语言活动：《绕口令》.doc

1、语言活动：绕口令(文学活动)活动目标：1、学习发准平舌音“s”和翘舌音“sh”，区分“。u”与“u。”的音，克服方言的影响。2、感受学习绕口令的乐趣。活动准备：1、经验准备：(1)学习过绕口令。2、物质准备：(1)4和10的数字卡片。(2)狗和猴的头饰。(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。3、材料配套：亲子手册领域活动绕口令。活动指导：1、数字卡片引入，学习绕口令四和十。出(1)示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子“要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十”舌头别伸直”，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。）(2)单音字练习：发准字音

2、“四”和“十”。(3)双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习“四”和“十，时，要同时注意发好其他的翘舌音“是”“说”“舌”“伸”。）2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。(1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。(2)先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令狗和猴。(1)情境表演“狗和猴”：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。(2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习“狗”和“猴”时，要同时发好“走”“头”等音。）4、绕口令表演大比拼。(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。(2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。活动延伸：1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。2、家园共育：请家长参考亲子手册绕口令，与幼儿一起学习绕口令墙上挂面鼓盆和瓶，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。