最新十次电大本科《教育法学》期末考试案例分析题题库Word文档下载推荐.docx

1、而后，他们当着全班学生的面，将三部手机都摔碎了。 对这一“严打”行动，学生们大都觉得有些过头了。家长们大多支持学校严查行动，但却反对摔坏学生手机的行为。 试分析： （1）本案中的涉案主体主要有哪些？ （2）当事人违反了什么法律？ （3）当事人应当承担什么法律责任？ （4）本案对我们有哪些启示？参考答案：（1）主体分析：本案中的涉案主体主要有：教师、学生及其家长、学校。 （2）法理分析：本案是一起因教师怒摔学生手机而引发的教育法律纠纷，当事人违反了中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国物权法的有关规定，侵犯了学生的隐私权和财产权。 中华人民共和国教师法规定：“教师应当履行

2、下列义务：（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”。中华人民共和国未成年人保护法规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”中华人民共和国物权法规定：“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。”由此可知，该校制定的将学生带到学校的手机砸烂的制度和教师将学生手机摔碎的行为均违反了相关的法律法规，侵犯了学生的财产权。此外，未经学生允许，教师私自翻看学生书包的行为，则侵犯了学生的隐私权。 （3）责任分析：中华人民共和国教育法规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害

3、的，应当依法承担民事责任。”中华人民共和国行政处罚法规定：“行政机关使用或者损毁扣押的财物，对当事人造成损失的，应当依法予以赔偿，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。”“行政机关违法实行检查措施或者执行措施，给公民人身或者财产造成损害、给法人或者其他组织造成损失的，应当依法予以赔偿，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。“无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。”“造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。”由此可知，该校制定的不合法校规为涉事教师摔手机的行为提供了客观依据，为此，

4、学校应承担相应的行政法律责任，及时撤销违法校规；涉事教师应对摔坏学生手机的行为承担相应的行政法律责任和民事法律责任，学校应依法对其进行批评教育或行政处分，并责令其向几位被侵权的学生及其家长道歉，并对他们的手机进行修复或赔偿。 （4）启示分析：本案对我们的启示如下： 学校应增强法治观念，严格按照中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国物权法等相关法律法规制定相应的学校管理制度，确保学生的合法权益不受侵犯。应尊重学生的私有财产，对违规带手机到校的学生，可规定由教师暂时没收或代为保管他们的手机，但事后应归还给学生或其家长，而不能将其砸烂。 教师应增强法治观念

5、，依法执教，应积极维护学生的人格尊严，不得侵犯学生的财产权和隐私权。未经学生允许，不得擅自翻查学生的书包，更不能摔坏学生的手机。 与此同时，还应加强对学生的法治教育，增强学生的维权意识，建立健全学生救济制度，依法保护学生的权利不受侵犯。 学生应增强法律意识，自觉遵守学校的管理制度，积极履行自身义务。与此同时，还应学会自我保护，当自身的合法权益受到侵犯时，应采取适宜的途径进行维权。2019年1月试题及答案26 师生课上起争执学生放学后殴打教师案 【案情简介】 2016年3月某日，陕西某中学音乐课上，两名学生与音乐教师发生争执，放学后这两名高一学生刚好碰到该教师，双方口角后，这两名学生竟疯狂殴打该

6、教师，他们用膝猛撞该教师的腹部，有唐民见状上前喝止，但两名学生完全不理会劝阻，继续轮番殴打该教师，致其受伤，居民只好拍下两人行径后报警求助。 警方到场后，将该教师送医院治疗，两名学生则被带返警局训诫后放回。（1）本案中的涉案主体主要有：学生、教师、学校。 （2）本案是一起因师生争执而引发的殴打教师案，当事人违反了中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法等相关规定，侵犯了教师的生命健康权。 中华人民共和国教育法规定：“受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长工养成良好的思想品德和行为习惯；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。”中

7、华人民共和国教师法规定，教师享有“进行教育教学活动”的权利。本案中，两学生违反了相关的法律法规，对教师拳脚相加，轮番殴打，致使其人院治疗，侵犯了该教师的生命健康权。 （3）中华人民共和国教育法规定：”中华人民共和国教师法规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失。”本案中，两学生殴打教师致其人院治疗，除应承担相应的行政责任，即对其进行纪律处分外，还应承担相应的民事赔偿责任。 （4）本案对我们的启示为： 学生应增强法制观念，依法履行相关义务，尊敬教师，不得侵犯教师的权利，更不能殴打教师。应自觉遵守课堂纪律，学会运用适宜的方式进行维权。 学校和教

