历届广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题Word文档格式.docx

1、24.在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是（ ）。A.学记B.大教学论C.论演说家的培养D.普通教育学25.根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程商站制在（ ）B.较高的水平A.非常高的水平D.较低的水平C.中等水平26.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）B.锻炼法A.说服教育法C.陶冶法D.榜样法27在学校德育工作中,有些学生对行为规范有正确的认识,但不能坚持做出正确的行为,这需要教师从（ ）入手进行教育。B.道德情感A.道德认识C.道德意志D.道德行为28.小兰既不喜欢做家庭作业,又怕家长责骂,这时她将面临（ ）。A.双趋冲突B

2、.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突29.写作文时先列出提纲,这属于（ ）。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略30.对一件事件或者一个学生进行调查的研究方法是（ ）。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查31.年校精者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平,工作态度和（ ）进行考粮。A.精神面貌B.素质C.工作成绩D.品德32.某学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢拍头,不敢正视对方的眼睛,该生可能存在（ ）。A.妒忌心理B.抑郁状态C.强迫行为D.社交恐惧33.精百的现,化设份,其山由学严”“古之王者,建国器民。教学为先“体

3、现了（ ）那育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论34.仅文价,员免,理,折5作,物,理将手股进行教学的感明失整是（）A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.抽象直观35.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态,这体现的是身心发展的（ ）.A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性36.柴老师退休后还是坚持去老年人大学学习,这体现了现代教育的（ ）的特点。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性37.具有先进的教学理念属于教师的（ ）。A.文化素养B.学科知识素养C.教育专业素养D.职业素养38.能改变“教育中无儿童,见物不见人”“倾向的课程观是（ ）A

4、.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动39.教学中学生的认识既是目的,也是手段。学生在学习过程中认识规律,促进了知情意行的协调发展与人格的养成,这是指教学过程中学生认识的（ ）。A.教有性B.交往性C.间接性D.领导性40.小玲刚刚转学,害羞胆小,不敢发言,钟老师多次鼓励并表扬她,让她逐步克服胆怯,勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是（ ）。B.惩罚法A.强化法D.示范法C.放松法41.形式教育和实质教育之争的本质是（ ）的争论。A.能力与知识B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.课程与思想42.从评价的功能上区分,教育评价的类型可分为（ ）。A.正式评价和非正式评价B.相

5、对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价43.朱老师一边讲课,一边观察学生的反应,这反映了注意的哪种特性?（）B.注意的广度A.注意的分配D.注意的转移C.注意的稳定性44以“班主任一班长一组长一学生“形式建制的班级属于（ ）组织结构。B.职能式A.直线式D.直线职能式C.螺旋式45.通过续编不同的故事结局,“一圈多解”、“一题多写”等方式可以培养学生的（ ）B.抽象思维A.形象思维D.发散思维C.聚合思维46.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。B.小学阶段A.学前阶段D.高中阶段C.初中阶段47.寓德有于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教

6、师榜样之中,寓德育于学生自我教有之中,寓德育于管理之中这是德育过程哪条规律的体现? （）A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的过程C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程48.以分班、分组为目的所进行的测验是（ ）。B.安置性测验A.形成性测验D.诊断性测验C.总结性测验49.晚上的学习效果较好,这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A.前攝抑制B.后攝抑制C.单一抑制D.双重抑制50.开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并运用到其他方面的学习的课

7、程为（ ）。B.基础型课程A.研究型课程D.实践型课程C.拓展型课程51.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于（ ）的需要。A.生理B.归属与爱C.自我实现D.安全52.教师借助微课翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师劳动的（ ）特点。B.长期性A.复杂性C.创造性D.示范性53.通过对狗鼻子构造的分析,发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器,这是（ ）.A.知识传输B.迁移C.酝酿效应D.原型启发54.目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式是（ ）A.班级教学 B.分组教学C.个别教学 D.复式教学55.通常认为:太阳从东边升起,在西边落下,这属于（ A.抽象思维 B.经验思维C.理论思

