生产性实训基地建设参考资料Word文件下载.docx

1、2阶段目标建设内容2008年度2009年度2010年度国家级课题国家自然科学基金课题1全国教育科学规划课题2国家社科基金课题中国职业教育学会课题中国高等职业教育研究会课题小 计48省级课题辽宁省自然科学基金课题3辽宁省教育科学规划课题101524辽宁省社科联课题6辽宁省教育厅科研计划项目917203050公开发表论文学术著作四大检索期刊35公开发行学术期刊2002503205215280370科研经费（万元）教研项目到款额70校企合作项目40100建设重点根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）的要求和辽教科规办字200815号文件精神，辽宁信息职业技术学院申

2、报辽宁省教育科学规划重点研究基地。1、机构设置（1）高教科技研究所根据基地建设需要，重新确立了“计算机应用与软件技术”、“数控技术应用”、“电子信息技术”三个高职工学结合技能型人才培养发展战略与政策研究的重点方向。（2）按研究方向确立学科带头人和专家咨询小组，专家咨询小组不定期就有关议题召开会议，评审确定基地有关事宜。“计算机应用与软件技术”研究方向：学科带头人；王德年“数控技术应用”研究方向：刘靖岩“电子信息技术”研究方向：马 彪 （3）学院的学术委员会，作为基地的学术指导机构，并按章程行使职权，决定基地重大问题。2、队伍建设 围绕基地三个研究方向组建和聘任专业研究队伍，以兼职为主、专职为辅

3、，以课题发标方式组织和选择优秀的专业科研人员。通过以下三种方式选聘专兼职研究人员： 直接选聘辽宁省本研究领域的知名专家学者； 通过课题招标选聘校内外研究人员，基地每年发布1-2个重点项目，重点项目公开向社会招标，项目资助强度平均每项3万元左右。按项目经费相应比例配套直接选聘国家级纵向和横向相关项目或省部级重点相关项目的研究进入基地进行研究。 基地安排专职研究人员7-8名，兼职研究人员5-6名，所有专兼职研究人员实行流动制。3、人才培养 在“十一五”期间，基地不仅要出成果，还要出人才。通过课题研究和其他条件的创造，使一批青年学者在学术上更加成熟起来，尽快成为工学结合技能型人才培养领域的学术领头人

4、和骨干。依托研究生科研工作站，培养一批后续队伍。注重学风建设，树立和培养踏实的学术态度和学术精神。加强基地科研团队建设，培养一批有创新精神和研究能力的中青年科研骨干，建设一支年龄合理、结构优良、素质上乘的科研人才梯队。4、运行机制实行以项目制为主体的运行机制；自带项目进基地研究，基地按相应比例配套经费。基地直接给项目和经费吸引人才进基地进行研究。实行项目负责人负责制，对研究项目和研究人员均实行动态管理。对相关成果出版予以资助，对以基地名义发表在国内外重要权威刊物上的论文、学术专著在学院科技产业处奖励的基础上再给与相应比例奖励。5、积极开展工作考察，建立对外工作关系和网络交流积极与相关教育部社科

5、基地联系并进行考察学习，积累申报教育部重点研究基地经验；同时与相关领域的专家、特别是相关的国内学术权威建立联系。6、鼓励对外学术交流，并加强日常科研管理“十一五”期间，基地鼓励研究人员积极参与国内外相关领域的学术交流活动，聘请校外专家到基地讲学每年2人次左右，举办2次学术研讨会，并力争举办1次全省合作单位学术研讨会，建立工作论文交流制度，不定期组织科研论坛活动。7、抓好科研成果的宣传转化工作加强对外宣传，建立基地网站，与辽宁教育科研网链接。利用研究生科研工作站，促进最新成果的转化，积极对外举办为社会提供以知识更新为主要内容的短期培训或讲座。精选科研成果上报有关政府部门。8、内部管理建立规范的内

6、部管理制度，包括日常工作制度、项目管理制度、成果管理制度研究人员的考评与激励制度、基地研究人员的聘任与解聘制度、对外学术交流制度、财务管理制度等，加强文献资料建设，保障必要的科研条件。 “十一五”期间，基地将以制度创新作为基地建设的关键，建立和完善课题招标制度、课题组研究人员聘任制，以合同形式明确各方的权利、责任和义务，完善制度约束机制。同时，建立和完善科研成果的奖惩机制，鼓励科研人员努力创新，健全有利于科研创新的长效机制。力争在“十一五”期间创造出在辽宁省有较大影响的成果。实现高职工学结合技能型人才培养发展战略与政策研究基地的总体建设目标。4合作单位国家自然科学基金委员会辽宁省科技基金委员会