8、师应加强对学生的法制和道德教育，严格学生管理制度，严惩殴打教师，确保教师和学生的合法权利不受侵犯。2018年7月试题及答案26. 学生打扫卫生不幸摔伤，学校是否该担责？ 某小学六年级女生刘某在周末大扫除活动中，见靠教室外墙窗顶玻璃不洁，遂爬上窗台（三楼教室窗户无护栏设施）擦洗，不小心，从三楼窗台掉下教学楼外地面，造成左手臂横断性骨折，幸及时救治，未造成生命危险，但已致残。 学校虽与保险公司办理学生意外伤害最高额保赔，但尚有近万元费用无着落。该生家长即向法院起诉，要求学校负责赔偿。答题要点： （1）本案中的涉案主体主要有：学生、保险公司、学校。 （2）本案是一起因学生在校内活动中发生意外伤害而引

9、发的教育法律纠纷。当事人违反了中华人民共利国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法学生伤害事故处理办法等有关规定，侵犯了刘某的生命健康权。“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： （三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；。”规定：（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；”由此可知，王某违反了上述法律规定，未能履行学生应尽的法定义务，上课不守纪律，时常欺负其他同学，多次打伤同学，侵犯了小立和其他同学的人身权或受教育权。 （3）中华人民共和国教育法”由此可知，王某也应承担相应的法律责任，学校可根据相关规定，给予其相应的纪律处分；此外，由于王

10、某为限制民事行为能力人，因而本应由他承担的民事赔偿责任，需由其家长为他承担。与此同时，学校应承担相应的行政法律责任，尽快撤回开除王某的决定，使其正常接受义务教育。 接受义务教育是每个适龄儿童、少年的合法权利，为此，学校应增强法制观念，严格遵守中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法等相关法律规定，尊重学生的受教育权，对违纪的学生应予以批评教育，或根据学校制度给予相应惩处，而不是将其开除，剥夺他们接受义务教育的权利。 学生应认真履行法定义务，自觉遵守学校的规章制度和课堂纪律，学会关心、爱护其他同学，而不得伤害其他同学。另一方面，还应学会自我保护，当其自身的合法权利

11、受到侵犯时，应采取适宜途径寻求法律救济，而不是将自己所受到的心理伤害转嫁到其他同学身上。 家长应增强法制观念，积极配合学校做好子女的家庭教育，为孩子提供良好的家庭氛围，尽量减轻因双方离异对孩子所造成的伤害。此外，当孩子的合法权利受到侵犯时，应引导孩子选择合法的途径进行维权。 教师应针对父母离异对孩子造成的伤害进行深入分析，引导孩子尽快摆脱不良影响，珍惜自己的学习时光。2017年7月试题及答案26. 某学校按成绩分班“差生班”有学生课堂炒菜 据媒体报道，广西某乡镇的一所九年一贯制学校，为提高本校考上重点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配

12、到最差的教室，配备代课老师”，因此，有家长将其称为“学渣班”。 “差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料、酒精、食用油，最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了筹钱甚至去撬锁偷盗等，自暴自弃，“破罐子破摔”。学生、学校。 （2）本案是一起因学校分班而引发的教育法律纠纷，当事人违反了中华人民共和国教育法中华人民共利国义务教育法的有关规定，侵犯了学生的受教

13、育权。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”由此可知，学生的受教育权是受国家法律保护的，每个学生的受教育权都是平等的，也即都应遵循教育的平等性原则，其主要体现学生在受教育起点上、过程上、受教育结果上的机会平等三个层面。而本案中，学校人为地将学生分为不同的班，并配以不同的学习环境与师资等，有悖于教育的平等性原则，侵犯了一些学生（尤其是“差班生”）的平等受教育权。 中华人民共和国义务教育法规定：“学校不得分设重点班和非重点班。”而该校却将处于义务教育阶段的学生按考试成绩分班，且配以不同的教师和教室，这些做法，显然违反了上述规定，侵犯了学生的平等受教育

14、权。 与此同时，中华人民共和国教育法还规定，学生应当履行下列义务：“（一）遵守法律、法规；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。”而在本案中，“差生班”的一些学生，不遵守相关法律法规，破坏课堂纪律，违纪事件花样繁多，未能履行学生义务，不仅侵犯了教师的教育权，也侵犯了其他同学的受教育权。 （3）中华人民共和国义务教育法规定：“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（二）分设重点班和非重点班的；”由此可知，上级主管机关可根据实际情况，责令该校限期整改；或对相关主管人员

