部编人教版五年级下册《道德与法治》全册教案.docx

1、部编人教版五年级下册道德与法治全册教案教学计划一、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心， 使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人, 懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和 行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学 期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率， 同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、学生基本情况分析孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和 学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习， 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽

2、皮，自我控制能力差， 在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社 会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用 不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。三、单元目标分析1.通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会 家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任 分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的 中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发 展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家 风。2.通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂 得在公共生活中人们要注意自己的言

3、行举止，展示良好的形象：认识 到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的 公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的 公共生活。“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程 中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要 秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3.通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近 代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不 同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主 义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。四、教学进度安排课题课时第一单元我们一家人61读

4、懂彼此的心22让我们的家更美好23弘扬优秀家风2第二单元公共生活靠大家64我们的公共生活25建立良好的公共秩序26我参与我奉献2第三单元百年追梦复兴中华127不甘屈辱奋勇抗争28推翻帝制民族觉醒29中国有了共产党210争夺抗日战争和人民解放战争的胜利211屹立在世界的东方212富起来到强起来2第一单元我们一家人1.读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己 与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体 会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以 积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点

5、：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱 意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化 解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下， 这首歌告诉了我们什么？（放音乐我爱我的家，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐 的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听 我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐 长大。今天,我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲 你小时候

6、和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影 仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们 并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情 呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时 候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你 的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说 说为什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心 头肉。有的爸爸妈妈可

7、能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐 藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议， 父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个 舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回 家和他们说说心里话。第二课时一、正确认知，化解矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2

8、.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这 是正常现象。但是如何面对和解决呢？3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？ 阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。1.其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？3.交流方式有很多：如写信、留言条等。4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏 字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。 我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你 会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人：发现父母的

9、美。1.小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父 母，说说有什么新的发同伴身上学现？2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3.教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和 谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的 方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛 围的方式。难点：

10、学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树 立家庭责任感。课前准备：1.学生准备：自家的家庭责任单。2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一、导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要 主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任 的问题。揭示课题：让我们的家更美好二、交流家庭责任单1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。2.全部交流。3.小结：一个家庭承担着赡养

11、老人、抚育子女、感情交流、改善 生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一、情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生 思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。3.自我评价和家长评价对比二、选择问题，探寻对策1.出示小组学习要求：(1)浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，讨论解决对策2.组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3.评价小结：作为

12、子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加 强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做?2.生谈感受。3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心 的问侯、一句忠心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都 是在为家庭作贡献。第二课时情景引入1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了 医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的

13、老人，母亲要照顾年幼的 妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协 力，共渡难关。3.揭示课题：2让我们的生活更美好活动一：表达爱1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你可以做些什么？3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们， 支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问， 尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日

14、常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见 不统一时，我们该怎么办呢？1.教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？(2)议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3.小结当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发 挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧 解难，争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我 们的家园。与家人同商议、共承担

15、。板书设计：2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会3弘扬优秀家风教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统 美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优 秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学 习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进 自身成长？教学过程一、导入新课1 .故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色， 就是