1、15-16两人相互“低头”敬礼。要领及注意点:通过简单地“自然走”,培养幼儿初步学会 听音乐做动作的习惯。此动作可原地或行进 做。“自然走”时要挺胸、拔背。2、音乐反应(一) 音乐伴奏曲之一 2/4拍 随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏, 每一字拍击手或踏脚一次 演。5、弯腰、转腰 音乐伴奏曲 2/4拍 前奏 准备动作:“交叉盘坐旁按手”,身向1点。1-3 向右、左、右“旁弯腰三次,同时右、左、右手扶地三次4 还原“准备动作”。5 向右“转腰” 6 同4动作。7 向左“转腰”。8 同4动作。 第二遍音乐,动作同第一遍。 第一,“旁弯腰手扶地时,肘要放松,另一侧旁肋尽量拉长。 第二,“转腰,时上体垂直
2、,骨盆固定,以腰为轴,手臂是随上体移动 6、前压腿前压腿 音乐伴奏曲2/4拍 前奏 准备动作:“正步位绷脚伸坐”,双手扶地,身向1点。1-2 右脚全脚贴地面移动成“前吸腿团身” 3-4 还原“准备动作”。5-6 同1-2动作,左腿做。7-8 还原“准备动作”。9-11 “前压腿”三次。同时双手拍脚背三次 12 还原“准备动作”。13-16 同9-12动作。 第一,“前吸腿团身”的“吸腿”要全脚着地,“团身”时额头贴膝盖。 第二,“压腿”时,腿要伸直,脚要绷,后背拉直。7、双 吸 腿 音乐伴奏曲 2/4拍 前奏 “正步位绷脚伏卧”,手臂向前平伸、抬头,身向1点。1-6 后“双吸腿”三次。7-8
3、向右“转体”1/2成“仰卧”。9-14 “绷脚”前“双吸腿”三次。15-16 向左“转体”1/2成“伏卧”,双手托下颏。 第一,手臂向前平伸时,两手相距与肩同宽。 第二,“前吸腿和“后吸腿”时,注意双膝和双脚并拢和“绷脚”。 第三,“转体”时,手臂夹耳,保持“正步位绷脚”。8、脚 位 音乐伴奏曲詈拍 【前奏】 9、准备动作:“小八字位”站立,“旁按手”。最后一小节右脚向右旁“横移”一步成“大八 字位”。 1一3 右手手心向前在身体前面划“立圆”三次。4 “旁按手”。5-6 身前倾哈气一次。7 右脚收回“小八字位”。8 静止。9-1l 同1-3动作,左手做。12 “旁按手”。13-14同5 -6
4、动作。15 “正步位”。16 静止。 第一,“脚位”要准确。 第二,教师要启发幼儿去捕捉擦玻璃时的形象,擦玻璃时手离身体远些。10、头 的 动 作 音乐伴奏曲3/4拍 前奏 “小八字位”,双手下垂,身向1点;1-4原地不动;5-6先右 后左成“旁按手”;7右脚“横移”成“大八字位”。1-2 “低头”,然后头还原。3-4 “仰头”,然后头还原。5-6 右“转头”,然后头还原。7-8 左“转头”,然后头还原。9 第一拍,第二拍向2点、l点各“点头”一次,第三拍停。10 头还原。 11 第一拍,第二拍向8点、l点各“点头”一次,第三拍停。12 头还原。13-14右、左“转腰”各一次。15 “旁按手”
5、还原成身向1点。 第二遍音乐 1-12 双手“叉腰”做,其他同第一遍音乐。13-15“旁按手”。 第一,“低头”、“仰头”、“转头”时,保持上体直立,肩固定,颈部最大限度弯屈和转动,达 到训练颈部的目的。 第二,使学生初步认识头的位置,注意位置要准确。 第三,头部动作时“旁按手”要固定不动。10、摆 臂 音乐伴奏曲2/4拍 前奏 11、准备动作:“正步位”站立,“背手”,身向1点。1-2 向前“蹦跳步”停落成“半蹲”,同时右手“前平位扩指上翘指”,手心向前 3-4 直膝同时,右手收至肩前保持“扩指”5 右手伸向“上位扩指”6 右手先“旁平位”再“上位”,“摆臂”各一次。7 右手落至右“旁平位上
