀大志，身怀绝技，但不为社会所用。C“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的环境描写，渲染了阴森肃杀的气氛，烘托大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。D作者以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象，就是要在其身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。【详细解答】B项，“作者”应为“大铁椎”。10用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。（限7处）刘基，字伯温，青田人。基佐定天下，料事如神。性刚嫉恶，与物多忤。至洪武四年还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。邑令求见不得，微服为野人谒基。基方濯足令从子引

11、入茆舍炊黍饭令令告曰某青田知县也基惊起称民谢去终不复见。（选自明史）【详细解答】基方濯足/令从子引入茆舍/炊黍饭令/令告曰/某青田知县也/基惊起称民/谢去/终不复见【原文呈现】基方濯足，令从子引入茆舍，炊黍饭令。令告曰：“某青田知县也。”基惊起称民，谢去，终不复见。参考译文：刘基，字伯温，是青田人。刘基辅佐平定天下，料事如神。性情刚烈嫉恶如仇，与世事多相违逆。到了洪武四年归隐山中，只饮酒下棋，嘴里从不说自己的功劳。县令求见不成，穿便装扮作乡村的人来拜访刘基。刘基正在洗脚，让侄子把县令带进茅舍，做饭给他吃。县令告诉他说：“我是青田的知县。”刘基惊讶地起身自称为民，告辞离开，最终不肯再见。一、课内

12、双基1下列加点的词注音全部正确的一项是（B）A铁椎（chu）省（shn）兄 健啖（dn）B拱揖（y） 罕（hn）言 言讫（qC鼾（hn）睡 强（qin）留 数（shu）击杀D挟（ji）矢 偕（xi）行 觱（b）篥【详细解答】A省：xng；C强：qing；D挟：xi。2下列加点词解释不正确的是（A）A七省好事者皆来学喜欢多事的人B饮食拱揖不暂去 拱手作揖C吾数击杀响马贼 拦路抢劫的强盗D宋将军屏息观之 （害怕得）不敢大声出气【详细解答】好事者：喜好技击的人。3下列句子中加点的词，意义相同的一项是（C）A BC D【详细解答】期：约定。4下列句子中的“许”字，意义相同的两项是（BE）A大铁椎，不知

13、何许人。B引之长丈许。C时人莫之许也。D“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。E步行负弓矢从者百许人【详细解答】表示约数，左右。5下列句子中的“且”字，解释不正确的一项是（C）A祸且及汝（将）B贼能且众（又）C且欲观客所为（况且）D北山愚公者，年且九十（将近）【详细解答】并且。6下列句子中的“之”字，全是代词的一组是（C）引之长丈许将军强留之顷之，贼二十余骑四面集而妻子奴婢皆有自得之意宋将军屏息观之一日之内，一宫之间A BC D7下列句子中的“以”字，意义相同的一组是（B）ABCD【详细解答】两个“以”都当“把”讲。8大铁椎无疑是一“异人”，下面对其“异处”分析不正确的一项是（D）A“健啖”写其食量

14、之异，“貌甚寝”写其容貌之异。B右胁之下的大铁椎“重四五十斤”，“柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许”，从重量、形状与构造上写其武器之异。C片刻不离大铁椎，“罕言语”，不告诉别人姓名，是他行为举止之异。D“语类楚声”是其语言之异。二、语段精读阅读下面语段，回答912题。9下面词语解释不正确的一项是（A）A然皆不足用 足够B祸且及汝 涉及，牵扯C但观之，慎弗声 只D以为豪 豪杰【详细解答】足：值得。10翻译下面句子。（1）但观之，慎弗声，令贼知也。只观看，千万不要出声，让贼察觉了。（2）宋将军故自负，且欲观客所为。宋将军本来自以为很有本事，并且想要观看客人所做的事。11下面对文章内容的理解，不正

15、确的一项是（C）A宋将军“工技击”，在当地名气很大，所以大铁椎把他当作豪杰而去找他。B至于大铁椎找宋将军来干什么，文章从头到尾皆未说明，只能让人去猜测。C比较合理的猜测是大铁椎要联合宋将军彻底消灭响马贼，但通过观察看出宋将军武功并不强，所以只好独战群贼。D文章第二段用了很多文字详写兵器大铁椎，是为第四段写客人用大铁椎杀贼做铺垫的。12下面对文中画线句子作用的分析，不正确的一项是（D）A星光明亮，原野广阔，为客与贼决斗提供了一个良好的环境背景。B星光明亮，百步见人，既有利于客与贼搏斗，也有利于宋将军“观客所为”。C在广阔的原野，明亮的星光下搏斗，有利于展示大铁椎超群的武艺。D星光明亮，原野广阔有