8、维 D.直观动作思维56.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这句话说明的德育方法是（ A.陶冶教育 B.榜样示范C.实际锻炼 D.品德评价57.大学“四六级”英语考试属于一种（ ）。A.相对评价 B.绝对评价C.定性评价 D.个体内差异评价58.下列说法不正确的是（ ）。A.职业指导就是培养学生的职业意识、职业道德和职业能力的过程。B.升学指导也属于职业指导C.职业指导就是要负责为学生找工作D.职业指导主要是提升学生的职业适应能力59.日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维,有的人报长绘画,有的人擅长写作,有的人言语能力强,有的人空间能力占优势,这说明人的能力具有（ ）。A.性别差异B.发

9、展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异60.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平,还看到其正在发展的逻辑运算能力,说明该老师了解学生的（ ）A.最近发展期B.关键期C.智力D.成绩61.王老师在教学过程中,能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检查、评价、反馈、控制和调节,并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（ ）。A.教学设计能力B.教学效能感C.教学监控能力D.专业知识62.教育机智既取决于教师有丰富的教育经验和良好的个性特征,还取决于教师对学生（ ）特点的了解,只有摸透学生的“脾气”,才能采取有原则又灵活的教育方法。A.认知能力B.思维D.气质类型和性格C.情绪6

10、3.现代教育技术与课程整合的具体教学模式中,由创设情境,确定问题,自主学习,协作学习,效果评价这几个环节组成的是（ ）。A.支架式教学模式 B.随机进入教学模式C.专题探索一网站开发模式 D.抛锚式教学模式64.“因材施教”要求教育必须符合人发展的（ ）。A.顺序性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异性65.关于人的身心发展动力有内发论和外铄论两种基本观点,下列哪种说法属于外铄论（ ）A.性本善论 B.成熟机制论C.白板说 D.本能论66.教师的表率作用主要体现在（ ）。B.衣着整治A.言行一致D.举止端庄C.个人魅力67.教学改革的核心是（ ）A.更新教学观念B.采用现代教育技术C.改革教

11、学内容D.实施个别教学68.在活动中学生自己设计、自己动手、自己检查,这体现了课外教育的（ ）A.独立性 B.多样性C.实践性 D.自愿性69.在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。A.规章制度B.思想观念C.优秀师资D.物资设备70.学生在教师的指导下,主动发现问题,以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究,从而解决问题和获得知识,这是（ ） 策略。A.练习B.引导C.探究学习D.个别教学71;老师在教授奶字,左边是女,同学们,我们的奶奶就是女的呀,右边是乃,像弓字奶焦年纪大了,背弯了,需要拄着拐杖,这个字就像是驼背的老人拿拐杖,体现的教学原则县A.直观性原则B.发展性原则C.理论联

12、系实际原则D.循序渐进原则72.迄今为止,在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）。A.练习法B.讲授法C.谈话法D.讨论法73.林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同,老师让学生展开讨论,最后老师总结说:同一篇文章,每个人看法不同,允许存在分歧。这个教学片段体现了教学互动的方式A.反向性B.单向性C.双向性D.多向性74.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式。不包括（ A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系75.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”体现的课程理论是（ ）。A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生

13、活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成76.小学语文第八册白杨一课,明写白杨,暗写人。有的教师在设计时将板书设计成一棵树状,树枝上的字说明白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水,总是那么高大挺秀,而树枝下的字则表明了爸爸扎根边疆的决心,并希望孩子们像白杨一样坚强生长,这种板书属于（ ）。A.线索式 B.简图式 C.提要式 D.提纲式77.当学生违纪时,教师走近学生,摇头示意,这是什么管理方法?A.安排座位法B.幽默谈吐法C.非语言控制法D.激将法78.小刚帮妈妈洗碗,不小心打破了个碗,小强吃冰箱里的零食,不小心打破了一个碗,小红认为,小强比小刚做的好,因为他只打破了一个碗,这说

14、明小红目前处于道德发展阶段中的（ ）A.自律阶段B.他律阶段C.具体运算阶段D后习俗水平阶段79.儿童对教师有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿意听从教师的教录,这种心里倾向称之为（ ）。A.独立性B.自制性D.向师性C.依赖性80.在学生思想品德形成和发展中起主导作用的因素是（ ）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.网络教育81.促进教师发展和提高社会地位的有效性策略是（ ）A.专业化 B.知识化 C.职业化 D.专门化82.一些孩子对许多事物都很感兴趣,但常常只有三分钟热度,兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是（ ）A.广泛性强,指向性集中B.广泛性强,持久性差

