人教部编版六年级语文素材期中复习精选 诗歌鉴赏 理解精编版带答案解析Word格式文档下载.docx

1、洁白的流苏如画。（1）这两节诗选自_，作者是苏联的_。（2）这两节诗主要运用了_修辞手法来描写了美丽的白桦。（3）“流苏”在文中指的是（）。A.花穗样的装饰物品B.披着白雪的树枝C.流动的物体。（4）请仿照第二自然段的内容进行续写。6诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。（2）阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“_”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“_”，写出了春天已过，初夏已

2、来。整首词表达了词人对春天的_之情。（3）这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（4）这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。7把诗句填写完整，并说说你对最后两句的理解。长歌行汉乐府青青园中葵，_。_，万物生光辉。_，焜黄华叶衰。百川东到海，_？少壮不努力，_！我对最后两句的理解：8课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）首句用“_”和两个“_”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人_。（2）“_”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。（3）“_”以下全是想象，猜想

3、重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“_”字，也点明了第二句中提到的“_”的具体内容了。（4）有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。9课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注释】甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，到，临近。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉龙：宝剑的代称。（1）解释加下划线的字。黑云压城城欲摧。甲光向日金

4、鳞开。霜重鼓寒声不起。（2）用原句填空。写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_表现誓死也要忠心报国的诗句是_（3）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客_的易水歌：_。（4）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ） A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是

5、战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。10阅读下面一首诗，完成小题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。（1）这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_ （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？11阅读下面一首诗，完成小题。竹石（清）郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.（1）解释划线字词。咬：_坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”

6、这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?12课外阅读（二）鹊桥仙宋秦观纤云弄巧 ， 飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。【注释】鹊桥仙：词牌名。纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。金风玉露：指秋风白露。忍顾：怎忍回视。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）给加下划线的字选择正确的解释。银汉迢迢暗度。（ ）A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，没有光。便胜却、人间

7、无数。A能承受。 B战胜，打败。 C超过。忍顾鹊桥归路？A回头看。 B照管，注意。 C拜访。两情若是久长时。A如，像。 B此，如此。 C如果，假如。（2）判断下面朗读节奏划分的正误。飞星/传恨。银汉/迢迢暗度。忍/顾鹊桥/归路。两情/若是/久长时。（3）这首词借_悲欢离合的故事，歌颂了_。（4）说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。13阅读下面一首诗，完成第12题。14阅读练习 【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。【注释】房星：星名，二十八宿之一，瑞应图说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。

8、瘦骨：清瘦的骨头。铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡东京赋“天马半汉”中“天马，即铜马。”（1）本诗的作者李贺与（ ）一起被称为“小李杜”。A.杜甫B.杜牧C.杜荀鹤（2）下面的朗读停顿最恰当的是（A.此/马非/凡马B.此马/非凡/马C.此马/非/凡马（3）根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。（4）判断下列说法的正误。诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。15阅读与欣赏。为少男少女们歌唱 我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖

9、过的， 我歌唱早晨，快乐或者好的思想， 我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧， 我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风 我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。 我的歌呵，轻轻地从我琴弦上 你飞吧，失掉了成年的忧伤， 飞到年轻人的心中我重新变得年轻了， 去找你停留的地方。我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。（1）“歌唱”的意思是_，“为少男少女们歌唱”实则是_。（2）诗歌中揭示主题的诗句是：（3）最后一节中，“梦想”和“渴望”的含义是什么？（4）四节诗分别应怎样来朗读？请选填。A真挚炽热 B舒缓欣慰 C活泼明快D深情祝福第一节：第二节：第三节：第四节：16课外阅读。天净沙秋

10、元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1）这首元曲的曲牌名是_，题目是_。（2）下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（3）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是_、_。（4）对这首元曲的赏析不正确的一项是（A.开头两句以“孤村”领起， 渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。B.青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。C.“一点飞鸿影下”，描写“

11、雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。D.“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。17补全古诗。完成练习。回乡偶书_，乡音无改鬓毛衰。_，笑问客从何处来。（1）补全诗句。（2）从题目可以看出本诗是贺知章_时偶然写的。（3）古诗从自身和_两个视角，抒发了诗人心中无尽的_与淡淡的伤感。（4）诗句“_”写出了诗人离家之久，诗句“_”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。18阅读古诗，完成练习。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊

12、花。（1）首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是_。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。（2）颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了_。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。（3）“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊_，聊_，聊_。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！19品读诗句，完成练习。（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。“暮”指_，“愁”指_。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句：_，_。（2）黑云翻墨