16、利于大铁椎逃遁，贼人不易追上。三、课后拓展阅读下面的文言文，完成1316题。哀公问于孔子曰：“寡人欲吾国小而能守，大则攻，其道如何？”孔子对曰：“使君朝廷有礼，上下相亲，天下百姓皆君之民，将谁攻之？苟违此道，民畔如归，皆君之仇也，将与谁守？”公曰：“善哉！”于是废山泽之禁，弛关市之税，以惠百姓。“吾闻君子不博，有之乎？”孔子曰：“有之。“何为？”对曰：“为其有二乘。“有二乘，则何为不博？”子曰：“为其兼行恶道也。”哀公惧焉。有间，复问曰：“若是乎？君之恶恶道至甚也。“君子之恶恶道不甚，则好善道亦不甚；好善道不甚，则百姓之亲上亦不甚。“美哉！夫君子成人之善，不成人之恶。微吾子言焉，吾弗之闻也。“

17、夫国家之存亡祸福，信有天命，非唯人也？“存亡祸福皆己而已，天灾地妖不能加也。“善！吾子之言，岂有其事乎？“昔者殷王帝辛之世，有雀生大鸟于城隅焉，占之，曰：凡以小生大，则国家必王而名必昌。于是帝辛介雀之德，不修国政，亢暴无极，朝臣莫救，外寇乃至，殷国以亡。此即以己逆天时，诡福反为祸者也。又其先世殷王太戊之时，道缺法圮，以致夭蘖。太戊恐骇，侧身修行，思先王之政，明养民之道。三年之后，远方慕义，重译至者，十有六国。此即以己逆天时，得祸为福者也。故天灾地妖，所以做人主者也；寤梦征怪，所以儆人臣者也。灾妖不胜善政，寤梦不胜善行，能知此者，至治之极也，唯明王达此。“寡人不鄙固此，亦不得闻君子之教也。“智者

18、寿乎？仁者寿乎？“然，人有三死，而非其命也，行己自取也。夫寝处不时，饮食不节，逸劳过度者，疾共杀之；居下位而上干其君，嗜欲无厌而求不止者，刑共杀之；以少犯众，以弱侮强，忿怒不类，动不量力者，兵共杀之。此三者，死非命也，人自取之。若夫智士仁人，将身有节，动静以义，喜怒以时，无害其性，虽得寿焉，不亦可乎？（节选自孔子家语卷一）【注】乘：欺凌。二乘：指二人相互侵凌争胜。殷王帝辛：即商纣王。夭蘖：指树木生长出现了反常的现象。重译：通过使者辗转传译。13对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（B）A君之恶恶道至甚也 恶：厌恶B信有天命，非唯人也 信：相信C则国家必王而名必昌 昌：显赫D逸劳过度者，疾共

19、杀之 疾：疾病【详细解答】确实。14以下六句话分别编为四组，全都体现孔子“仁政”思想的一组是（C）废山泽之禁，弛关市之税，以惠百姓好善道不甚，则百姓之亲上亦不甚存亡祸福皆己而已，天灾地妖不能加也凡以小生大，则国家必王而名必昌灾妖不胜善政，寤梦不胜善行将身有节，动静以义，喜怒以时，无害其性A BC D15下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（A）A关于国家的防守与攻伐，孔子让鲁哀公不要考虑攻与守，而要做到朝廷遵守礼制，君臣相敬相亲，百姓就会都成为他的子民。B对于“君子不博”这个问题，孔子认为君子下棋时相互搏杀争胜就会走邪路，借此道理来引导哀公要喜好正道，不走邪路。C孔子认为国家的存亡祸