15、C.广泛性强,效益性差D.效益性强,稳定性差83.在教学过程中,学生主要通过（ ）来认识客观世界。A.直接感知事物B.间接经验C.实践活动D.交往84.教师对学生进行搜查,侵犯了学生的（ ）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权85.小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩耍,豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里,然后丁丁就跑出去玩了,豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来,藏到了柜里,小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为,丁丁从外面回来后会（ ）找玩具。A.到衣柜里找B.到抽屉里C.到其他地方D.不去86.小学生在学习拼音的时候,如果还同时学习英语字母和单词,那么对英语的学习可能

16、会干扰对拼音的学习效果。这属于（ ）。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移87.人们把成就因素归因于（ ）时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。A.内部因素B.外部因素C.稳定因素D.不稳定因素88.列不属于综合实践活动特点的是（ ）.A.实践性B.开放性C.生成性D.整合性89.上课时,教师通过播放视频,让学生对地球环境的状况有所了解,开始进行环境保护知识的讲解,这是教学过程的（ ）。A.领会阶段B.巩固阶段C.检查知识阶段D.运用知识阶段90.教师让学生历史课下收集史料,这属于（ ）。A.书面作业B.实际作业C.实践作业D.阅读作业三、多项选择题（ 共10题。每题给出的选

17、项中,至少有2个选项符合题目要求,请将其选出,并在答题卡上将对应题号的字母徐黑、错选、多选、少选均不得分。91.学校解聘教师的情形有（ ）。A.不受学生欢迎B.体罚学生,经教育不改C.品行不良、侮辱学生,影响恶劣D.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失92.提高记忆效果的方法有（ ）。A.分散复习B.多种感官同时参与记忆C.对材料进行精细加工D.增强学习动机,明确记忆目的3、方老师为了解学生,先去家访,然后在课间留意学生的活动,并和学生进行交流,这个过程中使用的方法有（ ）。A.调查法 B.观察法 C.谈话法 D.问卷法94.下列目标中,属于能力目标的有（ ）。A.学生能够完整背诵整

18、首儿歌B.学生能够用手指作画C.学生能从文章中联想祖国的大好河山,激发学生对祖国的热爱D.学生能够把两个数字相加,得出正确答案95.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?A.重视培养学生主动参与课堂教学,让学生获得主体参与的体验B.班级管理中突出学生的自主管理,让每位学生都有机会参与班级管理C.建立开放多元的课程系统,并实施配套的多元评估办法D.由学生参与制定规章制度,并在严格监督下按要求执行96.教师通过教学评价可以（ ）。A.了解学生个体的优势与不足B.判断学生是否取得了预期的进步C.收集到大量反映学生成就的各种证据D.反思自己的教学过程和教学结果97.评价课堂教学效果的因素有（ ）。A.学

19、生学习效果B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度98.李老师讲“惯性”的概念,让学生在书本上划出来,然后要求默诵。几分钟后,他开始提问:“什么叫惯性?”学生都紧张起来,只有一两个人举手。这时,一个平时颇让老师头痛的学生却高高举起手。老师:“说说看。”不料这个学生站起来大声说道:“我想问问,如果地球突然停住不转,地球上将出现什么情况?”这一问,课堂气氛顿时活跃起来,学生交头接耳,纷纷议论。这位老师一时语塞,脸上颇为尴尬,便板着脸高声呵斥:“谁问你这个了!我叫你背诵惯性,上课为啥不专心听讲.案例中的教师犯的错误有（ ）。A.课堂控制力不足,纪律混乱B.缺少处理偶发事件的能力C.不尊重学生,对学生有偏见D.忽视学生的主动性和积极性99.学习、背诵一系列英语单词时,常常很难记住全部的内容,一般来说,遗忘会有如下规律（ ）A.前半小时内忘记的速度最快B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多C.因为前摄抑制和倒攝抑制的作用,中间部分的单词的记忆效果最差D.当重新学习,背诵这些单词表时,要花费更多的时间100.在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（ ）。A.多运用启发式、参与式的教学手段,让学生对学习内容感兴趣B.用尽可能多的教具、仪器、设备,避免单调死板C.进行注意力训练,帮助学生提高自我监控的能力D.提高学生对学习目的和意义的认识,加强对学生注意力的训练