1、儿童多动症概念2注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）是指以注意缺 陷、多动/冲动为主要临床特征的常见儿童青少年期行为 障碍。概述概述3儿童多动症影响人格障碍低自尊、低成就情绪障碍学习困难同伴关系或社会关系不良物质滥用（酒、毒品）注意缺陷：主动注意弱，被动注意强。注意持续时间短（510分钟）；注意容易分散，受干扰；注意集中困难；对感兴趣的事（电视、游戏）相对注意力集中。4婴儿期及学前期有所表现；活动多，无目的性，花样多，有始无终；不分场合，不顾后果，无法节制。5忍耐力差，怕困难，遇事退缩；冲动、任性、倔强；不遵守活动的秩序
2、及规则，不能等待轮换。6学习困难知觉活动障碍7综合分析障碍 空间定向障碍读、拼、写或语言表达等困难症状学标准注意缺陷：至少4项多动冲动性行为：至少4项严重程度标准：影响社会功能。病程标准：起病于7岁以前，至少持续6月。排除标准8诊断标准注意缺陷：主动注意弱，被动注意强。上课不专心听讲，常东张西望或发呆；学习易分心，听见任何声音都要去张望；作业拖拉，边做边玩，作业脏乱，常少做或做错；不注意细节，易出现粗心大意的错误；9丢失或特别不爱惜东西；难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动；做事不持久，有头无尾；与人说话时，心不在焉，似听非听；在日常活动中丢三拉四。10难以遵守集体活动的秩序和纪律，不能等待；干扰他人活动；好与同伴打斗，易于同伴发生纠纷，不受同伴欢迎；容易兴奋和冲动，有过火行为；不适当的场合奔跑或登高攀爬，好冒险，易出事故。11学习能力障碍儿童：听、说、读、写、推理计算和社会能力 获取利用方面存在缺陷。学习能力障碍儿童是缺乏理解力，听不懂。多动症儿童的学习不良主要是因为注意力不集中，多动而致，成绩有波动性。12鉴别与学习能力障碍儿童儿童情绪障碍；适应障碍；特定学习技能障碍；不伴ADHD的品行障碍；儿童抽动症；儿童孤独症；儿童精神分裂症等。13鉴别其它疾病14
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