6、翘指”,手心向旁,眼视右手。8 收右手成“背手”。 第二遍音乐,动作同第一遍,左手做。 第三遍音乐,动作同第一遍,双手做。 第一,始终保持“扩指”手型。“摆臂”动作臂要伸长、舒展。 第二,单手“摆臂”要求在“上位”和“旁平位”之间摆动,手心向前。第三,双手“摆臂”在“上位”时,双手要交叉。11、蹦 跳 步 音乐 伴奏曲 2/4拍 【前奏】 “正步位”站立,双手兔耳形,竖于头上两侧,身向1点1-4 “蹦跳步”四次并向右、左交替“倾头”四次,同时向下“折腕”四次(见场记四)。 5-6 再“蹦跳步”三次,第四拍静止。7-8 同5-6动作。第二遍音乐,动作同第一遍,可向任何方位做。 第一,蹦跳时,双膝
7、要松弛,后背直立,保持“正步位”。 第二,兔耳形手的手腕与头保持一拳距离。 第三,“蹦跳步”行进方向由教师自行安排,也可以原地做。12、平 踏 步 音乐 伴奏曲 2/4拍 1两人一组,“正步位”;A“抱肘”做火车头,B在A身后双手搭A双肩做车 厢,每组行进方向可任选 2-9 “平踏步三十二次成“正步位”,找到另一组小朋友,两组相对 10 A成“旁按手”,B保持原状。11-12 相互低头,敬礼一次。 再反复做。 第一,“平踏步”要全脚踏地,每步均踏在节拍上。 第二,A和B可以交换做火车头。13、游 戏 音乐 伴奏曲 2/4拍 通过游戏增强小朋友们对身体各部位的认识能力和敏捷的反应能力。教师发出口
8、令,小朋友们按照曲谱节拍做动作,如“头碰头”“肩碰肩”背对背,“肘碰肘”,“脚对脚”,“膝对膝”,“拍 拍手,“拉个大圆圈”等等(口令的内容和顺序可任意变换)。 做法: 老师发口令,小朋友原地准备。 1-4 可用任何“舞步”向任何方位跑动找伙伴,自由结合成若干对或组。 5-8 均按教师的口令“头碰头”(或其他内容)做出反应动作。一、走步 伴奏曲 吹吹拉拉 二、音乐反应 伴奏曲之一 大苹果 我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。伴奏曲之二 看星星 天上多少星星亮晶晶,一二三四五六数不清,一闪一闪好像小眼睛,我要问你明天天可晴?三、扩指 伴奏曲小手 爸爸瞧,妈妈看,宝宝的
9、小手真好看,爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见。爸爸妈妈都来看,宝宝的小手又出现。四、手臂动作 伴奏曲 你说可笑不可笑 小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑!喵!五、弯腰、转腰 伴奏曲 小钟 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 你听小钟说话嘀嗒嗒。六、前压腿 伴奏曲小脚 小脚踏踏叫醒小花,哩哩哩哩哩哩哩,小脚跳跳多像小鸟,叽叽叽叽叽叽叽,小脚跳跳树儿点头,沙沙沙沙沙沙沙,小脚蹦蹦跳过板凳,啦啦啦啦啦啦啦。七、双吸腿 伴奏曲 弹弹唱唱 八.脚位 伴奏曲擦玻璃 星期天呀擦玻璃,我和妈妈早早起,窗子擦得明又亮,照得屋里更美丽,更美丽。九、头的动作 伴奏曲 小鸟的歌 十、摆臂 伴奏曲伸出手 我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右手摆一摆,右手收回来。我伸出左手去,我收回左手来,我伸出左手摆一摆,左手收回来。我伸出双手去,我收回双手来,我伸出双手摆一摆,双手收回来。十一、蹦跳步 伴奏曲小兔子 小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿快点儿把门儿开,我要进来要进来。小兔子乖乖,谁叫也不开,不开不开不能开,妈妈回来我就开。
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