文学英语语言文学专业学士学位论文规范手册Word文档格式.docx

1、 毕业论文必须用英语完成，正文部分应在5000字左右。 引文不应超过论文正文的10-20%。 参考文献（中英文专著或文章）不少于20本（篇），其中英文专著或文章不少于10本（篇）。 毕业生在提交论文之前，必须认真反复校读（proofreading）、修改手稿，在行文和语言方面尽量做到五个“没有”：1）没有格式错误； 2）没有语法错误； 3）没有技法错误；4）没有拼写错误；5）没有中式英语。 我们将在第7学期为每位毕业生确定指导老师并完成开题报告，论文提交时间为第8学期第8周，答辩时间为第8学期第11周（详见附件6）。 毕业生要合理安排时间，尽早动笔；要诚实守信，不抄袭、不剽窃。 2 毕业论文的

2、撰写步骤及流程 毕业论文的写作步骤及流程一般为：选择研究方向定题收集资料研究分析资料拟订论文提纲开题报告撰写初稿修改润色定稿提交论文答辩。 首先要确定论文的范围，即论文研究的大方向。 方向的选择和定题要在指导老师的指导下进行，以“小题大做”为原则。 定题后要在这个范围内收集相关资料，认真研读原著和相关文章，同时整理筛选出与课题最为密切相关的资料。 拟写提纲是一个思考与构思的过程，是对所准备的论据进行分析整理、并落实到笔头上的过程。 粗略的提纲，应在继续分析和整理论据的过程中，不断加以调整和充实。 提纲越详细、越具体，越好操作。 按提纲写论文能增强论文的条理性和逻辑性。 开题报告是整个流程中很重

3、要的一个环节，是作者将初步选定的题目以口头和书面的形式向开题委员会和听众做的简要说明和汇报。 汇报的内容包括论文题目、本选题的研究目的和意义、主要内容、参考文献、进度安排等（详见附件5）。 一般而言，只要论题具备可研究性，都会通过开题审查，作者会得到不同指导教师多角度的建议。 开题报告的工作语言视情况而定，以利于表达为准则。 开题后，就要把作者自己对于论题的思考诉诸于文字，开始撰写初稿。 这一过程最好一气呵成，以便保持思路的连贯性。 要注意资料是否充实，结构是否合理，语言是否准确达意。 修改是对论文初稿的精加工、深加工。 学生要主动征求指导教师的意见，并在其指导下修改第二稿、第三稿，直至定稿为

4、止。 论文定稿后，接下来要做的就是准备论文答辩。 一般而言，除某些涉秘性质的专业外，答辩会均公开举行，允许其他师生旁听。 答辩的目的，是看学生对相关知识和论文本身所论证的问题认识的深浅，有助于答辩委员会对论文的真实性、可靠性及其优劣程度做出准确的判断。 答辩时，答辩者首先要做一个10-15分钟左右的自述报告。 自述报告要做得好，答辩者就需提前将论文“消化”为自己的思想，做到成竹在胸，只有如此才可避免由死记硬背带来的拘谨和僵硬感。 最好的效果是不背、不读，只是口头说。 自述报告结束后，答辩委员会的各位指导教师将就论文中的观点、语言材料的出处、甚至论文中出现的漏洞依次提出问题、意见或建议，也有可能

5、举出一个相关案例或与论文观点相反的观点要学生进行对比分析。 学生应保持沉着冷静，听清问题、抓住中心和要点，尽快将问题分点记下，在准备几分钟后，简明扼要地一一作答，不说不着边际或关系不大的话。 要做到这一点，学生在答辩之前必须熟悉自己的论文以及所参考的书籍材料。 答辩的工作语言视情况而定，或按答辩委员会的要求而定，以利于表达为准则。 自述报告的内容和时间分配如下： Greetings and thanks - 30 sec. Background of this study/Introduction - 1 min.30 sec. Main argumentation/Idea formulat

6、ion of each part - 8 min. Summary - 2 min. 在论文的整个撰写过程中，指导教师是一盏导航灯，起着非常重要的作用。 指导教师的任务，就是在选题、资料搜集、观点论证与分析、篇章结构与布局等方面给以总体把握和指导。 而学生应在文章表述方面确保思路清晰，表达准确，尽可能避免在语法、技法、拼写和格式上出现差错。 学生应主动与指导教师交流，以获得必要的建议，使自己在写作过程中少犯一些错误，少走一些弯路。 学生与指导教师之间的交流，在很大程度上影响、甚至决定着论文的质量，不可等闲视之。 3 毕业论文的撰写规范和格式要求 毕业论文是一种研究性论文（research pa

7、per），属于学术论文范畴，必须遵守正规论文的格式规范。 英文学术论文有三种流行的格式，即“芝加哥格式”（Chicago Manual Style）、“现代语言学会格式”（Modern Language Association Style）和“美国心理学会格式”（American Psychological Association Style）。 其中，芝加哥格式既有一定的权威性，又不限于某个特定学科。 因此，人文科学、社会科学以及许多其他专业的本科生和研究生写论文时，较多地采用这一格式。 本手册中的格式规范主要源自芝加哥格式。 3.1 整体结构材 （Elements of a Researc

