1、2014年6月15日 电路课程研究性实验实验报告一实验目的: 1 学习用示波器观察和分析RC,RL,RLC的电路的响应 2 通过电路方波响应波形的观察,判别元件性质 3 学会用电压、电流表判别黑匣子元件性质。 4 学习用三表法测量交流电路的参数及其误差分析 5 了解RLC元件在正弦电压情况下的电压电流波形 7.掌握功率表、调压器的使用 8 综合运用所学知识,自主完成实验,提高科学素养,增加实 验动手能力,提高积极思考问题解决问题的能力。 二实验内容:一、电路动态过程研究1.用示波器判别黑匣子元件性质,方法自选,并确定元件参数值;2.RC电路的方波相响应: 在RC电路中,用示波器观察RC电路方波
2、信号响应波形。图2所示的波形为电路时间常数小于周期的情况。用实验情况估算RC电路时间常数,线路自定。3.RL方波响应电路及时间常数估算,线路自定。4.RLC电路方波响应:用示波器观察RLC串联电路的方波响应、i波形5.用EWB仿真软件,观察RLC串联电路的方波响应、i波形。要求讨论等幅震荡的条件 二、 R、L、C元件参数的测量 1.用电压、电流表判别黑匣子元件性质; 2. 用交流电压、电流表及功率表分别测量R、L、C元件交流参 数,讨论实验误差引起的原因。 3.用EWB仿真软件分别测量R、L、C元件交流的参数,方法自定,试验线路自拟。 三、正弦电源下电路稳态特性的研究 1. 用示波器分别观察R
3、、L、C元件在正弦电源下响应的电压、电流波形。 2. 用示波器分别观察R、L、C元件伏安关系曲线。3. 用示波器分别观察RLC元件串联的在正弦电压情况下感性、容性和电阻性响应的电压、电流波形。实验员:龚勇 付祥翔 孙忧富报告记录:谭远三实验要求1.自拟实验线路,并画出具体实验线路。2.自拟记录表格记录有关实验数据。3.记录示波器,观察电压,电流波形。4.研究性实验报告参考平常实验报告形式,包括项目组人员及分工;主要内容简述目的;实验线路;实验数据和波形,曲线;实验结果与分析;实验问题的处理与心得等;所选仪器与设备型号等。5.鼓励增加自己感兴趣的实验内容或自选实验项目。四实验任务1电路动态过程研
4、究1用示波器判别黑匣子元件性质,方法自选,并确定元件参数值;电路原理图如下列图所示:假设黑匣子为电阻,则元件的波形图为:假设黑匣子元件是电容元件,则元件的波形图为:假设黑匣子元件是电感元件,则元件波形图为:2RC电路的方波响应:在RC电路用示波器观察RC电路信号响应波形。用实验方法估算RC电路时间常数,线路自定。电路仿真图如下列图所示:所得方波图形为:充电时间常数 T=R1R2*C/(R1+R2)放电时间常数 T=R2*C(3)RL方波响应及时间常数估算,线路自定。实验仿真图如下列图所示 :所得电感电压波形图:充电时间常数 T=L*(R1+R2)/R1R2; T=L/R2;(4)RLC电路方波
5、响应:用示波器观察RLC串联电路的方波响应Uc,i波形。仿真电路模型如下图:Uc,i方波响应:元件参数的测量1用电流电压表判别黑匣子元件性质;1. 调压器提供实验电压,电压表监测元件电压,电流表监 测元件电流,在被测元件两端并接一只适当容量的试验电容器,假设电流表读数增大则被测元件为容性;反之为感性。 实验操作如【11】图接线 实验结果 据图将电压表和电流表的示数记录到表-1中电压电流电容器并入前电容器并入后 2用交流电压表。电流表及功率表分别测量R.L.C元件的交流参数,讨论误差产生的原因。下列图为电压线圈支路前接法:由图可求功率表的读数 PW =PL+I(RA+RWA)因而产生误差P P=
6、IPL为ZL上的功率,为了减少测量误差,应使I(RA+RWA)越小越好,故这种电路适用于RL(RA+RWA的场合2.如下列图为功率表后接的方法测量的交流参数电阻。电容。电感相互调换即可: 电压线圈支路前接法和电压线圈支路后接法是一种对偶电路,则分析方法可采用对偶原理。由上图可求功率表的读数 PW=PL+U(1/RV+1/RWV)因而产生的误差P P=U为减小误差,应使P越小越好,这种电路适用于:RWVRL,RVRL。3.实验表格及其数据接后式:测试记录负载类型U/VI/AP/W电压线圈前接电阻器17电感器74电容器3.正弦电源下电路稳态特性的研究1用示波器分别观察元件的在正弦电压情况下响应u,
7、i的波形。电阻仿真电路图如下列图所示:U,i波形图:电感仿真电路图如下列图所示:电容仿真电路图如下列图所示:2用示波器分别观察元件串联的在正弦电压情况下感性。容性和电阻性响应u,i波形。容性电路响应仿真电路图及其波形:感性电路响应仿真电路图及其波形:电阻性电路响应仿真电路图及其波形:五 实验设备:双线示波器 1台信号发生器 1台黑匣子 1台电阻箱 2个 电容器 1个电感器 1个电压表 1个电流表 1个功率表 1个电容箱 1个单向调压器 1台六心得与体会: 通过这次电路课程研究性实验项目,我们深深体会到了团队的协作能力及个人的动手能力,这说明我们在学习中,不仅仅只注重学习,我们要学会融入团队,要具备动手能力,要在某一方面拥有自己的特长,这样,我们不仅融入了社会融入了团队,社会与团队也离不开了我们,正所谓学有所长有所用。另外,在实验中,它要求我们一丝不苟,不出任何的过失,因为作为科研性人才的我们,只要稍微有一点的过失便会酿成严重的后果,这对我们以后所在的公司,家庭,个人都会带来严重的影响,所以,在大学里,我们要养成一丝不苟的习惯。
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