学校关爱留守学生管理工作制度Word文档格式.docx

1、主要职责：1、严格按照管理制度做好留守学生的入学工作。2、做好留守学生的教育工作。3、做好留守学生的心理疏导工作。4、教育留守学生养成良好的行为习惯。 “留守学生”档案和登记制度 学校要对在校的“留守学生”进行认真的调查和登记，建立每个“留守学生”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对“留守学生”开展有针对性的管理和教育。 “留守学生”帮扶制度 为促进留守学生快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一

2、名教职工结队帮扶一两名留守学生。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守学生父母和第二监护人的详细资料。 二、每周至少要和留守学生谈心一次，了解留守学生在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守学生家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守学生提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。四、谈心、通话情况要有记录，每学期上交学校备查。 五、帮扶人员有切实

3、负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。留守学生谈心制度一、谈话便于了解学生的思想动向,掌握学生的心理状态,便于及时全面了解每位学生. 二、教师要主动,积极,热情的找每一位留守学生,每学期要谈话两次. 三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 五、代理家长和学生的谈话面,须100%. 六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难

4、,行为有偏差等现象的学生,进行个别谈话. 七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. 八、谈话记录要求每学期开学后上交团委,情况分析后存档。 “留守学生”家长联系制度 一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施。 二、留守学生之家设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”。三、在学期结束时，要求留守学生给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况

5、。四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守学生进行一次家访。 “留守学生”的应急机制一、“留守学生”在校期间遇突发事件，必须要在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门，2小时内报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守学生安全责任书，确保学生在安全的环境中成长。二、加强与“留守学生”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守学生”及其家长公布了班主任的联系电话和详细通讯地址。三、加强班主任的责任。学校常常专门组织交流关爱“留守学生”的经验，增强对“留守学生”教育的实效性、针对性、策略性。四、加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通，定期举办安全知识、健

6、康知识讲座。明确职责，创造良好的育人环境。对留守学生在生活、学习等方面，给予特别的照顾，五、加强各方面统筹，建立社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“留守学生”班主任学校家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。“留守学生之家”管理制度一、建立留守学生跟踪管理档案。学校对留守学生登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守学生的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守学生家长会，与家长交流，使学校内外对学生的影响产生合力效应。三、重视留守学生的身心健康，开通家长（监护人）

7、热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守学生参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中加强留守学生的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守学生自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守学生，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对学生的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守学生排忧解难，引导学生走过人生发展的关键时期，帮助学生健康、和谐发展。七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确

8、的教育学生的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守学生受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守学生受教育的断层与真空。八、每学期组织留守学生给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。九、留守学生是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守学生，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。留守学生学习制度 一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。 二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思

9、考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做正当游戏。三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。七、积极参加留守学生之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。留守学生生活制度一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利

10、益的事情。二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。五、注重安全，身心健康。遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。留守学生管理制度 一、留守学生管理是学校

11、管理的重要组成部分。学校各部门、班级、科任教师都要重视留守学生的教育和管理工作，为留守学生营造一个良好的学习生活环境。二、留守学生的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守学生的校外学习、生活和活动，保证留守学生的安全。三、学校留守学生之家要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护人开展定期专题培训活动，共同促进留守学生的健康成长。四、学校要在学年初和留守学生的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好落实。五、学校提倡、鼓励老师和留守学生帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心妈妈”，给予留守学生热情

12、、亲情和友情，使留守学生感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成长。六、留守学生要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。“留守学生之家”教师工作制度一、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守学生，坚守工作岗位，履行岗位职责。二、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。三、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职尽责，同心协力，搞好学校工作。四、教职

13、工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，发挥中心小学教师的示范作用，正确树立个人和集体的光辉形象。五、教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称儿童表率。关心爱护留守学生，注重差生留守学生转化，不体罚或变相体罚留守学生，若造成不良后果个人负全部责任。六、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学校工作留守学生之家教师学习制度一、全体教职工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和胡总书记重要讲话，学习党的各项路线、方针、政策，积极订阅报刊，读书读报，努力改造自己的世界现，树立正确的价值观和人生观，提高

14、自己的思想觉悟和政治水平。二、教职工要结合自身的工作实际和职业特点，认真学习贯彻党的教育方针，贯彻执行义务教育法、教师法、教育法和其它政策法规，遵循教育规律，增强法制观念和教书育人的自觉性，发扬无私奉献、忠诚敬业的伟大精神。三、业务学习要结合自身的教课内容，学习大纲，深钻教材，学习教育学及留守学生心理学等业务知识，坚持业余进修和继续教育学习，参加业务培训，苦练基本功。积极学习他人及外校（地）的好经验、好方法，学以致用，努力提高自己的业务水平。学校班子成员要多学习管理知识，丰富管理经脸，提高管理水平。四、学习时间为每周两小时集体政治学习，两小时教学业务学习，六小时个人自学，学校要定期组织讨论、交

15、流、检查、评比五、学校对教师的政治学习和业务学习要做到有计划、有组织、有安排、有内容、有汇报、有检查、有评比、有小结、有记载，学校要把教师学习情况纳入教职工的综合考核。六、教师要积极开展读书活动，每期至少精读2本教育专著 。七、青年教师要积极参与业余学历进修活动，提高自身的业务能力和学历水平。“留守学生之家”管理员职责一、要充分认识留守学生之家安全卫生管理工作的重要性，认识学校对留守学生之家管理员的工作能力、职业道德、言行举止和责任心的要求。要能以身作则、为人师表、关爱学生、工作勤勉、吃苦耐劳、爱岗敬业。二、关爱留守学生，主动帮助留守学生解决一切实际问题，教育他们学会学习、学会生活、学会做人，

16、使学生活动室成为团结友爱、互相帮助、互相学习、愉快合作、清洁整齐的学生之家。三、能团结同事共同搞好工作，相互尊重、协同合作。四、工作中要敢管、善管、能管、肯动脑、有预见性，预防和及时处理好各类突发事件。五、每天负责督查留守学生之家范围内的环境卫生，保持学生活动室室内整洁划一，室外卫生、干净。六、负责管理留守之家活动室活动用品的使用和保管工作，要求摆放整齐有序。留守学生教师工作制度1、指导留守学生提高安全、自护防范能力。加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。负责处理乱窜寝室、在寝室内打架斗殴、高声喧哗、胡写乱画等违犯住宿规则的事件。2、加强与留守学生及

17、家长的沟通与联系。深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；处理好与家长的关系，热情接待家长，征求家长意见，及时改进工作方法。发现学生生病要及时与班主任联系，采取必要的措施。危重病人要及时送医院治疗，和班主任一起及时与学生家长联系。3、引导留守学生开展健康有益的活动。配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的

18、关爱。“留守学生之家”安全管理制度一、全体教师对留守学生要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。二、严禁留守学生携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、防意外事故。四、教育留守学生放学回家路途中走路骑车靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆；不搭乘“三无”或超载车辆。五、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。若出了事故由班主任与科任教师共同负责。六、课间活动不准学生随意走出校门，若发生不安全事故，按“前七分后三分”的规定，严肃处理。七、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。八、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处罚。