第4课《古代诗歌四首》同步练习 学年部编版语文七年级上册Word下载.docx

1、夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。3. 下列常识叙述有误的一项是（） A.春选自朱自清全集，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影等。B.济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，代表作有骆驼祥子茶馆等。C.观沧海作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗歌风格慷慨悲壮，是建安文学的代表人物。D.天净沙秋思是一首小令。作者马致远，元代散曲家、戏曲作家，他被誉为“秋思之祖”。4. 下面对诗句的赏析有误的一项是（A.“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的

2、辽阔和威严。B.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 二、 古诗词鉴赏 5. 阅读下面文本，完成下列各题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）

3、请从动静的角度赏析“水何澹澹，山岛竦峙”。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？6. 阅读下面文本，完成下列各题。（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_”。星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？7. 阅读下面文本，完成下列各题。曹操水河澹澹，山岛竦峙。（1）请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。（2）选出对诗句的理解不正确的一项（）A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。B.“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。C.“水河澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘

4、了大海苍茫动荡的气势。D.全诗有静有动，有实有虚，展现了一幅雄伟壮阔的海景图。8. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】淮上与友人别郑 谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）淮上与友人别与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重_，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则_，抒发了友人之间的离别之苦。（2）下面是对两首诗的赏析，不恰当的一项是（A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离

5、别的气氛。C.李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚“情感”。9. 阅读下面文本，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）“闻道龙标过五溪”一句可谓“不着悲痛之语，而悲痛之意自见”。请从词语运用角度分析诗人的“悲痛之意”。（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、借景抒情等手法。请任选一个角度简要赏析。10. 阅读下面文本，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达

6、？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（A.首联中的“客路”即旅人前行的路。它在“青山”之外，暗含旅途奔波之意。B.颔联中的“潮平”和“风正”分别点示出江面开阔、风顺且猛的宏大气势。C.颈联中的“生”和“人”生动形象地写出了昼夜更替与新年旧年交接的景象。D.这首诗抒写诗人王湾停宿北固山下的所见所思，熔写景、抒情、说理于一炉。（2）这首诗的尾联运用了哪种修辞手法？表达了怎样的情感？11. 阅读下面文本，完成下列各题。唐王湾（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（A.诗的首联点题。“客路”“行舟”流露出诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诗的颈联在描写景物、节令之中，蕴

7、含着一种自然的理趣。C.颔联妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平静开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。D.在唐朝的诗人中，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。12. 阅读下面文本，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”中的“瘦”字。（2）这首小令表达了作者怎样的感情？13. 阅读下面文本，完成下列各题。天净沙秋思（1）下列对作品理解不恰当的一项是（A.天净沙秋思表现了一个羁旅漂

8、泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。C.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。D.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。（2）下列对作品赏析不恰当的一项是（A.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。B.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此感人。C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪

9、和客观环境达到了高度的统一。参考答案1.【答案】D2.3.4.C5.（1）“澹澹”是指水波荡漾的样子，是动态；“竦峙”是指山岛耸立，是静态。动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。（2）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或：表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或：表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大抱负。6.（1）观（2）描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。表达了诗人渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负和雄心壮志。7.（1）运用夸张和互文的修辞手法，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的

10、胸襟和一统天下、建功立业的抱负。（2）B8.（1）直抒胸臆,借景抒情9.（1）示例一：“闻道”写出诗人听闻友人王昌龄被贬的消息时的惊愕痛惜之情，暗含“悲痛之意”。示例二：“五溪”（或“过五溪”）写出友人贬谪之地的荒远，暗含诗人为友人的不幸而悲痛。（2）示例一：这两句话运用了拟人的修辞手法，把“明月”当作使者，表达了对友人的同情与关切。这两句诗运用了借景抒情的手法，借“明月”抒发对友人的同情与关切。10.（1）B（2）设问，表达了诗人浓浓的思乡之情。11.（1）D（2）“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。12.（1）瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。（2）表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。13.CB