20、福源于自身，天灾地祸都不能改变国家命运，并以纣王和太戊为例分别从反面和正面进行分析阐明。D关于长寿，孔子认为三种死亡并非命中注定，而是咎由自取；智士仁人行事节制，喜怒适时而止，不损害性情，就能长寿。16把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）微吾子言焉，吾弗之闻也。如果没有您说的这番话，我就不能听到这些道理。（2）太戊恐骇，侧身修行，思先王之政，明养民之道。太戊非常恐惧，小心谨慎地修养自己的德行，思考先王治国的政令，明确教化百姓的方法。（3）居下位而上干其君，嗜欲无厌而求不止者，刑共杀之。身居下位却对上冒犯君主，嗜好欲望不满足就索求不止的人，各种刑罚会杀死他。四、高考热点17将下列

21、短句组合成为一个长句。（1）美国大学教授马克鲍尔曾提出过一个问题。（2）为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。（3）他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。（4）在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。【详细解答】曾经提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克鲍尔悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。18根据以下内容，草拟一则处罚条款。要求用语明确、简洁、平实、得体。连标点符号不超过40字。在一些城镇，有的单位或个人在使用电视机、收录机、扩音机等音响器材时，违反规定，无所顾及，将音量开得很大，有的甚至不听劝告或制止，我行

22、我素，严重影响了周围居民的工作或休息。对这种无视社会公德的行为，居委会经过认真的讨论，决定给予以下处罚：（1）给以警告；（2）罚款100元。处罚条款：凡使用音响器材音量过大、影响周围居民工作或休息而不听劝告者，处以警告或100元罚款。19阅读下面这段文字，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。生命，在突破中苏醒，在突破中飞翔。一棵小草，_；一只雄鹰，只有突破风雨的袭击，才能磨练搏击长空的翅膀。人生，也需要突破。突破幼稚，你纯净的心田会收获成熟的果实；_；突破狭隘，你火热的胸怀会包容广阔的天地。【详细解答】示例：只有突破冻土的压抑，才能萌发装点春天的绿色_突破保守，你智慧的头脑会闪烁创造的火

23、花五、读写创新20阅读下列材料，按要求作文。当代社会，各行各业、各个阶层的人都显出一副忙碌相，忙事业、忙爱情、忙家庭、忙就连见面的问候语也由“吃过了”改为“忙啥呢”，于此可见一斑！请以“忙”为话题，自拟文题，写一篇不少于800字的文章。【写作指向】叶倩文的一曲潇洒走一回之所以能广为传唱，跟它的“天地悠悠过客匆匆”所传达出的忙忙碌碌的人生世相不无关系。人们见面的问候语的变化又一次验证了马斯洛的“五级理论”，“吃过了”是一种基础的生存需求，“忙啥呢”则是一种高层次的自我实现的追求。确实，当今社会的人们都很忙，因此也活得很累，过得很烦。我们需要思考这样一些相关的问题：人们为什么在忙，生活为利还是为名

24、；人们在为谁忙，为国家为集体为个人还是为他人；人们忙得怎么样，是名至实归忙有所获，还是“收支”不平衡甚至“穷忙”一场；我们倡导怎么样的忙？忙是一种进取、一种努力，是有所为的状态，但有所不为方能有所为，该忙则忙，忙而有序、忙而有效、忙而有乐。理清了这些问题，一篇言之有物的文章又何愁不能倚马立就。【佳作赏读】你忙我忙全在忙忙是工厂里不绝于耳的机器轰鸣声，忙是学生笔端不停的沙沙声，忙是实验室里容器的叮当声；忙也是餐桌上官老爷们的酒杯碰撞声，忙还是麻将桌上大款们的掷骰子声面对匆忙的众生相，心中不免有许多感慨与疑问：人为什么忙？人又在忙些什么？有人为名为利而忙：君不见报纸杂志铺天盖地带来的都是为名利而忙又为名利所困的陈希同、王宝森们，他们是大忙人，忙着为自己建立权势，忙着为自己搜罗钱财来满足贪欲。有人为前途为理想为事业而忙：爱迪生忙着做他的灯泡试验，居里夫人忙着提炼她的镭元素，邓稼先忙他的原子弹，他们也是大忙人，忙着为实现理想，忙着为科学的发展和人类的进步。有人为国家为民族为人民而忙：孙中山忙着为他的中华民国奔走呼号，周恩来忙着为中华之崛起而读书，孔繁森忙着为他的阿里人民谋幸福，他们更是大忙人，忙着为国家富强、为民族振兴！这个世界是个忙碌的世界，你也该是个忙人吧！你选择了忙什么呢？我们要为自己忙，但切不可只为自己的名利忙，否则结果也许会葬送自己，即使不是