7、辽宁省教育厅辽宁省教育研究院辽宁省教育科学规划领导小组办公室辽宁省哲学社会科学基金委员会辽宁省社会科学联合会辽宁省高等教育学会中国职业教育学会中国高职教育研究会辽宁石化职业技术学院渤海船舶职业技术学院辽宁机电职业技术学院辽宁林业职业技术学院辽宁建筑职业技术学院沈阳职业技术学院辽阳职业技术学院抚顺职业技术学院营口职业技术学院盘锦职业技术学院5保障措施一、学院高度重视和支持重点研究基地建设，为重点研究基地建设创造良好的学术环境、制度环境和保障机制。二、在分配制度方面对重点研究基地负责人、学术带头人和重大项目主持人发放岗位津贴，对取得突出业绩的研究人员给予奖励。三、在重点研究基地实行全员聘任制，打破

8、人员身份终身制，学校为重点研究基地核定足额的专职科研编制，科研编制既可以用来聘任校内科研人员，也可以用来聘任阶段性在重点研究基地从事科研工作的校外科研人员。应聘期间，学校为校外人员提供与校内人员同样的工资等项待遇。尊重和支持重点研究基地负责人选聘和解聘研究人员的权力；在教师专业技术职务评聘、年度考核津贴发放等方面给予重点研究基地较大的倾斜。四、学校每年为重点研究基地提供30万元的配套经费；对重点研究基地经费单独核算，专款专用；对国家级课题下达给重点研究基地的经费不收管理费。五、学院科技产业处要做好服务、协调和信息交流工作；对学校制定的重点研究基地建设各项政策、措施、规划的落实情况实施监督；在成

9、果奖励、学术交流等方面优先考虑重点研究基地；及时发现、解决重点研究基地建设中存在的问题和困难。六、在出国访问、合作研究、聘请专家、引进人才、国际会议、专项资助等方面给予特殊支持；进一步支持重点研究基地对外学术交流与合作。七、在图书、资料、设备的采购上向重点研究基地倾斜，提高重点研究基地所需优质专业图书资料采购率，加大外文原版图书期刊的订购。支持各重点研究基地不断完善科研网站和学科数据库，对争取到承担教育部基础研究资料库和应用研究数据库建设任务的重点研究基地按1:1提供配套经费。学校网络管理办在技术和设施上积极为重点研究基地提供服务。八、学校为重点研究基地提供200平方米的研究和办公用房；配置相

10、应帮设备。重点研究基地开展大型学术活动和培训活动，可优先使用学校的公共资源；校外兼职研究人员驻所研究期间，学校为他们提供良好的生活条件和优越的工作条件。基地学科带头人 阎卫东阎卫东同志，1985年毕业于东北工学院选矿专业。毕业后历任东北大学学生处副处长、辽宁省计划委员会规划处副处长、本溪市计划委员会副主任、本溪冶金高等专科学校副校长、辽宁信息职业技术学院院长。阎卫东同志主持学院的全面工作，多年来努力进行教育教学改革和建设，主动推行校企合作的培养模式，积极探索瞄准市场需求的高职人才培养目标，及时调整学院专业设置，突出实践技能教学，进一步开展教学内容的更新与教学方法的改革，加强教育与社会生产实践相

11、结合。主持学院国家级示范性软件职业技术学院的建设，主持了国家高技能型紧缺人才培养基地建设，主持辽宁省高职示范院校建设。一、科研工作成绩突出主持国家“十五”教育科学规划课题情境-达标教学模式研究与实验，获得国家教学成果二等奖。主持高等职业教育专业教学质量控制研究辽宁省“十五”教育科学规划立项课题，辽宁省“十五”教育科学优秀成果一等奖阎卫东同志思想进步，能够认真落实和实践科学发展观，科技创新意识强，学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。在科技工作中成绩突出,是学院的科研工作带头人。主持或承担多项高级别高水平科研项目，科研成果多并且获省部级以上奖励。主持建筑物火灾时人员行为特征数据库及应用研

