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1、克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）A.2061计划：为了全体美国人的科学B.2000年目标：美国教育法C.美国2000：教育战略D.国家处于危机之中：教育改革势在必行题目5：美国中学的主体是（）A.普通中学B.职业技术学校C.特科中学D.综合中学D题目6：以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是（）A.文法中学B.综合中学C.公学D.第三级学院题目7：德国的教育立法权主要在（）A.联邦B.州C.专区D.市或县题目8：第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方审定制题目9：目前，俄罗斯教育存在的主要问题是（）A.教师缺

2、乏社会保障B.各地教育发展水平过于划一C.考试竞争过于激烈D.教育经费得不到有效使用A题目10：1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）A.教育：财富蕴藏其中B.学会关心C.学会生存D.终身学习法题目11：比较教育最主要的研究方法是（）A.哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法题目12：“比较教育之父”朱利安是（）A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人题目13：1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）A.退伍军人重新适应法B.史密斯休士法C.国防教育法D.初等与中等教育法题目14：美国不实行的学制是（）A.六三三制B.四四四

3、制C.十年一贯制D.八四制题目15：英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是（）A.私立幼儿园B.预备学校D.现代中学题目16：以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是（）A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为57年D.第六学级可以授予博士学位题目17：德国在教育行政管理上实行（）A.理想主义B.社会主义C.联邦主义D.集权主义题目18：俄罗斯初等普通教育的学制为（）A.4年B.5年C.6年D.7年题目19：以下符合日本高校招生考试实际情况的是（）A.国立大学和公立大学实施两次考试B.所有大学均实行两次考试C.国立大学只实行一次自主考试D.考

4、生不得重复报考不同的大学题目20：主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）A.美国国防教育法B.日本确保教育人才法C.英国教育改革法D.法国郎之万瓦隆方案题目21：教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）A.阿尔特巴赫B.康德尔C.萨德勒D.朱利安题目22：1842年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的（）A.关于普鲁士公立教育情况的报告B.关于比较教育的工作纲要和初步意见C.欧洲大陆的学校D.其他题目23：萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，18951903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）A.教育问题专题

5、报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告ABC题目24：1817年，朱利安在巴黎教育杂志上连载发表作品是（）B.教育问题专题报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校题目25：在美国教育史上，18世纪中叶，（）在费城创办了第一所文实中学。A.富兰克林B.华盛顿C.约翰雷普金斯D.马兰题目26：美国现行法定义务教育年限是（）A.联邦政府统一规定9年B.各州规定912年不等C.联邦政府统一规定12年D.各州规定812年不等题目27：（）年通过退役军人重新适应法，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。A.1987B.1964C.1957D.1944题目2

6、8：美国教育行政是典型的（）A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制题目29：贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。A.“假设验证法”B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”题目30：诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）A.问题法题目31：1917年美国国会通过了（），规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯-休斯法D.莫雷尔法题目32：1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）A.桑登法B.初等教育法C.罗宾斯报告D.

7、巴尔福法案题目33：英国现行的中央教育行政机构是（）A.教育部B.文部省C.教育和科学部D.联邦教育部题目34：英国独立学校是指（）的学校。A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助题目35：德意志帝国时期，德国的幼儿园在（）创办下发展起来。A.洪堡B.福禄倍尔C.蒙台梭利D.费希特题目36：德国师范教育的机构主要是（）A.中等师范学校和高等师范学校B.中等师范学校和高等师范学校C.大学D.高等专科学校题目37：德国的学前教育是（）性

8、质的，其法律基础是（）A.保育和社会、青少年福利法B.教育、教育法C.保育和社会、教育法D.宗教和慈善、青少年福利法题目38：1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。A.哈比改革法案B.基佐法案C.法卢法案D.费里法案题目39：在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。A.幼儿学校B.托儿所C.幼儿园D.保育所题目40：法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（）A.联邦教育部B.教育和科学部C.文部省D.国民教育部二、问答题（共5题，共20分）题目41：简述

9、比较教育的基本特征。跨国性和国际性;采用比较的研究方法;研究对象覆盖整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质;时代性;民族性和国际性并存题目42：贝雷迪在教育中的比较方法一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段?描述。主要任务是描述个别国家的教育制度和教育实践。为此，开始时必须广泛收集资料，了解各国教育的实际状况。解释。主要任务是对所了解的教育情况进行解释，以便不仅了解事物是怎样的（How），而且了解事物为什么那样（Why）。为此，必须对影响教育的各种因素进行分析。并列。主要任务是把所要比较的国家的材料，按可以比较的形式排列起来，决定比较的格局，并且设立比较的标准。然后进一步分析资料

10、，提出比较分析的假说。比较。主要任务是对第三阶段所列材料进行全面的比较研究，验证第三阶段所提出的假说，然后作出一定的结论。题目43：比较教育的主要特征体现在哪几个方面?第一是多元性。第二是采用比较的研究方法。第三是研究领域的广阔性，并兼具理论研究和应用研究两种性质。第四是时代性，即比较教育的研究在时间纬度上总是以现在为中心的。题目44：比较教育作为一门学科所起的主要作用有哪些?第一，通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。通过比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。第二

11、，通过对处于不同的社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，我们可以从中发现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后的关于教育的质的规定性，亦即认识教育的本质，提供重要的线索和根据。第三，作为“比较文化”这样一种中介性文化形态，比较教育在不同民族一国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。题目45：简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。