1、幼儿园教学活动设计内容:健游:顶沙包活动目标:1、学习顶沙包保持平衡的能力。2、享受到顶沙包的乐趣。活动准备:人手一个沙包,障碍物4个,热身音乐。 活动过程:一、 热身运动今天天气真好,我们一起来做运动吧。(播放音乐健康歌)二、 练习顶沙包1、 教师逐一在幼儿头上放置沙包,注意沙包平稳:现在看看那个小朋友站的最好了,站的最好的小朋友在他的头顶上放一个沙包,千万不要动呢。2、 引导幼儿使自己的小脑袋不要动:现在请幼儿慢慢伸开双手,并用双手轻轻摸摸小脑袋:小脑袋,不要动呢。3、 再请幼儿两手伸开成小飞机状,并在这基础上慢慢的踏出第一步。教师与幼儿一同慢慢的走,并且鼓励沙包掉下的幼儿捡起沙包后继续往
2、前走。4、 教师继续鼓励幼儿,然后慢慢的向前走,且越走越快。其中再次强调再加快速度往前走时,仍要保持小脑袋不动,小手成飞机状。5、 请幼儿轻轻转身,然后做在障碍物上休息,先引导幼儿用沙包按摩按摩手臂。然后再提问幼儿如何让沙包走的平稳,教师继续强调保持脑袋不动,小手成飞机状。6、 请个别能力较强的幼儿示范,然后老师加强语言指导。7、 请幼儿园先拍拍沙包,然后轻轻的放上去,再稍加快速度的来回走一遍。并将沙包置于障碍物后再回来。三、游戏环节将幼儿分成男、女两队,教师示范如何绕过障碍物取沙包,并将沙包顶回来。请幼儿一个接着一个顶沙包。四、放松环节请幼儿拿着小沙包,捶捶自己的小手小脚,并结束。 活动修改
3、:活动修改:活动反思:此次活动目标是让幼儿学习如何顶沙包保持平衡的能力。在小班上学期,幼儿就学习了如何走独木桥、荡桥,应该说大部分幼儿已能初步感知平衡时需要的技巧,但是盯着沙包保持平衡能力对小班幼儿来说还未接触过,但属于最近发展区,所以此次活动的选材应该是符合小班下学期年龄特点的。但是在此次活动前,我没有充分的进行考虑,所以导致在教学活动中有诸多的不如意:1、教师把大沙包顶在自己头上,反而小沙包请幼儿顶,老师与幼儿的难易程度混乱、颠倒,尤其是其中一位幼儿顶着小沙包,多次的掉下,教师仍然没有醒悟到给此幼儿大沙包,仍然让他顶着小沙包。2、场地没有标记,在最后比赛中,幼儿路线混乱不清。在最后的比赛环节,请幼儿走S型路线时,虽然教师进行了示范,但是教师没有做上标记,所以几乎没有一个幼儿走对了路线,都是最便捷的,根本没有尝试顶沙包绕障碍走这一环节。3、教师在教学环节中设计了请幼儿越走越快这一环节,但是在真正教学时,教师并没有做到这一点,这一环节不突出,而且请幼儿走的过程中,教师太操之过急。4、针对小班幼儿,游戏化情景是很重要的,但是教师没有把最后一个情节游戏化,仍是枯燥的进行顶沙包。5、健游课的时间一般为15-20分钟,此次活动时间过长,严重拖时,在以后的组织教学活动时,要注意时间。6、教学前的热身活动是否可考虑与接下来的主题有关,可直接加入顶的动作,或者用另一种玩法玩沙包,这样不显突兀。