华师《学前教育原理》练习测试题库完整Word格式文档下载.docx

1、A.非义务教育,学制之外 B.属福利部门,不在学制之内 C.属教育部门,基础教育 D.属教育部门,但不是基础教育12.幼儿园教育在幼儿教育中处于_ 地位。 A.核心 B.领导 C.从属 D.主导13我国第一个幼儿教育研究室成立于 _ 年。A1952 B1978 C1982 D198714法国最早的幼儿教育机构产生于_ 年。A1903 B1837 C1816 D177615儿童观包括 _ 共三类儿童观。A家族、国家和个人本位儿童观 B家族、社会和国际本位儿童观C个人、家族和社会本位儿童观 D国家、民族和世界本位儿童观16幼儿教师助手的主要工作是_ 。A协助幼儿教师 B在幼儿教师的帮助下工作 C独

2、立承担保育工作 D独立带班17波兰尼认为_的知识就是缄默知识。A无法理解但可以意会 B不能用语言表达但可以使用C心中能理解 D无法用语言系统表达18我国职后幼儿教师教育体系包括_ 。A职后学历和非学历教师教育 B职后各类有组织的成人教育C职后园本培训 D职后进修学习19幼儿认知能力有限,故幼儿保教内容一般具有 _。A具体性 B零散性 C形象性 D初浅性20孩子餐点的保育重点是_ 。A幼儿愉快而适量进餐 B幼儿安静而有序地进餐 C幼儿自由的进餐 D注意就餐的文明、卫生和科学21.幼儿教育原理具有_学科性质。A.理论和应用 B.只是应用学科 C.只是理论学科 D.教育技术22全国幼儿教育研究会成立

3、于_年。A1979 B1989 C1992 D196323英国的欧文于十九世纪初 _创办了一所幼儿教育性质的学校。A伦敦 B苏格兰 C英格兰 D爱尔兰24幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是_。A以教育为主 B以喂养幼儿为主 C以照料幼儿生活起居为主 D以保育为主25缄默知识最早由英国著名物理学家和思想家波兰尼于1958年在 _ 一书中首次提出。A知识科学 B人类的思维与语言 C人的研究 D知识的结构26我国职前幼儿教师培养体系指_。A中等和高等幼儿教师教育 B中等幼儿教师教育 C高等幼儿教师教育 D幼儿教师继续教育27我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是 _ 。A稳中有升 B整体较高 C中等水平

4、 D普遍偏低28幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合,我国幼儿园教育纲要的基本精神是_。A整体综合 B分科教学 C先分后综合 D按领域安排内容29幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响,这反映了幼儿教师劳动的_。A榜样性 B模仿性 C示X性 D引导性30下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义_。A让幼儿知行结合 B发扬优点,弥补缺点 C相信每位孩子都有优点 D有针对性地进行教育31.幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括 _ 调查、实验法等方法。A.观察法 B.统计法 C. 文献法 D.历史法32我国第一本幼儿教育理论刊物学前教育研究创刊于_ 年。A1979 B1993 C1987 D196

5、533幼儿园教育专家的最主要的工作是_ 。A管理幼儿园的各项工作 B在幼儿园坚持做自己的本职工作C专门从事幼儿教育研究 D指导其他幼儿教师的工作34艾莉认为缄默知识好比是_。A植物的土上部分 B植物的土下部分 C冰山的水上部分 D 冰山的水下部分35近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是 _。A.逐步提高 B. 基本上维持原状 C.有所下降 D.科研积极性高,但科研能力没有提高36日本于_年在东京女子师X学校开设了附属幼儿园。A1876 B1817 C1863 D185437幼儿保教目标的最主要理论基础包括 _。A心理学和社会学 B哲学和社会学 C哲学和心理学 D心理学和文化学38我国幼

6、儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定,使得幼儿保教内容具有一定的_。A地方性 B差异性 C多样性 D个别性39幼儿教师的情感可以直接影响幼儿的情感,培养孩子的爱憎好恶之情,这体现了幼儿教师劳动的 _ 。A感染性 B暗示性 C制约性 D指导性40有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活,提前教孩子读写算等内容,这是 _。A必要的学业准备 B幼儿教育的小学化 C读算可教,写可以不教 D读写算可教,只要方法得当就行41幼儿教育原理这门学科目前处于_阶段。A初级 B发展 C成熟 D萌芽42我国_年的幼儿园工作规程首次提出建立幼儿园家长委员会。A1952 B1989 C1996 D200