12、究国家自然科学基金面上项目，批准号50774045，获得国家自然科学基金委员会资助经费70万元。主持建筑物火灾时人员行为规律及疏散时间研究，辽宁省自然科学基金项目，获得辽宁省科学基金资助经费8万元，批准号20072214。主持辽宁省教育厅2004年科技项目青岛帅潮实业公司成本管理系统的开发获科技三项经费拨款2万元，该课题已经通过鉴定，获得辽宁省科技成果奖。二、论文、专著阎卫东同志公开发表学术论文41篇，其中全国中文核心期刊5篇，IE检索论文1篇，国际学术会议论文2篇，出版专著3部；在教学和科研工作中做出了突出的贡献。多次被评为辽宁省、辽阳市优秀教育工作者。阎卫东同志为学院的科研工作的创新做出了

13、重要贡献。1、火灾情况下不同楼层对大学生疏散心理和行为反应影响的研究中国安全生产科学技术 2005 年04期 独著2、火灾情况下性格对大学生疏散心理和行为反应影响的研究 亚太安全科学国际学术会议（PROGRESS IN SAFETY SCIENCE AND TECHNOLOGY）2005年10月 独著3、建筑物火灾时人员疏散时间模型研究 中国安全生产科学技术 2006 年02期 独著4、火灾情况下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别研究 中国安全科学学报 2006 年03期 独著 5、建筑物火灾时人员疏散运动时间研究 2008（沈阳）国际安全科学与技术学术会议 2008年10月 第一作者

14、6、现代伦理的缺位与城市安全文化建设 2008（沈阳）国际安全科学与技术学术研讨会论文集 2008年10月 合著7、关于高等院校突发性事件应急管理体系的探讨 辽宁高职学报 2005 年02期 独著8、建立高等职业院校校园安全管理体系的探讨 中国职业技术教育 2005 年26期 独著 9、建立高等职业院校校园安全管理体系 职业技术教育 2006 年20期 独著10、论高等职业院校组织结构的重新设计 辽宁高职学报 2005 年01期 独著11、基于ISO9000的高职专业教学质量控制理论框架研究 职业技术教育 2005 年07期 独著12、构建“情境达标”式教学模式研究的理论基础 辽宁师专学报 2

15、005年02期 独著 13、对高职专业教学标准化问题的探讨 职业技术教育 2005年02期 合著14、寻味文道结合 中国当代教育 2004年03期 独著15、对高职专业教学标准化问题的探讨 职业技术教育 2006年4月 合著16、仿真技术与数字建模在建筑物火灾疏散研究中的应用 职业技术 2008年7月 合著17、专著 企业战略管理 东北大学出版社 2005年2月 独著三、研究专长阎卫东，研究生学历，博士学位，教授，现任辽宁信息职业技术学院院长。在多年的教育教学工作中，他始终认真贯彻党的教育方针，积极实施以职业素质教育为基础、以职业技能培养为关键的的职业教育；以科学发展观为指导，积极探索高等职业

16、教育的发展规律，不断创新教育管理理念，倡导推行“工学结合”的人才培养模式；坚持对外开放的办学理念，注重学校与社会的各界联系，不断提高学校的对外开放水平；积极实施现代教育教学管理，创造性地提出了“高等职业学校361内适质量保证体系。阎卫东同志学术造诣高，目前在东北大学安全技术研究所做博士后研究，在同领域具有很高学术地位和知名度。在科技工作中成绩突出，能够带领全院教师积极开展“四技活动”,是学院的科研带头人。主持或承担多项国家级别科研项目，科研成果多次获省部级以上奖励。（一）在安全技术及工程专业领域，针对建筑物火灾中人员安全问题开展较为系统的研究工作。1、主持完成辽宁省自然科学基金项目（20072

17、214）建筑物火灾中人员疏散行为规律研究；2、正在主持国家自然科学基金项目（50774045）建筑物火灾时人员行为特征数据库及应用研究；3、正在东北大学安全技术研究所做博士后研究，主持火灾时人员决策行为与决策时间的研究和公共场所突发性事件应急预案理论框架研究两个项目；4、现参与研究国家安全监管总局安全生产科技发展计划项目区域地下集运系统防排烟设计研究（编号06480）；5、现参与研究国家安全监管总局安全生产科技发展计划项目地铁深埋车站火灾模型实验与数值模拟研究（编号06479）；6、现参与研究国家安全监管总局安全生产科技发展计划项目广州市轨道四号线高架车站火灾烟气流动规律及人员疏散研究（编号0