13、未遮山，白雨跳珠乱入船。这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为：_、_。第一句诗把乌云比作_，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了_。20课内阅读 四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（） A.兴奋B.振兴C.高兴D.兴盛（2）“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（） A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.儿子和女儿（3）“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_”相对应，“织”和上句诗中的“_”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人_的特点。A勤劳能干B

14、悠闲自在C艰苦朴素D勤俭节约（4）下面对这首诗理解不正确的一项是（） A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。21阅读这首词，完成练习。（1）整首词以“_”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。（2）作者寻春不见，内心充满了_，正如词中所写的“_”。（3）春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。解释词语。无行路：诗人要与（_）“同住”。A.能找到春天的人 B家人 C朋友 D春天（4）春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。写出下列字的意思。啭： 因：用自己的话说说前两句词的

15、意思。黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是（_）。A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情22阅读苏轼的蝶恋花春景，回答问题。蝶恋花春景花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。【注释】褪：脱去。柳绵：即柳絮。多情：这里代指墙外的行人。无情：这里代指墙内的佳人。（1）这首词的上阕描摹了_、_的暮春之景，表达了作者_之情。（2）春天将逝，但美景未必难觅，一句“_

16、”寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。（3）下阕集中反映了作者不被理解的惆怅的句子是：（4）赏析词中“绕”字的妙处。23阅读游园不值，完成练习。（1）这首诗的作者是_代诗人_。题目中的“值”的意思是_，整个题目的意思是_。（2）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。“怜”的意思是_。诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是（_）。A主人没有在家B叩击柴门的声音太小，主人没听见C主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔（3）补充诗句。_关不住，_出墙来。用自己的话说说这两句诗的意思。对这两句诗的理解，错误的一项是（_）。A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华B因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片

17、繁华自我宽慰C作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的D诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行24课内阅读：书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。_，两山排闼送青来。（1）在横线上补全诗句。（2）本诗的作者是_代_，这是他写在_家_（哪里）的一首诗。（3）诗的前两句是写庭院的，其中“_”和“_”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中“_”几个字写出了庭院的秀美，“_”几个字写出了主人的勤劳。（4）诗后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和_的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现主人_的情趣。25读七律长征，回答文后问题。红军不怕远征

18、难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）解释下列词语。等闲：逶迤：磅礴：云崖：（2）这首诗的中心句是：26阅读诗歌，回答问题 示儿死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。（1）请把诗句补充完整。死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。（2）“元”同“原”，是_的意思；“翁”在字典中查_部，诗中“翁”指_。（3）示儿是南宋诗人_临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是_。我还知道“_，_”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。27阅读诗歌，回答问题 四季的路春对种子说：刚抽芽你就笑了，你还没有一把绿伞呢，怎么度过炎热的夏天？

19、夏对绿苗说：刚举起小绿伞你就乐了，你还没有果实呢，可不能空手走向秋天。秋对稻穗说：结果不是终点，这一站有成熟的喜悦，下一站有严寒的考验。冬对稻谷说：进仓不是让你休眠，你要为下一代 ， 孵育蓬勃的童年。（1）诗中划线的“绿伞”“空手”“下一代”各指什么？“绿伞”指_；“空手”指_；“下一代”指_。（2）第三节中的“这一站”和“下一站”各指的是哪个季节？“这一站”指的是_季“下一站”指的是_季（3）诗题中的“路该怎样理解？作者通过对“四季的路”的描写，想告诉我们什么道理？28阅读古诗，回答问题。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】迟日：指春日，因为春天光照时间长，

20、太阳落山晚，所以说迟日。泥融：这里指泥土湿润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。（1）填空。这首诗描写了_的景色，表达了诗人对_之情，我们还学过他写的_和_。诗中写到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鸳鸯。（2）请写出这首诗中后两句诗的大体意思。（3）上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?两个_鸣翠柳，一行_上青天。西塞山前_飞，桃花流水_肥。留连_时时舞，自在_恰恰啼。29课内阅读，回答问题。王维独在异乡为异客，每逢佳课倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳

21、节，_的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）_，声音应稍（低缓 高昂）_。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句话_。30阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。汨（m）罗怀古他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。（春节）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（清明节）_，_。_待到重阳日，还来就菊花。_，_。（2）你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？人物故事： 节日习俗：【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除1 （1）诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。（2）为了使“少男少女们”得到鼓舞。【解析】【分析】（1）解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）诗人要唱的是对新生活的热情