7、343幼儿保教目标的最主要社会基础包括_。A文化和幼儿教育传统 B经济和文化 C政治和文化 D政治、经济和文化44关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系,我国文件规定,幼儿园保教内容应具有 _。A.生活性 .社会性 .幻想性 .超脱性45罗杰斯的完整的人涵义是 _。A认知情感和兴趣等身心因素的统一 B儿童兴趣和教育内容的统一C家庭教育和社会教育的统一 D体脑教育的结合46幼儿教师的劳动具有_ 。A艰巨性 B轻松性 C自由性 D趣味性47幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化与时调整,这体现了幼儿教师劳动的_。A随机性 B灵活性 C创造性 D即时性48幼小衔接的表面化即是_。A幼儿园只注意开展短期的

8、入学准备教育 B幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学 D幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢49作业和教学活动中保育重点是 _。A坚持 B观察 C提醒 D调控50下面哪种方法不是幼儿园家长工作的文字法 _。A问卷调查 B家园联系本 C家长学校 D宣传栏51近五年内我国幼儿教师总数变化趋势是_。A略有提高 B略有下降 C维持原状 D上升明显52制定和分解幼儿园保教目标的方法分为_两种。A社会维和文化维 B文化维和心理维 C心理维和社会维 D儿童维和社会维53为保证幼儿保教内容能够吸引幼儿的注意力,一般要求内容应具有_。A新异性 B游戏性 C娱乐性 D趣味性54幼儿教

9、师要管幼儿生活和学习的方方面面,这体现了幼儿教师劳动的_。A广泛性 B综合性 C全面性 D细致性55幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度,这体现了幼儿教师劳动A自由性 B自主性 C随意性 D独创性56幼小衔接的片面化一般指 _。A幼儿只是做好学业的准备 B幼儿只是做好生活方面的准备C幼儿只是做好身体上的准备 D幼儿未能得到全面和谐的教育,身心发展有欠缺57幼儿区域活动时保育重点是 _。A调控 B支持 C指导 D放松58下面哪种方法不是幼儿园家长工作的口语法 _ 。A家访 B家长会 C家庭教育咨询 D观摩59下面哪种方法不是幼儿园家长工作的活动法A庆祝 B服务 C家长经验交流会 D

10、管理60下面哪一项不是幼儿德育的正面教育原则的涵义 _。A表扬为主,批评为辅 B引导为主,辅以纪律约束C以儿童主动学习为主,辅以老师的教导 D激发幼儿积极情绪,防止消极情绪二、名词解释1、 幼儿教育广义2、 幼儿教育的双重任务3、 工作福利制4、 个人主观能动性5、 国家本位儿童观6、 幼儿智育的发展性的原则？7、 托幼机构家长工作的差异性原则8、幼儿教育的幼小衔接9、学科本位的保教目标10、幼儿教育的整体综合观11、幼儿园12、幼儿教育事业发展的总目标13、制度14、个人本位儿童观15、教育目标16、完整的幼儿健康观17、幼儿教师的角色观18、幼儿园教育活动19、幼儿审美教育的情感性原则20

11、、托幼机构家长工作的经常性原则21、环境22、幼儿教育狭义23、家族本位儿童观24、幼儿保教目标的准备性25、反思性教学研究性反思26、托幼机构的家长工作27、社区幼儿教育28、保教结合观29、幼儿审美教育的趣味性原则30、审美表达31、幼儿教育的事业发展总指导思想32、支架教学33、遗传素质34、儿童观35、行动研究36、教育目的37、托幼机构家长工作的全面性原则38、活动学习观39、幼儿审美教育的形象性原则40、幼儿德育41、幼儿教育事业发展的方针42、幼儿身心发展43、教育任务44、社会本位的幼儿保教目标45、托幼机构家长工作的预见性原则46、幼儿保育的传统和现代概念47、全面和谐发展观

