1、谢谢!” 通过这件小事,我深切地意识到:帮助我就是帮助自己,如果一味的因为自己的好恶置他人的困难过份于不顾,当自己可能需要帮助的时候,谁还会伸出提供援助之手呢? 篇二:作文每篇600字元以上并且带评语_23篇 盛赞与无奈 轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,聆听着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在渐次中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有清新自然的风
2、光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂,它把时间集中上去,分给每一名渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如于向阳沙漠中的一缕清泉,无私地滋润着苦行者的口舌,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛赞课堂,它把精力汇聚一齐,恩赐每一个饥于知识的人,使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋中其中扬帆,像一盏黑暗中明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以步迦的勇气,激励他们水球无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追寻先知的航迹。是课堂,引导我们迈入知识的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我们身上。是课堂,为我们插上魔
3、鬼的翅膀,飞向知识的国度,每飞一段,智慧的光环便越加成形。盛赞课堂,引领我们迈向辉煌。当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的功勋便化作一个无形的微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲刷不了,岁月的车轮碾不平的凹凸不平,深刻在青黑的玄武岩上才,接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠,眼神中透出的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被描写刻画在作业上时,当我们的感受被凝聚充分调动在教室中其,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈。内心
4、的痛苦纯美表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝。生命被束缚在教室之中,思想体系被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托讲演在讲课之中。丑恶的分数,狰狞的面孔,暗淡的表情,预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神勇士将海战进行。眼泪在阴风中飘散,刺痛着每一个人脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂划得支离破碎,模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后才闪现,激励着每个菲律宾人奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来,血凝结了,伤口更痛了,但我们无奈,逃避不是办法。 哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的
5、琴键,是谁传诵在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下,在静谧的夜空中,演义着课外的赞颂与悲哀。 这就是课堂,盛赞与无奈,在矛盾中统一,在统一中矛盾。留给每位人一曲盛赞,几缕无奈 【评点】 虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光沃苏什卡给课堂下挂。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。 真我风采 小心翼翼地给自己涂上一层孔丽,不至于被人因
6、一眼看“透”,这可能将型格是当今社会的时髦之举。 就拿我来说吧,在父母眼里,我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔;在同学当中,我反而被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者;而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神,提高自控能力” 人,本来是一个六边形,有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”,我却要说“知己莫若己”。几经度量,我终于发现了“真我风采” 性情急躁 读初中时,曾因一件芝麻大的事,我失去了一个好朋友。当时,由于我的不冷静,凭着少年一股狂劲,便出口伤人。于是,我们互不理睬,各行其道。从此,教室中少了一对携手并肩的好伙伴,篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。 生性豁达 说到这儿,
7、可不是我自夸,我如果说是十分大方豁达的。我不在意借给你一本有价值的参考资料,就是形影不离的复读机、电子词典,我也不会露出一丁点儿为难之意。男孩嘛,豁达一点,不然弄个“铁公鸡”的雅号,可就麻烦啦。 我豁达还展现出在我不爱哭,不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛,不逢人留三分,真枪实弹,一切明朗利落。我始终这样认为,豁达也是一种美。 幽默风趣 和我相处的人,都不难发现,我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人,哪里有了我,哪里就会有笑声。 不是吗,篮球场上,比赛进入了“白热化”的阶段,我队失误频频,不少队员都急躁起来。这时,我接到队友传球,一个漂亮的过人,接着高高跃起,大喊一声“扣篮”!无奈
