学年度人教版初中历史七年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革7大变革的时代复习巩固第四十九Word下载.docx

1、改革是推动历史发展的动力。商鞅变法措施中对秦国封建制度的确立起决定性作用的是（ ）A、承认土地私有B、奖励耕织C、奖励军功D、推行县制 第4题【单选题】“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也.”“天府”的由来直接得益于（ ）A、铁犁牛耕的推广B、商鞅变法的实施C、都江堰的修建D、秦朝统一的完成 第5题【单选题】我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（ ）A、春秋战国时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期 第6题【单选题】“春秋以来，贵族占有大量私田，战场上立功的将士，也占有大量的土地，他们成为新兴的地主。”

2、对此不正确的说法是（ ）A、这里的贵族应当是指奴隶主贵族B、春秋战国时期的农业排挤了商业C、春秋战国时期的纷争一定程度上加速了当时的社会转型D、新兴地主的壮大很大程度上得益于铁农具的使用 第7题【单选题】下列关于春秋战国时期城市繁荣的叙述，不正确的是（ ）A、人口大量增长B、城市规模扩大C、商业繁荣D、快递业迅速发展 第8题【问答题】阅读下列材料，回答相关问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。魏书请回答：（1）

3、材料一是中的卫鞅指谁？他的思想是战国时期哪一学派的思想？材料中的孝公指哪国的国君？（2）在材料一的人物变法时期，要获得爵位最直接的办法是什么？这一人物变法的作用是什么？（3）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（至少举出两项） 第9题【问答题】阅读下列材料，回答问题：材料一 “治世不一道，便国不法古” 摘自人教版中国历史七年级上册材料二材料三史记记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。（1）材料一这句话是谁说的？ 表明他什么思想？（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法

4、措施相对应？（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。 第10题【改错题】铁农具和机耕犁在春秋时期开始出现，到战国时期日益推广。错误_改正_ 第11题【材料分析题】阅读材料，回答问题。“人与自然和谐相处”的课题 在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。材料二：自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会 经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。材料三：“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入净池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

5、谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”孟子?梁惠王上材料四：材料一中分别为河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋，影响两处房屋结构不同的决定性因素是什么？材料二中在远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁？战国时期和谐利用水资源的典范工程是什么？这一工程又是由谁主持修建的？材料三中孟子的思想已经渗透了对自然资源持续利用的观点，在政治方面，他的核心思想是什么？结合材料四，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？ 第12题【材料分析题】识读下图，请回答：这是哪一工程的示意图这一水利工程是在什么时候由谁在哪条河上主持修建的？如何评这项水利工程？这

6、项水利工程的修建有何作用？ 第13题【材料分析题】翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。史记商君列传记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元中国历史（七年级 上册）隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职柏扬中国人史纲请回答：材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？材

7、料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？从以上三则材料中，我们能得到什么启示？ 第14题【材料分析题】历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，完成问题：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治，经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。有军功者，各以率受上爵。僇（ 努）力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权） 史记 商君列传商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。五月而秦孝

8、公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记 商君列传根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？他的变法是从哪一年开始的？概括材料二反映了变法中哪些措施？从材料三可以看出商鞅的结局如何？有人说，这意味着商鞅变法的失败。你同意这观点吗？为什么？你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴作用？ 第15题【材料分析题】材料解析：中国是以农立国的世界文明古国。某校七年级同学探讨了“中国古代农业发展的原因”，请你参与同学们的小组探究，回答相关问题。【兴修水利工程】【调整统治政策】据史记?商君列传记载，努力从事农

9、业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，秦国富强起来。【引进优良作物】中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。历史上的外来作物引进【采用先进技术】东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。北师大版七年级上册历史教材材料一中的图一和图二都与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关，它使成都平原成为“天府之国”。这是什么水利工程？是哪两个人主持修建的？材料二反映了哪一次变法的内容？这项有利于农业生产发展的政策是什么？材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？汉武帝派谁两次出使西域？这条商路的开通有何重要意义？根据材料四指出，东晋南朝时北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？