上教版 第七册美术教案Word下载.docx

1、颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。先请学生看书中作品，是用什么工具画的。（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用后用为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。教学生画夜景：铅笔稿。蜡笔上色。注意要留出水彩色涂处。用水彩平涂。注意笔面较大。学生重复过程。教师示范。复习课堂知识，讲评作业. 画夜景用蜡笔水彩画夜景。蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。年吨毫秒年，我们要画一张夜景。请学生翻开书本。观察书中图片。请学生回答是时光们工具画的。（蜡笔、水彩颜料）哪些用蜡笔？哪些用颜料？如何绘制，为什么？从

2、蜡笔特点想起。（先用蜡笔，再上水彩。因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。）告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。请学生在纸上试验。教学生画夜景。草稿。用蜡笔上色。空出结构线条。水彩，上色。讲评作业。表扬优秀。画瓶花感受蜡笔水彩画的美。色彩明暗对比。画一张有深色背景的瓶花画。瓶花设计。色彩并置方法。蜡笔、色彩及相应工具。一揭示课题：今天我们一起话瓶花。二新授：复习蜡笔水彩画的知识。以及绘画方法。教师取出本课作业范本，让学生欣赏。让学生评价它有哪些好与不好的地方。而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项：花要大。色彩对比要强。花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入。画面构图均衡，丰满。教

3、学生设计瓶花造型：瓶的造型。花的造型及排列：三角形。圆形。对称。均衡。学生进行绘画，教师巡视指导。展示学生作业。集体评价。画金鱼培养热爱生命的情感。了解金鱼形体结构。用蜡笔水彩画方法画金鱼。掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。金鱼尾部结构的认识。蜡笔和水彩工具。今天，我们要用蜡笔水彩画金鱼。复习蜡笔水彩画知识，以及画法。拿出范作，让学生评价。由此提出要求及注意事项：品种多。个头有大有小，变化。角度动作变化。色彩有对比。教学生画金鱼：身体。头、眼、嘴。鳍、尾。教学生设计金鱼：各种形状的：身体，眼，嘴，鳍，尾。不同姿势，大小。不同的排列。讲评学生作业。单独纹样欣赏图案美。单独纹样设计。设计绘制单独纹样。纹样

4、设计的均衡。颜料、毛笔、调色盘、水杯。今天，我们要画单独纹样。请学生观察书中作品。问：什么是单独纹样？（单独纹样是与不四周无联系的独立纹样，它是图案的基本单元，是用于装饰的独立图案，也可作为综合图案的组成部分。教师以图例具体说明。讲解书中作品。以牡丹花为例为学生讲解图案的形成，证明图案是由实物简化来的。提出任务，设计并绘制一个单独纹样。教学生设计单独纹样：找出需要的素材：花、叶、茎、草。简化。组合。完稿。设色。三小结：展示学生作业，并进行讲评。表扬优秀作品及作者。单独纹样欣赏图案美，单独纹样设计，绘制单独纹样。单独纹样的设计。单独纹样均衡。纹样设计均衡。毛笔，调色盘，颜料，水杯。今天，我们一起

5、要学习单独纹样。问学生单独纹样属于哪一种绘画形式？（图案） 图案的题材从何而来？（生活） 图案的形象与真实物有何区别？图案形象较简练。介绍图案分类（单独，适合，连续） 单独纹样的特点：独立。教学生画单独纹样：上色。注意：先内后外，先淡后深。提出要求：线条光挺，色块均匀。同种颜色一次涂完。三学生练习，教师巡视指导。四小结：讲评学生作业，表扬优秀。适合纹样欣赏适合纹样。适合纹样特点。做适合纹样练习。教学重点难点：设计适合纹样。适合纹样的设计方法。今天，我们要一起学习适合纹样。复习上堂课单独纹样内容。欣赏书中的作品，请学生寻找适合纹样的最大特点：纹样外形有一定形状的轮廓。概念：将纹样处理成适合与某种

6、特定轮廓之中，如方、圆、三角等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点。介绍适合纹样常用两种手法：以主要形状变形适合轮廓。在主要纹样之外添加其他纹样，以求得适合。请学生欣赏书中作品，分辨他们是由哪一种适合的。布置任务：给出一个图样。任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。教学生设计：思考，选择。回顾课上内容。集体讲评作业。表扬优秀。角隅纹样欣赏角隅纹样。了解角隅纹样特点。绘制角隅纹样。角隅纹样特点。均衡纹样的设计。上堂课学了适合纹样。今天，要学习角隅纹样。欣赏书中角隅纹样。理解角隅纹样。联系上堂课，说说角隅纹样与适合纹样的关系。角隅纹样是适合纹样的一种。请学生回答角隅纹样的用途。装饰常在

7、版面，板报中出现。提出任务，画角隅纹样：让学生将其变为角纹样。回顾上堂课的两种方法。教学生画角纹样。观察、思考、选择。铅笔稿。涂色。回顾课文。讲评作业。画包感受生活用品的美。认识白包的立体现象。写生一只包。画出方体的书包。布质的表现。水彩笔。一课题导入：复习以前学习的内容，及立体透视规律。今天要画包。1请学生观察包。问它的基本是什么体？六面体。2请学生画六面体。集体讲评。提出不足及注意事项。3继续观察包。分出几个相同的形体。共三个，一大二小。4问学生画法。添加法。一个大六面体加二个小六面体。5教学生画书包。画六面体。找出适当位置。（高、低） 画小六面体。将边角改圆。加上小零件，注意立体。6学生