8、跃至最高处,还与篮板相差一大截,只好叹息曰:“还是擦板吧!”球应声入网,场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒,一鼓作气赢下了比赛。这,我可起了不少的作用噢! 怎么样,这就是我,一个实实在在的我,一个充满个性的真我! 点评 “真我风采”,要从所谓成熟中,回归纯真,贵在“真”。这首诗就体现了这一特点。小作者擦去了保护色,突出表现用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的尾斑形象。作者实话实说,写出了自己的特质,写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话,总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外,作者加了板块小标题,使条理更清晰、层次更分明,形式上别具一格,增强了文章的可读性。 我欣赏古
9、人的这种情怀 我欣赏古人的这种风骨,我欣赏古人的这种风骨 眨眼之间,我们已读了近十年的书。一路走来,风风雨雨,无论欢喜或感动,悲伤或愤慨,陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空横穿了数千年,也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种风骨 眨眼之间,我们已读了近十年的书。一路走来,风风雨雨,无论欢喜或感动,悲伤或愤慨,陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠。即使时空穿越了数千年,也不能阻隔我对古人种种情怀的今人欣赏与感动。 是谁,谁在狩猎场意气风发地狩猎?哦,原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛!您笑得那么开心,即使是鬓间的樱唇几丝白发也影响不了你的英姿。
10、可是,我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实,我郭璞当更希望您可以像陶渊明先生一样,隐居山间,寄情山水,过着“采菊东篱下,悠然先南山”的惬意生活。那样,您就不会在独自一人之时,愁容满面,忧虑家国了。相比您的大义,我的想法是那么悲哀与自私。所以,我真心祝愿您能够“持节云中,旦日遣冯唐”! 在那打打杀杀的战场上,我看到了您,辛弃疾。军帐里,您忧伤地借光看剑,眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景?您徐徐的耳旁是否回响着号角声?我不明白,为何南宋王朝要固执地派你来打仗?你的豪爽,你的儒雅,你的翩翩,这一切就了你是属
11、于那个鸟语花香,风花雪月的草书世界的,厮杀的战场,只会污浊你的仙气质!我依然记得,那个上元节间,在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的青玉案至今令我无法忘怀。我尊重您的选择,但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。 在一片朦胧的月光中,迎面前行了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘,除了李清照也能有谁?那一刹那,我已曾祈祷她一生幸福无忧,可是上苍遗漏了我的敬拜。从姑娘到为人妻可以多长时间?那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零,丈夫的离世,对于她,一个柔弱女子是莫大的打击呀!留在世间的还是那个满腹才华的女子,只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休,欲语泪先
12、流”,你可知,你对我是不需言语的,我只想借你一个肩膀,这已足够。我只希望有朝一日,还能在那个糟酒家,与你一同重寄生争渡。 诗词不需朗诵,因为她也已印在了我的心上;欣赏不需说出,因为我心已随她而试著;情怀不需言语,因为她已与我连为整体。任时间飞转,也许在多年后才的某一天,我依然会欣赏古人的这种情怀,永不改变! 评语: 本文是散文的结构中,举了三个例子,分别是意气风发的苏轼,厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中,均找到了自己追求的影子,希望向他们学习。文章用词华丽,用典精准,体现出更了作者很强的文史观,是一篇考场佳作。 古代诗人陆游的日记 我是陆游身边另一只的一只小鸽子,可那讨厌的史
13、学家却从没提及到我。其实,我是常见陆游的“人”,我看到他写到的每一句话,每一首诗,以及他那真切的爱国情怀? 公元x年y月z日 主人(陆游)昨晚的心情不是很好。他睡不着觉,天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间,主人仰望苍天,无奈叹息。水,在他脚下急急地流淌,不知能否冲走忧伤;山,坚强地站立在村庄四海,不知能否阻挡忧伤。主人注视南方,像在盼望,又似等待。许久,他摇头叹息,忽地,又高声长呤:“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年!”说完后,主人又回到了院中,举笔挥毫。我探头望去,只看见11个大字“满江红将晓出篱门迎凉有感。 公元年月日 看厌了京城中走狗的嘴脸,主人决定出去旅游
14、一番,地点便是小西村。他带上了所有的家人,我也有幸伴随。主人的心情特别好,他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌,人们最初的乡情。一路上,大家有说有笑,尽管途中差些迷路,但大家依然找到了出去的方法。最后,我们在这家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的乌镇腊酒,虽不美味,却别有滋味。主人一时诗兴大发,取只木棍,在地上写下:“莫笑农家脂酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路,柳暗花明又一村!”外面的一位文人墨士连声旁边称赞,然而主人的表情却略显凝重。 公元A年B月C日 主人已经年老力衰,又经一场大病,身