8、h Paper） 1）前置部分 （Front Matter）： 中文封面（Cover, in Chinese） 英文题名页（Title Page, in English） 中文摘要、关键词页（Abstract and Key Words, in Chinese） 英文摘要、关键词页（Abstract and Key Words, in English） 目录（Contents） 2）正文部分 （Body）： 引言（Introduction） 正文（Body） 结语（Conclusion） 3）文尾部分 （Back Matter）： 注释（Notes）（尾注放在这里） 参考文献（Bibliogr

9、aphy） 封底（Back Cover） 3.2 各部分基本规范 1）题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当、引人注目。 题目应力求简短，一般不超过20词。 必要时，可以使用副标题。 封面使用统一印制的中文论文封面。 封面内的第一页是英文题目页。 2）摘要：第二页为中文摘要、关键词页，200-300字。 摘要应说明论文的研究方法、主要观点和内容。 语言力求精练、准确。 在此页的最下方另起一行，注明本文的关键词（3-5个）。 第三页为英文摘要、关键词页，其内容及格式应与中文摘要、关键词基本对应。 关键词是从论文中选出的最能表达全文主要内容、论点及结论的单词或词组。 多数情况下，关键词包含

10、在论文题目中。 3）目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 由章节序号、英文标题和页码组成。 章节序号采用国家标准规定的阿拉伯数字形式。 另页随后。 4）引言：引言要概括说明论文所研究的具体问题，描述研究方法，说明在相关领域中前人的研究工作及结论，还要说明自己论文将要得出的相关结论。 5）正文：是论文的核心部分。 为了分清层次，增强条理性，这部分一般分成几个章节来写，章节下面可以设分章节。 它包含论文的研究对象、提出的问题或假设、分析讨论或比较验证问题所用的全部资料以及由此得出的结论。 论证方法要科学，内容要充实，层次要清晰。 引用别人的材料，要注明出处。 6）结语：用来总结全文，重

11、申论点，让读者对论文的主要精神和内容加深印象。 结语不应写成对文中各章节内容的重复性叙述。 结语要有较强的理论性，论文得出的结论要体现在这一部分。 如需要，还可说明论文在哪些方面有所突破和创新，在本领域中还有哪些方面有待进一步研究，等等。 7）注释和参考文献：注明引用出处的两种方式。 前者注明论文中被引用材料的确切来源或作者对所引用材料的解释或简要评论，后者则列出对论文撰写有过指导、影响的所有参考资料和文献。 注释和参考文献格式较为复杂，详见后文。 3.3 引文格式 适当地纳入或引用别人的观点并不会使论文失去创新性，反而会说明论文的资料来源充足，有据可查，真实可靠。 引用要遵循以下规则： 1）

12、被直接引用的文字少于四行或少于大约40个字时，直接在原文内用双引号标明；被间接引用的话一般不用引号。 2）被直接引用的文字超过四行时，单独成段，引文不用引号，另起一行，左缩进10个空格打印。 例如： In the Chapter “My sea adventure” of Treasure Island, Stevenson gives a vivid account of the narrators adventurous walking alone for the “block-house” one dark night: Generally the night fell blacker;

13、 it was all I could do to guide myself even roughly towards my destination; the double hill behind me and the Spy-glass on my right hand loomed faint and fainter; the stars were few and pale; and in the low ground where I wandered I kept tripping among bushes and rolling into sandy pits （146） . 3）如果

14、引用的是诗歌中的一行，则可以在论文正文中直接用引号引出；如果是两行，用“/”分开，斜线前后各空一格；如果是三行以上，则执行2）的格式。 In the holy sonnet “Oh, to vet me, contraryes meete in one”, Donne laments his “inconstancy” as if it were extraordinary （Achsah Guibbory, “John Donne”, English Poetry-Donne to Marvell, Ed. Thomas N. Corns, 130） he explained with bi

15、tter, hyperbolic wit how he is “every dead thing, / In whom love wrought new Alchimie” （lines 12-13，p.139）. 4）不能改变引文中的拼写、标点等，要与原文保持完全一致，但如果希望省去一段引文中不重要或与论文关系不大的部分，则使用省略号。 注意英文的省略号是三个实心点儿（）。 Translation is uniquely revealing of the asymmetries that have structured international affairs for centuries，

16、（it）is a cultural practice that is deeply implicated in relations of domination and dependence（Lawrence Venuti, 1998a: 158）. 5）引用时还要特别注意：引语用了双引号，引语中的引语则用单引号；引语后要在括号内注明所引用部分的出处（见以上各例及3.4注释格式）。 3.4 注释格式 英语专业的毕业论文的注释采用尾注（endnote）和夹注（parenthetical note/in-text citation）两种方式，不采用脚注（footnote）。 1）尾注：在正文需注释的