8、练习，教师巡视指导。回顾知识。集体评讲作业。踢足球培养对体育运动的热爱。学习任务动态变化。画踢足球的情景。命题画创作画。跳跃动态的设计。今天，我们要画踢足球的场面。请小球迷介绍当今足球战况。请学生回答踢足球场面是怎样的？热闹、紧张、激烈、疲劳问学生足球场上有些什么？球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。逐个提问其特点及画法：球上图案是什么样的？队员身上的球衣怎样的？教练在比赛时表现出什么样的状态？裁判会是何种打扮/ 观众是什么反应？ 逐个教学生掌握特点。介绍人物几个动态画法。用圆圈画法。让学生选择精彩局部进行表现。要求：色彩鲜明，气氛活跃。学生画，教师指导。人物剪纸感受民间艺术美

9、。认识人物剪纸特点。设计制作一幅人物剪纸。重点难点：人物剪刻。创作设计人物。剪刀，订书机。欣赏课本中的人物剪纸。介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。1介绍几种不同的人物剪纸风格。2介绍几种不同纹饰。云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹3问学生人物剪纸分哪些部分：头、颈。胸。腰腹。四肢。4问：各种纹饰用于哪些部分？发下人物纸样，让学生自行搭配纹饰。5展示作品，教师讲评。6教学生全全绘制剪纸人物：将所需人物从书中印出。绘画，画上自己搭配纹饰。装订。将图样与彩纸钉起来。刻。刻出图案。7学生练习，教师巡视指导。动物剪纸民间剪纸的动物形象。设计剪纸动物形象。动物形象剪刻。动物特征表现。剪刀，钉书机。课题导入：欣

10、赏各类动物剪纸，复习上堂课内容。揭示课题。让学生分析剪纸中的纹样。复习各类剪纸纹样。教师问。学生答。人物与动物的主要区别？毛发。四肢走路。耳朵。尾巴。你们准备刻哪种动物？猫、狗、猪、牛、羊逐一询问，思考各种动物主要特征。共同商量纹饰运用。学生进行外部形体创作。展示并集体讲评。纹饰创作。教师示范总过程。画稿。纹饰。剪刻。学生练习，教师指导。展示作品，集体讲评，表扬优秀。彩色剪纸感受彩色剪纸的美。彩色剪纸的两类形式认识。套色染色剪纸练习。彩色剪纸方法。染色剪纸湿度。剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。欣赏书中的彩色剪纸。请学生对书中的剪纸分类。套色，染色。两种剪纸的特点：套色：线条为主，刻完背面贴上彩

11、纸。染色：块面为主，刻完用颜料渲染，一般以宣纸为材料。套色剪纸示范：请学生思考其制作方法。以一简单图案为范例，依学生刻法制作。请全班学生提出优缺点。拟定一个新方法。先用阳刻方法，处理设计，以线条为主，空去大面积，以便于背后衬上多种颜色。染色剪纸示范：介绍染色剪纸的方法。请学生上台示范。提出干湿适度的原理。学生选择其一制作。教师指导。展示学生作品。集体讲评。择优表扬。学国画培养对民族绘画的感情。认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。认识中国画特点。“墨分五色”的认识。毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。今天，我们要学国画。介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风

12、格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。介绍工具：）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。）墨：有松烟、油烟。）纸：宣纸生、熟。）砚：砚墨用的是石头。）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。分类：题材：人物、山水、花鸟。方法：工笔、写意。墨分五色：焦、浓、重、淡、清。笔法：中锋，侧锋。分辨：浓淡墨。中侧锋。干湿画法。讲评。画葫芦认识写意画。临摹一幅葫芦图。认识色彩明度的变化。作画时明度对比的利用。毛笔、墨汁、颜料、水杯、调色板。今天，我们要用所学到的国画知识，画葫芦。复习上堂课内容。请学生观察书中的葫芦。是哪种画法？写意。问学生葫芦分部：叶子、藤。分析画法：葫芦：侧锋、湿墨、色彩。笔数笔。请学生上台示范葫芦画法教师纠正。学生再示范。叶子：侧锋、湿、浓墨。笔数笔加笔。学生示范，集体讲评。教师纠正，再示范。藤：中锋、干、焦墨。一笔。学生练习。教师巡视。讲评。画枇杷临摹一幅画枇杷。学习枇杷的画法。画面构图处理。今天，我们要画枇杷。复习国画知识。介绍书中枇杷。介绍名家画的枇杷。请学生观察书中枇杷。比较与上堂课葫芦画法上的区别。复习葫芦画法。分析枇杷：分部：枇杷、叶茎。枇杷画法：色彩、侧锋、湿画。学生示范，集体评讲。淡墨面、浓脉、干、中锋。茎：浓墨、干、中锋。展示作品。集体讲评，择优表扬。