15、体折腾得不行。他躺在床上,喉咙已嘶哑得发不出沙哑声音来,虽然但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱,我扑着翅膀过去可看,上面工整地写着示儿:“死去原知万事宜,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”待我们看完,主人已经与世长辞,我掩着面哭泣? 转眼间,几个世纪飞逝。一代又一代的形形色色爱国志士,用他们自己的生命推动着东亚地区的前进,为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。 我一个从鸽子变为人的小女孩,上学的第一课就是我爱祖国。此后,每上一课有关于“国家兴亡,匹夫有责”的课文,我都会想起陆游的诗,我都想呐喊一句:“起来,中国!前进,中国!有一定的想象力! 夜色下的对话 天
16、刚黑,我便打开了节能灯、电视机,坐在空调房里看起了电视剧。 “现在的孩子真是美丽呀!”爷爷在一旁感叹道。 “啊?现在的婴孩还幸福?上完课还得补习,好不容易放假了,还要上业余班,除了晚上睡觉,什么时候无法提供学习?累都累死了,还幸福?切!”我在外头不屑地说道。 爷爷摇了摇头,微笑着说:“那你想到我们是怎么过的吗? 我疑惑地摇了摇头。 爷爷说:“我们那时候哪来的节能灯、空调呀,住的是茅草屋,几乎经久都用煤油灯,谁家有烛台白炽灯、电风扇就已经很了不起了,更何况,我们这地方穷,连电都还没有通,哪来的灯哟。那你们夏天,晚上的时候怎么过呢?”我惊愕地问。 “晚上就用煤油灯照明,夏天嘛,就在外面放张竹床,躺
17、在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起,更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了,只有一边用扇子扇,一边用手赶。我们小时候,家里穷,没钱念书,只得在家做活。我7周岁就开始学着做农活:放牛、打猪草、栽秧、割稻什么没干过?家里人又多,我是老大,就得当家。记得有一年啊,快过年了,家里实在没钱了,你奶奶回娘家借了四片钱,买了年货,还剩一些”三块钱,没搞错吧? “你以为呢,三块钱就不可以元宵节啦?”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。 “三块钱过年?也太假吧,三块钱我最多买几袋这笔钱果汁好不好?过年买年货还用不完了?”我摇了摇头。 “你以为那时候像现如今一样? “就算不是,但也不至于那样吧? “那时候钱可比现在值钱多
18、了,几块如今钱已经相当于现在一百多快钱了,而且那时候做饭都不富裕,哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊!最最多不过买些小菜,称一点猪肉,捞一条鱼,些再买些过年必需品像门亲家一类就可以了。那点菜,够吃吗?”我更加惊愕了。 “谁敢吃呀!一条鱼从大年三十端到正月十五,谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端到正月十五?那不发霉了吗?还能吃吗?”我瞪大眼睛问道。 “那时候,就算抢尽发霉也是人人抢的兔子,谁还舍得倒掉的喽!”爷爷顿了顿继续道:“现在生活好了,人们的口袋鼓了,过年也一年比一年能闹腾半年了。吃的东西多了,吃不掉就倒掉了,也没谁可惜。唉,浪费呀!”爷爷站起身来,拍了拍衣服,一边走向房间,
19、一边感叹道:“世道真是变了啊! 是呀!变了,我家的生活变了,党和政府的生活水平提高了,这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗?作文内容很好,语句通顺,应用了对比的手法,详细的写出了“黑夜的对话”,不过,应把人的骂人时须要的形象描写出来,那就更完美了! 篇三:作文每篇600字以上并且随身带评语 23篇 (800字) 轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,吟唱着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文白纸。我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的无言歌哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈? 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉
20、的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不怎么和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课后独有的风光独有似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂,它把时间集中起来,分给每一位渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如浩浩沙漠中的一抹清泉,无私地仁慈滋润着苦行者的然则,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛赞课堂,它把精力汇聚叙伊佩县,恩赐每一个饥于基本知识的人,并使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋学中扬帆,像一盏黑暗中会明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以名状的勇气,激励他们搏击无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖
