荣格的分析心理学.ppt

1、荣格的分析心理学荣格的分析心理学李珍李珍10心理心理2班班201009150122荣格分析心理学荣格分析心理学n荣格的生平与著作荣格的生平与著作n荣格的分析心理学思想荣格的分析心理学思想n后荣格学派后荣格学派n分析心理学简评分析心理学简评 n荣格与弗洛伊德荣格与弗洛伊德 荣格的生平与著作荣格的生平与著作n一、荣格的生平 荣格荣格(Carl G.Jung,18751961)瑞士瑞士著著名名心理学家和精神分心理学家和精神分析医师，分析心理学析医师，分析心理学的创的创始人始人。n出生于出生于瑞士东北部康斯坦茨湖畔的凯斯瑞士东北部康斯坦茨湖畔的凯斯威尔。在他威尔。在他4 4岁时全家迁往巴塞尔。岁时全家

2、迁往巴塞尔。18951895年年19001900年，荣格在巴塞尔大学学习医年，荣格在巴塞尔大学学习医学，随后在苏黎世伯格尔茨利精神病院学，随后在苏黎世伯格尔茨利精神病院谋得助理医师职位，在布洛伊尔手下实谋得助理医师职位，在布洛伊尔手下实习。其间他进行了高尔顿词语联想实验习。其间他进行了高尔顿词语联想实验的研究，积累了最初的声誉。的研究，积累了最初的声誉。19061906年，年，荣格对弗洛伊德荣格对弗洛伊德19001900年出版的梦的解年出版的梦的解析很感兴趣，与之通讯，参加了弗洛析很感兴趣，与之通讯，参加了弗洛伊德的精神分析运动，共同创立了一个伊德的精神分析运动，共同创立了一个国际精神分析学会

3、，并任第一屇主席，国际精神分析学会，并任第一屇主席，后因两人的学说产生分歧而决裂。后因两人的学说产生分歧而决裂。19211921年，写出了著名的心理类型学。为年，写出了著名的心理类型学。为了与弗洛伊德的精神分析学说相区别，了与弗洛伊德的精神分析学说相区别，他把自己的理论体系命名为他把自己的理论体系命名为“分析心理分析心理学学”并创办了杂志和荣格学院，建立了并创办了杂志和荣格学院，建立了分析心理学派。分析心理学派。n1899年秋，他阅读了艾宾的精神病学教科书，仿佛如梦初醒。精神病学才是符合自己的种种兴趣，有助于实现其抱负的学科领域。n1900年荣格成为布洛伊勒领导的苏黎士大学伯格尔斯立精神病医院

4、的助理医师。n1902年他完成了博士论文论所谓神秘现象的心理学和病理学，同年获得博士学位。n1906年开始与弗洛伊德通信，1907年3月两人在维也纳弗洛伊德家中相会。n1914年由于和弗洛伊德在理论上的分歧和其他原因，荣格宣布脱离精神分析学会，结束了与弗洛伊德的友情和交往。n1921年写出了著名的心理类型学，为了与弗洛伊德的精神分析学说相区别，他把自己的理论体系命名为“分析心理学”，并创办了杂志和荣格学院，建立了分析心理学派。n从20年代直到第二次世界大战爆发，他到非洲、美国、墨西哥、新西兰、印度等地考察了原始部落，获得了大量第一手资料，为他的集体意识理论的提出提供了实际证据。n二、荣格的著作

5、 荣格著作极丰，全集共荣格著作极丰，全集共19卷，其中卷卷，其中卷6至卷至卷9是是他理论体系的主干，包括心理类型、心理结构他理论体系的主干，包括心理类型、心理结构与动力，原型与集体无意识等方面的研究。主与动力，原型与集体无意识等方面的研究。主要著作有潜意识心理学（要著作有潜意识心理学（1912年年）、心）、心理类型学（理类型学（1921年年）、分析心理学的贡献）、分析心理学的贡献（1928年）、年）、寻求灵魂的现代人（寻求灵魂的现代人（1933年）、分析心理学的理论与实践（年）、分析心理学的理论与实践（1958年）年）、回忆、梦、反思回忆、梦、反思（1965年）、年）、人及其人及其象征（象征（

