12修订版尔雅通识课程大学生心理健康教育习题答案Word文档下载推荐.docx

1、”这句话出自于（ A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁布伯 DD下列哪一项不属于柏拉图的爱情观 A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同时爱恋几个人 C、恋爱中必须男女平等 D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性不属于亚里士多德的逻辑三段论的是 A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、结论毕达哥拉斯认为（ ）是人类高级智慧的体现。 A、文字 、 B、情感 C、哲学 D、民主6下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。 A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现“永恒的自我” AA7有效的争论技巧都有哪些（多选） A

2、、善于并愿意表达自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要轻易放弃、坚持自己8我们理解的事件都需要用言语系统去解析。9德谟克利特是原子唯物学说创始人之一10被称为西方哲学奠基者的是（ A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉;11相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。12电影金刚中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。13科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、（ A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源14毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在15被称为西方医学之父的古希腊医生是（ A、德谟克利特 B、希波克拉底“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉

3、层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳“客体永恒性”是哪位心理学家的实验 A、韦德海姆 B、皮亚杰 C、赫尔皮亚杰认为依恋来自于（ A、温暖 B、关怀 ） C、关注 D、习惯（ ）第一个提出生命周期的理论。 A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森！创建第一所心理实验室的是谁 A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理的是谁 * B、威廉詹姆斯 C、冯特被世人誉为“精神分析之父”的是（ A、弗洛伊德 B、詹姆斯 D、梅斯梅尔弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套

4、词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。催眠包含几类（多选） A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠、美国行为学派大量的理论基于（ ）实验 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。 ! A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前我的答案C学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 , D、逻辑 真理科学不

5、代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。文艺复兴是对（ ）文化的传承。 A、拜占庭 B、奥斯曼 C、古希腊 # D、日耳曼“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ A、皮亚杰 B、圣奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆被称为“天使博士”的是（ A、圣 C、阿奎那 D、沃森西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。【大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期

6、 D、发展期在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。 A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。简答题】大学新生适应期的心理困境有哪些 我的答案：心理学涉及我们生活的各个方面，当同学们来到大学，会有一定阶段的心理适应期，在这个阶段中会遇到人际和生活方面各种问题。首先在人际环境中存在两个因素：1.寝室里的同学关系；2.学校里的人际氛围。在生活环境中也存在两大因素：1.学校校园的物理环境；2.校园里的人文环境。在新生第一年，是否能够和谐寝室里的人际关系，是否融入校园的人文环境是决定你

7、的大学第一年过的快不快乐最重要的因素。?进入大学后。会面临下面的具体问题。首先亲情远离，所以需要及时建立良好的同学友情，尤其是室友关系，获得情感支持。另外对于大学环境不熟悉，自我管理能力不足，会感觉生活困难。第三，不适应集体生活，感觉没有隐私，没有归属感。这些问题可能导致一些心理问题：孤独感，身份混乱，现实恍惚感（不真实的感觉），焦虑与失眠，简单来说：在社会心理学的角度看，每个新生来到大学这个环境中，都会产生一些心理效应。下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ A、马斯洛 ；

8、 B、科胡特 C、罗杰斯社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑九十年代出生的人，最需要哪种情感 A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱同一性危机作者是 A、艾里克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托马斯摩尔【填空题】生命发展的三大动力是（）、（）、（） 。第一空：驱力（对物质需求的欲望）第二空：关心发展动力（客体关系理论）第三空：自我关系动力（自恋）总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不

9、同。:六七十年代的人一生下来就面临着（ A、战争动乱 B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。/关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。￥大学生在成年早期的阶段需要完成（ A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟大学生最重要的任务是（ A、社交 B、个人兴趣

10、爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。【简答题】什么是社会责任感社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。 具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对其他人负责，对社会负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。亲密关系的

11、获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务利他与利己的平衡通常需要做到（ （ A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在的价值。 A、激情 B、恐惧 C、焦虑 。 D、尊重你选择自由，代价是必须承受得起孤独。【简答题】亲密重要的任务有哪些1.异性间的亲密关系：交男朋友或者女朋友，体验在亲密关系中的自己。16岁人会选择一种自我“面具”，或称外显人格。在亲密关系中很多没有处理好的，不成熟的自我会暴露出来。不少的人喜欢自己，却不喜欢恋爱中的自己，人的自我会在亲密关

12、系中快速成长2.重建与父母的亲密：每个人都会在青春后期14-16岁，在情感与亲密上远离父母，甚至带有对父母的否定情绪。这是人格发展的必由之路，无可厚非。心理学认为人只有通过对父母权威角色的否定来获得自我的独立与自由，从与父母的关系中体验依恋-依从-对抗-独立这个心路历程。当我们真正成熟独立以后，内心需要一个回归，回归父母的怀抱。重建的家庭亲密有两个界别：1，从父母的唠叨管束中感觉浓浓的爱；2，学会关爱体贴父母，报喜不报忧，与父母分享好的情绪，不让父母为自己操心。3.发展社会亲密感与信任：爱自己的国家，人民，遵守法纪。认同自己民族的文化与信仰。爱自己的学校与同学，愿意与他们共荣辱，共命运。4.发

