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1、学写观察日记。四【重点难点】重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。难点：阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。五【方法措施】1全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，

2、将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。3注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。5加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。六【复习进度】共 10个课时12月22日 第一单元12月23日 第二单元12月24日 第三单元12月25日 第四单元12月29日 第五单元12月30日 第六单元12月31日 第七单元1月2日 第八单元1月5日 作文1月6日 综合练习三年级上册语文复习教案【三年级上册语文复习】课时教学计

3、划教学内容三年级上册语文教学课时10课时课型复习教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺

4、序写的一段话的方法。8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。重难点1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。教法学法1、创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。2、作学习，自主学习法。教学准备小黑板、多媒体课件。教学过程课时及内容第一

5、课时复习第一单元学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】激趣导入（5分钟）【板块二】复习第一单元（20分钟）【学习单1】复习第一单元要求会认的生字。【学习单2】复习课文，检查背诵。【板块三】复习第一单元复习要求会写的生字。（10分钟）【板块四】复习语文园地一。（5分钟） 【板块一】激趣导入孩子们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！【板块二】

6、复习第一单元（一）复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。小黑板：树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会

7、写的。请小朋友们打开书161页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。1、自由读一读我的发现的五组词语。2、背诵咏柳春日，默写。课时作业组词。峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （）劳动（）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地（）的墙壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （）的朋友（）的国旗一（）小狗 一（）少先队员 一（

8、）照相机一（）小伙伴 一（）小纸团 一（）杂志社一（）摄影师 一（）花 一（ ）工作反思 第二课时（复习第二单元）【板块一】导入（3分钟）【板块二】复习课文、听写生字（20分钟）【学习单1】复习读课文，检查背诵【学习单2】复习第二单元要求会写的生字。【板块三】复习第二单元复习要求会认的生字。【板块四】复习语文园地二。（5分钟）【板块一】导入 今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。【板块二】复习课文、听写生字（一）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（二）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。4、堂上听

9、写，集体订正，及时反馈。1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。1、我的发现。2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）1.我会填。小黑板出示：准（） 穷（） 峰（） 故（）推（） 究（） 蜂（） 姑（ ）杂（） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）朵（） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）2.造句练习。飞快地（ ） 极快地（ ）轻轻地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）高大的（ ）婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）平凡的（ ）婉转地（ ）

10、 巨大的（ ） 遥远的（ ）尖尖的（ ）红红的（ ） 第三课时（复习第三单元）【板块一】激情导入。【板块二】复习第三单元（20分钟）【学习单1】复习三篇课文。【学习单2】复习字词。【板块三】复习比喻句。【板块四】同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。【板块二】复习第三单元（一）复习三篇课文。1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2

11、、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（3）全班齐读。（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？

12、（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。（二）复习字词。1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋

13、友。（课件出示词语）3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？ （1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成练习第二题、汇报。（3）（课件出示）齐读巩固。4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读。5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读。6、同学们能写写这种形式的词组吗？（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻

14、开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。1、同桌交流。总结方法：要有比喻词。必须是两种不同的事物作比较打比方。2、用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报。3、拓展完成比喻句。（完成练习第七题：照样子，写句子。【板块四】课堂总结 同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。 像 , 。第四课时（复习第四单元）【板块一】复习读课文，检查背诵。【板块二】复习第四单元（20分钟）【学习单1】复习第四单元要求会认的生字。【学习单2】复习第四单元要求

15、会写的生字。【板块三】随堂练习（15分钟）1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。【板块二】复习第四单元（一）复习第四单元要求会认的生字。（二）复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、堂上听写，集体订正，及时反馈。【板块三】随堂练习随堂练习：1、看拼音写词语。zhng q du yn fn fng m rn（ ） （ ）zhn sh jio nn x wi bi fng（ ） （ ） （ ） （ ）tio ji kn shu yo yun chun b2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。

16、蔷 薇 绽开了笑脸牵牛花 睡莲 万寿菊 昙花 3、造句练习。因为所以 渐渐 被 把 第五课时（复习第五单元）【板块一】复习（20分钟）【学习单1】复习第五单元要求会认的生字。【学习单2】复习第五单元要求会写的生字。【板块二】复习课文，检查背诵。【板块三】复习语文园地（10分钟）【板块一】复习（一）复习第五单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读18课中的词语，如：隆

17、隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。【板块三】复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？3、背诵读读背背中12生肖顺序。练习。（ ）的 风 （ ）的 云（ ）的雷声 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的树木 （）的宇宙第六课时（复习第六单元）【板块一】复习第六单元要求会写的生字。（1分钟）【板块二】复习第六单元要求会认的生字。【板块三】复习课文，检查背诵。【板块四】复习语文园地六。1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求

18、学生能够进行默写。1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 第七课时（复习第七单元）【板块一】复习第7单元要求会认的生字。【板块二】复习要求会写的生字。（20分钟）【板块三】练习。1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。1.组词。矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（

19、 ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦（ ）爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼（ ）脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎（ ）2.我会填。功 攻 架 驾 带 代 感 敢（ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 伤（ ） 第八课时（复习第八单元）【板块一】复习第单元要求会认的生字。【板块三】复习语文园地八。【板块四】练习。1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。1.读一读式词语。2.你还会说哪些式的词语呢？让学生进行积累。3.读读背背，先自由读，再进行诵背。1.读一读。人之初，行本善 幼不学，老何为。玉不琢，不成器 亲师友，习礼仪。子不学，非所宜 性相近，习相远。为人子，方少时 人不学，不知义。2.组词矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷（ ）买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵（ ）卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌（ ）镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ）响起（ ）面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）第九课时（复习八个单元作文）【板块一】复习1.2单元（10分钟）【学习单1】复习第一单元作文。【学习单2】复习第二单元作文。【板块二】复