6、1964）、）、答约伯等。答约伯等。返回荣格的分析心理学思想荣格的分析心理学思想n字词联想实验与情结理论字词联想实验与情结理论n人格结构理论人格结构理论n心理类型学心理类型学n心理动力学心理动力学n心理发展阶段理论心理发展阶段理论（一）字词联想实验与情结理论（一）字词联想实验与情结理论n荣格和他的同事在荣格和他的同事在1904年在伯格尔斯立精神病医院对患者做了大量的年在伯格尔斯立精神病医院对患者做了大量的字字词联想实验词联想实验，并据此提出了著名的情结理论。荣格发现，患者对有些联，并据此提出了著名的情结理论。荣格发现，患者对有些联想词会做出不同寻常的反应，包括反应时的延长、对反应词的再现错误、

7、想词会做出不同寻常的反应，包括反应时的延长、对反应词的再现错误、对反应词的重复。他把这些联想词叫做对反应词的重复。他把这些联想词叫做“情结指示词情结指示词”。也就是说，通过。也就是说，通过对这些词的分析，就可以探测出患者心理的症结所在。对这些词的分析，就可以探测出患者心理的症结所在。n荣格在联想实验的基础上提出了著名的荣格在联想实验的基础上提出了著名的情结理论情结理论。n情结情结：1、是、是构成整体人格结构的一个个独立的单元，它是自主的，带有构成整体人格结构的一个个独立的单元，它是自主的，带有强烈的情绪，因而有自己的驱力；强烈的情绪，因而有自己的驱力；2、情结是潜意识的，但足以影响意识情结是潜

8、意识的，但足以影响意识活动；活动；3、情结属于个体潜意识的范畴，它是集体潜意识或原型和个人经情结属于个体潜意识的范畴，它是集体潜意识或原型和个人经验相联合而形成的；验相联合而形成的；4、情结是人人都有的，但在内容、数量、强度和来情结是人人都有的，但在内容、数量、强度和来源上因人而异。源上因人而异。n情结主要情结主要来源来源于童年的心理创伤和道德与人性的冲突。于童年的心理创伤和道德与人性的冲突。返回（二）人格结构理论（二）人格结构理论n荣格把整个人格叫做荣格把整个人格叫做“心灵心灵”。他认为，心灵包含一切。他认为，心灵包含一切意识和潜意识的思想、情感和行为。它由意识、个体意识和潜意识的思想、情感

9、和行为。它由意识、个体潜意识和潜意识和集体潜意识集体潜意识三个部分组成。三个部分组成。n意识意识：是人的心灵中唯一能够被个体直接感知到的部是人的心灵中唯一能够被个体直接感知到的部分。自我是意识的核心，它由各种感知觉、记忆、思分。自我是意识的核心，它由各种感知觉、记忆、思维和情感组成。意识和自我是一致的，都是为了使人维和情感组成。意识和自我是一致的，都是为了使人格结构保持同一性和连续性。同时，意识也在不断发格结构保持同一性和连续性。同时，意识也在不断发展，重新塑造和完善新的自我，他把这一过程叫做个展，重新塑造和完善新的自我，他把这一过程叫做个性化（性化（individuation）。荣格认为，个

10、性化或人格的发）。荣格认为，个性化或人格的发展并不是以自我为主体的，人格的主体是潜意识的自展并不是以自我为主体的，人格的主体是潜意识的自性（性（the Self）。）。n个体潜意识个体潜意识：是发生于个体身上的个体经验。它的内是发生于个体身上的个体经验。它的内容是容是情结情结，即潜意识中的情感观念丛。个体人格大多，即潜意识中的情感观念丛。个体人格大多是由其所具有的各种内容、强度、来源等不同的情结是由其所具有的各种内容、强度、来源等不同的情结所决定的。荣格认为，心理治疗就是要帮助患者从情所决定的。荣格认为，心理治疗就是要帮助患者从情结的束缚下解放出来。但是，他后来认为，情结不只结的束缚下解放出来

11、。但是，他后来认为，情结不只是消极的，实际上它常常是灵感和创造力的源泉。是消极的，实际上它常常是灵感和创造力的源泉。n集体潜意识集体潜意识：是荣格提出的一个引起最多争议的概念。是荣格提出的一个引起最多争议的概念。位于心灵的最深层位于心灵的最深层，其，其主要内容主要内容是是原型原型。荣格常把它。荣格常把它和原型、原始意象、本能的概念混淆使用。它一般是和原型、原始意象、本能的概念混淆使用。它一般是指，人类祖先经验的积淀，是人类作出特定反应的先指，人类祖先经验的积淀，是人类作出特定反应的先天遗传倾向；它在每一世纪只增加极少的变异，是个天遗传倾向；它在每一世纪只增加极少的变异，是个体始终意识不到的心理

