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1、译文春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。1春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，1分）。2采用拟人的手法，（1分）赋予（柳条藤蔓）黄莺以人的情感，（1分）并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（1分）3：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，（1分）又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作， （1分） 表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。立秋前一

2、日览镜宋李益万事销身外，生涯在镜中。惟将两鬓雪，明日对秋风。（1）本诗运用的最主要的修辞手法是什么？产生了什么效果？请结合诗歌内容简要分析。（2）诗人在诗中所表达的感情是较为复杂的，请根据你对诗歌内容的理解分析诗人的情感。参考答案（1）比喻。诗人以雪喻白发，借“两鬓雪”的具体形象，来表达那一言难尽的遭遇和对前途的怅惘。这样既明白浅显，又含有深意，使全诗既有具体形象，又浑然一体，一气呵成。（2）这首诗饱含诗人对岁月如梭的感慨，表达了他对人生的体验。美好年华已逝而功业未就，自己对着镜中如雪的双鬓无望地叹息。这无望，也使诗人由悲哀转为淡漠，变得异常冷静而清醒，也才有了“明日对秋风”来倾诉一生的辛酸和

3、无限的苦涩。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居是唐代诗人李商隐身处异乡时创作的一首诗。 端居：闲居。素秋：秋天的代称。1这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。2这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。3.“雨中寥落月中愁”，抒发了诗人怎样的情感？ 爱妻从远方的来信很久都没有收到了，我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦

4、胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢?1.答案： 不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的悽怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”或其他词好，言之成理可酌情给分）2.答案： 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。3答：思念家乡、亲人不得而惆怅、忧愁。大林

5、寺桃花唐 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。【注】这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。芳菲：盛开的花，泛指花。（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。（2）指出市中所运用的一种手法，并就其表达效果作简要赏析。3、诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“_”4、这首诗抒发了诗人怎样的感情？（1）登山前，诗人为春光逝去而感到遗憾；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的惊喜和宽慰。（支出前后不同的心情2分，分析1分）（2）示例：对比的手法。（1分）作者把人间“芳菲尽”与山寺桃花“始盛开”进行对比，表现了作者发现山中花开得惊喜

6、之情。（2分） （意思对即可。如从借景抒情、拟人、比喻等角度分析，言之成理亦可）3、“始盛开”4、对春天无限眷恋和热爱的感情。北山王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。注释： 北山：即今南京东郊的钟山。 陂（bi）：池塘。 堑（qjn）：这里指水渠。 回：弯曲。 堑：沟渠。 回塘：弯曲的池塘。 滟滟：形容春水在阳光下闪闪发光的样子。北山：钟山，在金陵（今江苏南京），王安石晚年在那里隐居。（1）请分析首句中“输”字的妙处。（2）诗的三四句描绘出作者怎样的心境？译文： 北山绿色的山泉涨满山塘，笔直的沟渠和曲折回环的池塘里的水在阳光下闪闪发光。因陶醉于春天美丽的景色，

7、静静地细数落花久坐；因慢慢地寻找碧绿的芳草而回家晚了。1答案：输”字用了拟人化（化静为动）手法，北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出春天的生机盎然。诗人悠闲地数着落花久坐，又慢慢地寻着碧绿的春草回家。“坐久”“归迟”表现出诗人的从容不迫，悠闲自得。“细数”、“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。【注释】 倚：仗恃，倚靠。狂：猖狂。解把：解得，懂得。飞花：柳絮。（1）“解把飞花蒙日月”中的“飞花”，在诗中指的是什么？作者用了什么手法？（2）这首诗题为“咏柳”，实际上运用什么艺术手法借“柳

8、”表达了诗人怎样的用意？【译文】柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊！ 【阅读训练及答案】（1）诗中的“柳”是一个得志便猖狂的势利小人形象。运用了拟人的修辞手法，以柳来隐喻某一类人。 这首主要运用了什么表现手法？运用了托物寓意。以柳树隐喻奸臣和邪恶势力，讽刺、揭露生活中那些得势便猖狂的小人，警告他们人间自有正义，最终必无好下场。形象逼真,寓意深刻,别开生面。春晚书山家屋壁贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。1.贯休的诗善用叠词，请你说说

9、颈联“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。2.这首诗写出了作者怎样的心情。1（2分）： “蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱、看不分明的情态；“泠泠”，描摹春水流动的声韵。叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其宜，而且声韵悠扬，具有民歌的音乐美。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖三首（其二）【唐贾至】枫岸纷纷落叶多,洞庭秋水晚来波。乘兴轻舟无近远,白云明月吊湘娥。【注释】贾至因忠而遭贬,君门路断,谪守巴陵。此时,作者与李白相遇,日酣杯酒。一个深秋的晚上,贾至与李白、裴九驾轻舟同游巴陵胜景洞庭湖,作此诗。湘娥:即娥皇、女英,是帝舜的两个妃子。传说帝舜南巡不返,葬于苍梧,二妃闻讯赶去,路断洞庭君