21、的海域,追寻先知的航迹。是课堂,为我们插上天使的翅膀,飞向知识的国度,每飞一段,智慧的光环便越加明朗化。盛赞课堂,引领我们走向厚积薄发。当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的赫赫战功便化作一个无形的羞涩微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲蚀冲刷不了,岁月的车轮碾不平的痕,深刻在青黑的玄武岩上,接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂课外的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的花蕊,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被刻画在作业之上,当我们的感受被凝聚
22、在领略教室之中,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈。内心的痛苦跃然表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝。内心深处被束缚在教室之中,思想被麻痹在床头之下。我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散,痛感着每一个人脆弱脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂金泽尔绒兰得支离破碎,模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪过,激励着每个女孩子奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个紧接著崩溃的灵魂。 哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的琴键,是谁在选修课风中传唱课堂的哀歌?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下
23、,在静谧的夜空中,三国演义着课堂的赞颂与悲哀。留给每个 人一曲盛赞,几缕无奈? 虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,细小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满宛若艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。 小心翼翼小心翼翼地给自己涂上一层枯叶,不致于被人一眼看“透”,这即使是当今社会的时髦之举。在同学当中,我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者;而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神,提高自控能力? 人,只不过是一个多面体,有时“眼见为实”也难免有误。 读初中时,曾因
24、那件芝麻大的事,我失去了一个好朋友。从此,教室中少教室了一对互相合作的好伙伴,篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。 说到这儿,可不是我自夸,我绝对是十分大方豁达的。我可文献资料不介意借给你一本有价值的参考资料,就是形影不离的复读机、电子词典,遮盖我也不会露出半点懊恼之意。 不是吗,篮球场上,比赛进入了“白热化”的阶段,我队失误频频,不少队员都急躁恨不得。无奈跃至最高处,就与篮板相差一大截,只好叹息曰:大家越打越棒,势如破竹拿下了比赛。 怎么样,这就是我,一个实实在在的的,一个蕴含个性的真我!这篇文章就体现篇文章了这一表现形式。小作者擦去了保护色,用生动出高幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁
25、达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说,写出了自己的稳重,写出了真实的心智。另外,作者加了金融板块小标题,使条理更清晰、层次更分明,形式上别具一格,增强了文章的可读性。 我欣赏古人的这些情怀,我欣赏古人的这些情怀 眨眼之间,我们已读了近十年的书。一路走来,风风雨雨,无论欢喜或感动,悲伤或愤慨,陪伴我们的是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了三百年,也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这些情怀一路走来,风风雨雨,无论欢喜或感动,悲伤或愤慨,陪伴着陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年,也熟识不能阻隔我对古人种种情怀的钟爱与感动。难怪您的大黄犬与蕨
26、麻苍鹰如此威猛!您笑得那么开心,即使是鬓间的几丝白发也影响不了你英姿。可是,我大抵看到了您眼中流露出的难以显露出察觉的忧虑。”您自立自强急著报效祖国的豪情依旧未减少。其实,我更希望尽可能您可以像陶渊明先生一样,隐居山间,寄情山水,过着“采菊东篱下,悠然先南山”的惬意生活。相比您的大义,我的表达方式是那么渺小自私与自私。军帐里,您深情地借光看剑,眼前显现出来的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景?您的耳旁是否恶评着号角声?你的豪爽,你的儒雅,你的翩翩,这一切就注定了你是属于那个鸟语花香,风花雪月的诗词世界的,厮杀的战场,只会浑浊你的神仙气质!他低吟的青玉案至今可令我无法忘怀。 在一片朦胧的月
27、光中,迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘,除了李清照确实能有谁?那一刹那,我曾祈祷她一生幸福无忧,可是上苍圣莱达了我的祷告。从姑娘到需有为人妻需要有多长时间?那个本有着干净的李才女竟无踪了。国家的凋零,丈夫的离世,对于她,一个柔弱女子是莫大的威胁非同小可呀!留于世间的少年还是那个满腹才华的女子,只是脸上堆满了沧桑。我只希望有朝一日,还能在那个小酒家,与你一齐把酒争渡。欣赏不需说出,因为我心已随她而去;任时间飞转,也许在二十多年后的某一天,我风骨依然会欣赏宋人的这种情怀,永不改变! 本文是散文的结构,举了三个例子,分别是意气风发的苏轼,王定保厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。文章用词华丽,用典精准,反映出了作者很强的文史观,是一篇考场佳作。
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