12、内容体始终意识不到的心理内容。n集体潜意识的主要原型集体潜意识的主要原型1、人格面具是一个人在公开场合展现出来的人格方面，使人能够对人格面具是一个人在公开场合展现出来的人格方面，使人能够对外部世界作出恰当的反应，以得到社会的认可。但过分认可人格外部世界作出恰当的反应，以得到社会的认可。但过分认可人格面具，会导致对真实自我的过分压抑。因此，从心理健康的意义面具，会导致对真实自我的过分压抑。因此，从心理健康的意义上看，必须在人格面具和真实自我之间保持平衡。上看，必须在人格面具和真实自我之间保持平衡。2、阴影是心灵中遗传下来的最阴暗的、隐秘的方面。一方面，它与阴影是心灵中遗传下来的最阴暗的、隐秘的方

13、面。一方面，它与个体潜意识有联系，包括一个人违背道德的所有的体验，一方面个体潜意识有联系，包括一个人违背道德的所有的体验，一方面与集体潜意识相连，包括心灵内部所有最受压抑的或不发达的部与集体潜意识相连，包括心灵内部所有最受压抑的或不发达的部分。分。3、阿尼玛和阿尼姆斯即女性意象和男性意象。阿尼玛是男性心灵中阿尼玛和阿尼姆斯即女性意象和男性意象。阿尼玛是男性心灵中的女性成分，阿尼姆斯是女性心灵中的男性成分。它们产生于男的女性成分，阿尼姆斯是女性心灵中的男性成分。它们产生于男女在世代交往中对异性的态度和体验。女在世代交往中对异性的态度和体验。4、自性是自性是集体潜意识的核心。其作用是协调人格的各组

14、成部分，使集体潜意识的核心。其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合、统一，即自我实现。它是人格发展力争达到的最高之达到整合、统一，即自我实现。它是人格发展力争达到的最高目标。目标。返回（三）心理学类型（三）心理学类型n1921年，荣格在心理类型学一书中阐述了完整的心理类型学说。年，荣格在心理类型学一书中阐述了完整的心理类型学说。1、态度类型：内倾和外倾。内倾型人的心理能量指向内部，对事物、态度类型：内倾和外倾。内倾型人的心理能量指向内部，对事物的本质和活动的结果感兴趣。外倾型人的心理能量指向外部，对的本质和活动的结果感兴趣。外倾型人的心理能量指向外部，对外部世界的各种具体事物感兴趣。外部世

15、界的各种具体事物感兴趣。2、功能类型：即思维、情感、感觉和直觉。感觉是用感官觉察事物、功能类型：即思维、情感、感觉和直觉。感觉是用感官觉察事物是否存在；情感是对事物的好恶倾向；思维是对事物是什么作出是否存在；情感是对事物的好恶倾向；思维是对事物是什么作出判断和推理；直觉是对事物的变化发展的预感，无需解释和推论。判断和推理；直觉是对事物的变化发展的预感，无需解释和推论。人们在思维和情感时要运用理性判断（理性功能）；而在感觉和人们在思维和情感时要运用理性判断（理性功能）；而在感觉和直觉时没有运用理性判断（非理性功能）。直觉时没有运用理性判断（非理性功能）。3、态度类型与功能类型的组合：外倾思维型、

16、内倾思维型、态度类型与功能类型的组合：外倾思维型、内倾思维型、外倾情外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型倾直觉型返回（四）心理动力学（四）心理动力学n人格动力学理论：1.心灵是一个相对封闭的系统自给自足的能量系统 2.心理能量是人格的动力 3.心理值是测量心理能量的标准 4.等量原理和熵原理 5.心理能量的前行与退行 6.能量疏导系统返回(五五)心理发展阶段理论心理发展阶段理论第一阶段是童年期（从出生到青春期）：第一阶段是童年期（从出生到青春期）：分为前期和后期分为前期和后期,前期指出前期指出生后的最初几年生后的最初几年,儿童还不具备意识的自我。后期由于记忆的延伸儿童还不具备意识的自我。后期由于记忆的延伸和个性化的作用，他的意识自我逐渐形成。和个性化的作用，他的意识自我逐渐形成。第二阶段是青年期（从青春期到第二阶段是青年期（从青春期到35岁或岁或40岁岁）：这一）：这一时期时期是是“心灵的心灵的诞生诞生”阶段。阶段。这一阶段的人这一阶段的人必须克服童年期的意识狭窄，努力培养必须克服童年期的意识狭窄