10、山,恸哭流涕,投湘水而死。1、这首诗描写了深秋季节诗人陪同友人泛舟洞庭湖所看到的哪些景象？2、这首诗写出了作者怎样的心情。看到了岸上枫叶飘落，湖中秋水荡漾；夜空白云飘浮，明月朗照的景象。2.弥漫着淡淡的感伤与惆怅春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注释宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处芳树、春山：这两句互文见义，即春山之芳树。宜阳城外，长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西。春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。1、这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。修辞方法：对

11、偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 2、古人在谈到诗歌创作时曾说作诗不过情景二端。请从景和情的角度来赏析这自诗。这首诗写了作者春行时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟。首句的“草萋萋”写出了大地荒芜，杂草丛生，荒凉凄清的景象。春山路上，山花虽烂漫，鸟语也喧喧，但“花自落”，落得寂寞；但“鸟空啼”，啼得凄清。以乐写哀，以闹衬寂，更突出了山路之荒寂。 这首诗句句写景，句句含情，诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，以乐景来写哀情，抒发了一种伤感之情，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。墨梅王冕我家洗砚池头树，

12、朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗砚的池子。1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ）二、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】董大：指唐代著名的琴师董庭兰。黄云：乌云。曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？1、用“千”

13、字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不 敢”反映了怎样的心理？（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他

14、们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。便拟归：就打算回去。1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦

15、沾衣五、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？1、“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。六、江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注释】渔者：捕鱼的人。但：只。鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。这首诗主

16、要用了什么表现手法？有什么表达效果？联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。【注释】吴越，指今苏杭一带。这首诗表现了吴越之地哪些特色？“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。（1、答案：江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。

17、2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。八、江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】江陵：今湖北江陵县。掩映：时隐时现。1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。九、东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株

18、雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。新 课 标 第 一 网除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。十、（一）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。1、诗里“远行人”指谁？2、诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？1、都是指

19、诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。古诗赏析阅读下面古诗，然后回答问题。春 游 湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。1春游湖的夹岸桃花蘸水开的蘸用的十分传神,请作简要赏析。2小舟撑出柳阴来一句表现了作者什么心情？十 五 夜 望 月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、 有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。2、 将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？ 移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，

20、欲别频啼四五声。1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？东 栏 梨 花宋苏轼1、 前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。2、 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。渡 汉 江 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。1、 赏析首句中“断”字的表达效果。2、“近乡情更怯，

21、不敢问来人”表达作者怎样的心情？夜 雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？菊 花元稹秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？雨 后 池 上刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。江郎山和韵宋辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚

22、傍，撑持天地与人看。【注释】和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 干：求取，这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。2、 诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？答案：1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。柳条、藤蔓、黄莺。以“柳条藤蔓系

23、离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。淡白、深青惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。院内 院外拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。触觉、视觉、听觉孤寂凄冷表现作者痴迷、流连忘返的情景。菊花在

24、四季中谢得最晚（此花开尽更无花），寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。高直、陡险要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。送崔子还京岑参 （唐）匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。 【注】 此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此

25、诗应是诗人在北庭任职时所作。 天外：指塞外离家乡远得好像在天外一样。 交河：指河的名字。 争飞：争着和鸟儿飞，比喻急切的心情。1、第二句中的“争”字用得好，好在哪里？2、“雪里题诗泪满衣”一句蕴含了诗人怎样的思想感情？（4分） 参考答案1、“争”争抢之意，运用拟人手法，把好友得以从天山返回京城时一路策马扬鞭，疾驰飞奔，仿佛要与天山鸟儿一道争相在空中自由飞翔的情状生动地表现出来，细腻地刻画出了好友获归时的急切、激动与欣喜若狂的心理。2、诗人描写风雪中题完诗不觉泪水已经沾满了衣服这一情景有两层含义，一是抒发了对好友还京离去的不舍，更重要的是反映出诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷和久戍塞外

26、的思乡之情。 解析1、共鸟争飞。此中争字显示诗人好友骑马好似要和鸟比速度，可见其急切的心情。答题时要先点出表现手法，再结合送君九月交河北及注释，描绘出作者疾驰飞奔的情景，最后点出其心情。2、这句包含了作者的思想感情。其中对友人的依依不舍易答，还要注意其另一层含义。此诗应是诗人在北庭任职时所作，诗人在外很久了，既有思乡之情，又有无奈。所以答题时要答全面才能得分。 句解： 扬鞭只共鸟争飞：一句说明岑参想还京的欣喜急切的心情，扬起马鞭拼命赶路像和鸟儿争先一样。 雪里题诗泪满衣：一是对好友还京离去的不舍，另一更重要的是反映出作者自身仍得滞留异域的苦闷，久戍塞外对家乡的思念之情。 赏析： 送崔子还京是唐代诗人岑参的一首送别诗作，描写了诗人送友人崔子归京的情景。即写出了友人崔子即将回京的喜悦，又写出了诗人对于自己不能回京的苦闷心情，抒发了戍边之人对故乡的思恋。 前二句