17、右上方按顺序加注数码（superscript），数码一般放句末右上方，标点外边，不空格，不划圈,一律使用阿拉伯数字，从1开始，按顺序编号；在正文之后的注释页按对应数码附上注文。 排版格式为：每条目首行缩进4格后从第5格开始标明1，2，第二行则顶格写；英文作者姓名不倒置，即名在前，姓在后。 尾注可以是被引用材料的确切来源，也可以是作者列举可供读者参考的书目，或对所引用材料的解释或简要评论。 尾注分以下两种情况： 引文来自著作，格式为：作者姓名、书名（英文名采用斜体或加下划线，中文名则用 表示）、卷号、出版信息（放在括号内），页码。 a. 作者为一人, 例如： John F. Lynen, The

18、 Pastoral Art of Robert Frost （New Haven: Yale UP, 1960）, 3-5. 美约瑟夫吉鲍尔迪著，沈弘、何姝译, MLA文体手册与学术出版指南（第二版）（北京：北京大学出版社，2002），343-344. b. 同一作品再次出现时，只注作者的姓和引文所在页码；同一作品紧接着出现时，注Ibid.加页码。 Hazel Henderson, Paradigms in Progress: Life beyond Economics （Indianapolis: Knowledge System, 1992）, 62. Henderson 98. 或 Ib

19、id. 98. c. 作者为两、三个人时, 例如： Wendy Simonds and Barbara Katz Rothman, Centuries of Solace: Grief in Popular Literature （Philadelphia: Temple University Press, 1992）, 35. d. 作者为四人以上时，只写第一作者，然后加上et al.，例如： William Mcpherson et al., English and American Literature: Sources and Strategies for Collection Dev

20、elopment （Chicago: American Association, 1987）, 67. e. 一书多册时，用 “vol.”表示要注明的册数。 Blotner, Johnson. Faulkner: A Biography. Vol. 2（New York: Random, 1974）， f. 编著，例如： Theodore Dreiser, Sister Carrie, ed. Kenneth S. Lynn （New York: Rinehart, 1959）, 132. 如果引用的资料来自编著中某一个作者，则把该作者的姓名放在开头，例如： Knneth S. Lynn, e

21、d., Sister Carrie, by Theodore Dreiser （New York: Rinehart, 1959）, 132. g. 译著，例如： Sigmund Freud, Totem and Tabo, trans. Hames Strachery （New York: Norton, 1950）, 89. h. 再版，例如： Robert E. Orstein, The Psychology of Consciousness, 2nd ed. （New York: Harcourt, 1977）, 22. 如果是修订版，则应在书名后加修订版的标记“Rev. ed.”。

22、i. 重印，例如： Jessie L. Weston, From Ritual to Romance, London: 1920, rpt. Garden City （N.Y. : Anchor-Doubleday, 1957）, 66. j百科全书，例如： Vincent Brome, “Freud, Sigmund.” Encyclopedia Britannica. 1977, VII, 738. k. 圣经，例如： Exodus 2: 1-10 （New International Version）. l毕业论文, 例如： S. S. Chau, “Aspects of Transla

23、tion Pedagogy: The Grammatical, Cultural and Interpretive Teaching Models” （PhD thesis, University of Edinburgh, 1984）, 22. 引文来自文章，格式为：作者姓名、文章名（用引号）、杂志/文集名（斜体或加下划线）、卷数、出版信息（放在括号内）、页码, 例如： Richard H. Fogle, “Ambiguity and Clarity in Hawthornes Young Goodman Brown ,” New England Quarterly 18 （1945）, 4

24、48. Gordon H. Burghardt, “On the Origins of Play,” in Play in Animals and Humans, ed. Peter K. Smith （Oxford: Basil Blackwell, 1984）, 40-47. 2）夹注：在需要注释的文字后面直接加括号注明引文和所依据文献的作者姓名引文页数。 夹注所提供的信息内容，必须与后面参考文献中所列的作者书目一致。 夹注一般放在句末，引号后边，最后的标点前面。 如果论文中没有出现被引用作者的名字，夹注姓名（英文只注姓）和引文页码。 In this view the important

25、point is to examine what language is and not “how or for what purpose it is used” （Chomsky 62）. 如果论文中已出现被引用作者的名字，就只夹注页码，例如： Stubbs points out that “even in everyday conversation, moments of miscommunication arise more frequently than is often realized” （241）. 被引用作者为两、三个人时，夹注内容包括他们的姓和页码，例如： “Above al

26、l, headlines are factual. They are a summary of the summary which typically forms the first few lines of any news story” （Atchison, Lewis and Naylor 24）. 被引用作者多于四人时，夹注内容包括第一作者的姓后加et al.，再加页码，例如： “Spolsky argues that misunderstanding is far more common than we normally assume, and that there can never be a single correct understanding of any text” （Brown et al.139）. 引用同一作者的不同作品时，夹注内容包括作者的姓、作品简要题目和页码，例如： “We may allow, then, that language