13、展社会亲密度的第四点是：能理解社会伦理的悖论情景：任何社会规定对一部分人好，意味着对另一部分人不那么好。看规定是让多数人还是少数人获益，但弱势人群总是少数人。【简答题】重建亲密关系的特点有哪些首先是异性间的亲密关系,亲密关系中很多没有处理好的，不成熟的自我会暴露出来。不少的人喜欢自己，却不喜欢恋爱中的自己，我们要处理好这种不成熟，在恋爱中去完善自己；万万不可因为这种心理而导致分手重建与父母的亲密在大学过后，大学期间是亲情之外的发展关系（大多数人都自动疏远了父母）发展社会亲密感与信任 利他与利己的平衡；你给予社会、他人的贡献与你从社会、他人中获取的利益平衡，通常要做到：自己获得的不要大于自己给予

14、的。其次是乐观主义与现实主义的平衡；边沁说：做快乐的猪还是做痛苦的苏格拉底。下面我们跳出来讲讲什么是乐观主义、什么是现实主义。乐观主义：快乐是自己的事，并不需要别人认可，没有统一的标准。主动快乐的人不会因为买不起鞋，不得不赤脚行走而痛苦，因为他们庆幸自己还有一双健康的脚。现实主义：快乐存在通约标准，需要社会认同。如果我学习顺利，受到同学老师的爱戴，家庭经济富足，人长得英俊漂亮，我是快乐的。对大学生来说，两者都需要，只要功利主义不大于乐观积极的生活态度就可以了。下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素： A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的

15、通过学习丰满自己的欲望大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。【简答题】什么是大学的学习 |大学时代人的心智发育成熟，学习与掌握知识的时候真正的开始了。1.大学有世界一流的讲师，主持着当代科研与科学发展，丰富的学术交流与讨论；有丰富的图书馆，馆藏全部的人类知识，供学生任意采摘；2.有自由的学习风气，不拘一格，允许同学各持己见。老师们提纲挈领，学习完全靠个人的兴趣与努力。3.同学自己已经形成适合自己的学习习惯与方法，能够更有效的学习。【简答题】大学生有效学习的要素有那几个在大学，有效的学习的四个要素：-1.充分利用大学有

16、效资源；2.合理的分配学习与生活时间；3.有一个近期的学习规划；4.有强烈的通过学习丰满自己的欲望。国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。 A、4 B、3 C、7 D、6）年，国际心理大会为心理健康做出定义。 A、1946 B、1966 C、1864 D、1945心理健康意味着没有任何消极情绪。心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。 A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久【填空题】所谓心理健康是指在身体上、（）、（）在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人（） 发展成最佳的状态。智能情感心境|心理健康标准是唯一的。）年

17、，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990，在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是： A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。 A、5 B、6 D、10哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准： A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性心理不健康等于心理不正常。“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。心理健康与不健康是对立的双方。$心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。心理健康的标准是一

18、种理想状态。异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。【简答题】辨析：心理不健康就是有心理疾病。是吗不是。心理不健康不等于心理不正常为了保证我们是在同一个语境下对话，交流顺畅、避免不必要的误解，现在，我把这几个概念梳理一下：“心理正常”：具备正常功能的心理活动，或者说，不包含具有精神病症状的心理活动。“心理不正常（异常）”：也叫异常心理，是指具有典型精神障碍（俗称精神病）症状的心理活动。很显然，“心理正常”和 “心理异常”是在讨论“有精神障碍”和“没有精神障碍”的问题。心理咨询和精神病学都很关心来访者是否有精神障碍的问题。差异在于：心理咨询是为了鉴别出没有精神障碍的人，作为自己的工作对象；后

19、者则是为了鉴别出有精神障碍的人，作为自己的工作对象，从而进行治疗。“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内，同时，又是两个不同的概念。与“心理健康”这一概念相对应的、最恰如其分的概念，只有“心理不健康”。如果说“心理健康”是一种处于动态平衡的心理过程，那么“不健康”就是一种处于动态失衡的心理过程。心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。大学生学习适应不良容易造成心理困惑。无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。大学生必须适应人际关系的变化。对于大学生而言，自我认识没有变化。对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。大学生需要确立新的学习目标和生活目标。压力也叫应激压力感不可控制压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选） A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应窗体顶端【名词解释】心理学里面谈到的压力指的是什么 -压力也叫应激（stress），严格说来，有3个含义：