15、、责任人员依法进行行政处分。 上级主管部门应加强对学校的法制教育和有效监管，以防类似事件的发生。 学校应增强法制观念，自觉遵守中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法的有关规定，不得分设重点班和非重点班，应严格按照国家规定的教育教学标准配备各班的师资力量和教学设施等，尊重与平等地对待每一个学生，不得侵犯学生的平等受教育权。与此同时，对违法或违纪的学生，应及时进行批评教育，或按照相关的法律法规以及学校的相关制度进行相应的处分。 学生应认真履行法定义务，自觉遵守学校的规章制度，尊敬师长，努力学习，不得侵犯教师和其他同学的合法权益。同时，学生也应学会自我保护，当自身的合法权益受到侵犯时，应依法选

16、取适宜的途径进行维权。2017年1月试题及答案26 “小升初”补录凭什么收订金？ 据媒体报道，近来不断有市民反映，湖南省岳阳市某中学补录“小升初”的学生，除了交4500元学费外，还得“自愿”交2万元订金。一些学生和家长认为，学校要求补录生交订金的行为并不合理，有失公平，属于“霸王条款”，不过是择校费的“变种”而已。应当承担什么法律责任？ （3）本案对我们有哪些启示？学校、学生及其家长。 （2）本案是一则由学校乱收费引起的教育法律纠纷，当事人违反了中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法的有关规定，侵犯了学生的受教育权及其财产权。 中华人民共和国教育法规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利

17、益。”“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。“学校不得违反国家规定收取费用，。”关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见规定，要坚决查处“以钱择校、以分择生、以权入学”等违规行为。本案中，学校向学生家长收取2万元“小升初”订金，也可看作是变相的“择校费”，属教育乱收费行为。其违反了义务教育阶段的“免收费、免试、就近入学，不允许招收择校生”的有关规定，既侵犯

18、了学生的财产权，也使一些本应就近入学的学生被拒之门外，侵犯了这些学生的受教育权。 中华人民共和国教育法规定，学校应当履行“遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目”和“依法接受监督”的义务，而该校却对收取“订金”的法律依据及用途却语焉不详，违反了中华人民共和国教育法的有关规定，侵犯了学生和家长的知情权。“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。“学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”由此可知，本案中，该校

19、校长应承担相应的行政法律责任。与此同时，如其涉嫌贪污“订金”、构成犯罪的，还应依法追究其相应的刑事责任。 （4）本案对我们的启示如下： 学校应严格遵守中华人民共和国义务教育法的有关规定，依法行使自身的权利，不得招收择校生，不得向学生乱收费，应确保学生的受教育权及财产权不受侵犯。 学校领导应增强法律意识，建立和完善财务监管机制，规范招生与财务管理，依法接受上级主管部门和社会各界的监督，从源头上杜绝贪污腐败的现象发生。 学生及其家长应增强法律意识，依法保护自身的合法权利不受侵犯。 教育行政和相关主管部门应加强对学校经费使用的监管，持续做好专项治理，要依法遏制学校收取补录生订金的行为，严格要求学校实

20、施全额招生，不给补录生留任何缺额，要对各种违规收取择校费的行为坚决查处，并追究有关单位和个人的法律责任。2016年7月试题及答案26. 江西数十中学生操场被罚跪 2013年1月23日，一网友在江西于都县一网络论坛上，贴出了一张于当日下午在汾坑中学拍摄到的照片。照片上显示，数十名学生被集体操场罚跪，一位老师模样的男子背着手，面朝下跪的学生。 该事件引发网络热议，有网友愤怒地质问：“在这样的时代里，竟然还有这样的事，人类的自尊被践踏，敢问何为教育？ 事发后，涉事教师张某也认识到自己的错误，并发了一封道歉书：“在此，我以万分愧疚和深深自责的心情，公开向我任教的初三（5）班全体学生以及关注此事的广大网

21、民诚挚地道歉！我已深刻认识到自己这一冲动行为非常的愚蠢，非常的错误。”俗话说教不严，师之惰，出于一名青年教师的责任，看到本班学生成绩较差，又马上面临期末考试，班风学风又较为松散，为让学生思想上引起重视，一时心急，采取了学生罚跪这一错误方式”，并“奢求我的学生和广大网友能够给我一次改过自新的机会。 1月24日，于都县教育局派工作组进行调查，并于当天下午向社会通报了调查和处理情况：经调查，1月23日上午课间操时间，汾坑初中举行期末动员大会，会后，该校初三（5）班班主任张某再次对班里的学生进行动员教育。因该班学生的纪律观念不够强，总体学习成绩偏差，导致张某在教育过程中，采取了学生下跪这一不当的教育方式，整个过程大约持续了十几分钟，造成了恶劣的影响。 根据调查情况，于都县教育局决定，撤销张某团支部书记职务，并按程序撤销其教师资格，并对汾坑初中校长进行停职处理。 （3）本案对我们有哪些