12、48、幼儿审美教育的活动性原则49、幼儿智育的直观性原则50、幼儿教育过程51、儿童本位的保教目标52、幼儿教育事业发展的两条腿走路的方针53、引导发展观54、幼儿美育55、什么是幼儿体育的保健结合的原则56、幼儿智育中如何坚持积极性的原则？57、幼儿智育58、社会化59、幼儿保教内容60、托幼机构家长工作的互尊互利原则三、简答题1 简述洛克的幼儿教育思想。2 瑞吉欧幼儿教育有何特点？3 国外幼儿教育理论的孕育阶段有何特征？4 生产力如何影响幼儿教育的速度和规模？5.1986年,甘德森Gunderson通过研究发现了什么？5 为什么说幼儿是社会人？6 幼儿教师角色发展的教师阶段有何特征？8中华

13、人民XX国教育法对幼儿教育有何重要规定？9缄默知识和显性知识之间转化要注意些什么？10我国1996年制定的幼儿园体育目标是什么？11简述陈鹤琴的幼儿教育思想。12简述卢梭的幼儿教育思想。13.国外幼儿教育理论的萌芽阶段有何特征？14.生产力如何影响幼儿教育的目标和内容？15.幼儿教育的成本、便利性和质量与孩子母亲参加全日制还是小时制工作有何关系？16.为什么说幼儿是自然人？17国家本位儿童观对儿童有何影响？18幼儿教师如何成为一位教育者？19儿童权利公约对各国政府有何规定？20我国1996年制定的幼儿园智育目标是什么？21简述X雪门的幼儿教育思想。22.简述维果斯基的幼儿教育思想。23幼儿教育

14、如何改变脑组织和保证人体的正常发育？24.国家制度如何影响幼儿教育的方式和方法？25.生产力如何影响幼儿教育的形式和方法。26.幼儿教育市场和政策对女性收入有何重要影响？27幼儿是完整的个体的含义是什么？28联合国何时通过儿童权利公约,该公约有何特殊意义？29如何处理教师个人反思和行动的关系？30我国1996年制定的幼儿园美育目标是什么？31.简述我国古代幼儿教育理论孕育阶段的特征。32.蒙台梭利对幼儿教师有何要求？33.国家制度如何影响幼儿教育的目标和内容？34.幼儿教育市场对单身妈妈有何特殊影响？35如何理解幼儿是自主建构的个体？36幼儿教师角色发展的多样化阶段有何特征？37我国1996年

15、制定的幼儿园德育目标是什么？38.适宜发展性幼儿教育强调了什么？39如何处理教学和研究之间的关系？4020xx,国务院发布中国儿童发展纲要2001-20xx对幼儿教育发展有何指导意义？四、论述题1 为什么确立幼儿保教目标要坚持基础性原则？2 幼儿德育的方向性原则的涵义是什么？3幼儿入学准备如何培养幼儿的学习适应能力？4.什么是幼儿保教目标的全面性原则？5幼儿德育的爱、尊重和严格要求相结合原则的涵义是什么？6幼儿入学准备如何培养幼儿的学习品质？7.什么是幼儿保教目标的引导性原则？8.幼儿德育的因材施教原则的涵义是什么？9幼儿园如何为幼儿入学准备调整教育内容？10.幼儿德育的知行合一原则的涵义是什

16、么？11.什么是幼儿保教目标的发展性原则？12.幼儿入学准备的生活自理方面的目标是什么？13.什么是幼儿保教目标的针对性原则？14.幼儿德育的一致和联系教育原则的涵义是什么？15.幼儿园如何将入学准备渗透到幼儿的一日活动中？五、分析总结题1结合实际,谈谈幼儿教育的各种益处。2结合自己的工作经验,谈谈如何才能让幼儿成为学习的主人？3结合实际,谈谈幼儿教师专业发展和幼儿发展之间有何关系？4结合实际,谈谈如何保证幼儿在活动中成功地学习？5结合实际,谈谈幼儿教师需要什么样的身心素质？6结合实际,谈谈如何坚持幼儿教育的整体综合教育观？7结合自己的工作经验,谈谈幼儿教师如何才能成为教学的主人？8结合自己的工作经验,谈谈如何培养幼儿良好的学习习惯？9结合实际,谈谈如何坚持幼儿教育的引导发展观？10结合实际,谈谈幼儿科学领域的内容与要求。11结合自己的工作经验,谈谈如何培养幼儿的学习兴趣？12结合实际,谈谈如何帮助幼儿整理、组织、提升和扩充幼儿的经验？