18、6491）；7、现参与研究国家安全监管总局安全生产科技发展计划项目广州市轨道交通奥林匹克中心站突发大客流疏运能力模拟计算与分析研究（编号06-490）。（二）在工作涉及的高等职业教育、区域经济等领域也开展了一系列的科研、教研工作。1.主持完成高等职业院校教育教学“361”内适质量保证体系的建设与实践项目，2009年获辽宁省高等教育教学成果一等奖；2、参与完成高校教育成本核算模式的创新性研究项目，获辽宁省“十五”教育科学优秀成果一等奖；3、参与完成高职院校与境外院校间学分互认人才培养模式的实践项目，获辽宁省高等教育教学成果三等奖；4、参与完成事业单位成本核算模式的创新性研究项目，获辽阳市科技进步

19、一等奖；5、主持完成辽宁省高等学校科学技术研究项目青岛帅潮实业公司成本管理系统的开发；6、主持全国教育科学“十一五”规划2008年度规划课题（FJB080593）基于工作过程的职业教育课程开发质量标准与绩效评价研究，在研；7、正在主持辽宁省社会科学基金课题（L08DJL028）辽宁省对外贸易与环境关系评价及政策取向研究；8、现参与研究全国教育科学“十一五”规划课题（FIB070315）振兴辽宁老工业基地背景下高等职业院校专业设置与调整研究； 9、主持完成省、市、高等学校发展规划20项；10、出版专著3部。四、社会兼职国家高职高专人才培养工作水平评估专家；普通高等教育十一五国家级规划教材评审专家

20、；辽宁省高职高专人才培养工作水平评估委员会委员；中国西部教育顾问；辽宁省高等职业教育专业设置评议专家；辽宁省普通高等学校精品课程评审专家；辽宁省普通高等学校品牌专业评审专家；辽宁省普通高等学校优秀教学团队评审专家；辽宁省普通高等学校示范性专业评审专家；辽宁省普通高等学校教育评价协会常务理事；辽宁省教育科学规划课题评审专家；辽宁省安全生产专家；辽宁省消防协会常务理事；辽宁省青年联合会常委；辽阳市第十四届人大代表。学 术 发 展 规 划（20092012）辽宁信息职业技术学院到2012年，将高职教育生产性实训模式研究基地建设成为省内有较大学术影响、能够承担并且完成较高学术质量的课题、拥有一支集研究

21、、开发、教学、应用技术研究为一体的高素质的研究团队，成为辽宁省高职院校中一流的教育科学规划重点研究基地。2.建设内容（一）品牌课程与教学资源库平台建设。其基本思路是：以教育科研为先导，开展校企联合开发重点建设专业的人才培养方案和专业核心课程标准，并与职业资格证书保持良好的衔接。主要任务是：第一，与企业联合开发五个重点建设专业 “工学结合”人才培养方案，建立起全新的课程体系；第二，与企业联合开发40门课程及其课程标准；第三，校企联合编写30种教材，其中的15种达到省级精品教材标准；开发15门左右的网络精品课程；建设5门国家级精品课程、12左右的省级精品课程；第四，建设教学改革资源库网络平台。（二

22、）师资队伍与品牌团队建设。基本思路是：转变教育教学观念，开展高水平教育科研实证研究，提升专任教师双师素质。首先进一步充实教育科研组织机构框架；其次，建立起专兼职教师系统教育科研的绩效考核评价办法；第三，全部重点建设专业核心课程实施现代职业教育教学方法；第四，出台政策，加大投入，鼓励教研；第五，实施团队建设计划，引进5名专业带头人，重点培养5名专业带头人、5名省级教学名师、60名骨干教师，建设5个省级优秀教学团队。（三）品牌管理标准与质量管理平台建设。基本思路是在现有的“361”内适质量管理体系的基础上，细分过程，重点开发专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、教学质量监控等关键过程的标准。主要任务是重新识别关键过程，开发教育科研管理信息系统、开发工作课程标准100个左右，建立起标准科研管理网络平台，完善现有的管理制度体系。（四）生产性实训模式基地建设。基本建设思路是：将校内机电、信息类教学型实训基地转型为教学生产性实训基地，选择合作紧密的大中型企业为校外实训基地，开发与工作过程相符的实训课程，完善校内外实训基地管理制度体系。主要任务：一是2010年建设10000平方米第三实训楼，2011年8月完工；二是建设和完善模具设计与制造与研发中心、电子产品加工及智能控制技术研发中心。