超星尔雅大学生心理健康教育期末考试答案Word文档格式.docx

1、A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、发展期 A 我的答案：A 5（ ）第一个提出生命周期的理论。A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森 6超我强或以超我为主导人格的人，要看（ ）。A、先天遗传 B、所处环境 C、父母的教育 7“我需要你，因为我爱你”是（ ）的爱。A、成熟 B、不成熟 8下列哪一个不属于心理学问题的识别：A、量表筛查 B、行为观察 C、症状自述 D、医院就医 9在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动 10存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在的价值。A、激情 B、恐惧 C、焦

2、虑 D、尊重 11詹姆斯林奇在我的哭声无人听见一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”（1.0分）A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 12被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）。A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、冯特 D、梅斯梅尔 13缺乏主见，也从不主张，渴望别人为自己做决定，遵守规则，服从权威，属于（ ）人格。A、依赖 B、抑郁型 C、偏执型 D、分裂型 14下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求 15下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达

3、自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑 16大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟 B 我的答案：B 17“我正在努力思考未来的工作，只是还不太确定自己适合做什么”，属于（ ）。A、认同感扩散 B、认同感早闭 C、认同感延缓 D、认同感获得 18婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：A、8个月以前 B、8个月左右 C、1岁左右 D、2岁左右 19心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学（1.0分）A、思想 B、行为 C、外形 20下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感

4、觉到的是真实的吗 B、人类一思考，上帝就发笑。 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现自我 21客观是被所有人都能够感知的那个现实。A、正确 B、错误 22创建第一所心理实验室的是谁？A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 23人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。24（ ）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。D、边缘 25“表面服从，暗地敷衍、拖延、不予合作。在强烈的依从与敌意的双向冲突中，难以平衡。”可能是（ ）人格。B、攻击型 26“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。A、强迫型 B、分

5、裂型 C、抑郁型 D、偏执型 27被称为“天使博士”的是（ ）。A、圣奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森 28阿德勒以（ ）为中心，创立个体心理学。A、英雄情结 B、自卑情结 C、金钱情结 29“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳 30我们需要学会用（ ）化解恋爱中的问题（1.0分）A、忍让 B、争辩 C、沟通 31下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（ ）（1.0分）A、偏执型分裂症 B、紧张型分裂症 C、妄想型分裂症 D、纠结型分裂症 32在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（ ）

6、人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。33美国行为学派大量的理论基于（ ）实验。A、动物 B、植物 C、人体 D、思想 34自不知，且他不知的“我”，属于（ ）。A、公开的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我 35跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（ ）。B、表演 36压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态。A、外部 B、内部 C、中间 37（ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。A、1946B、1966C、1864D、194538人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（ ）。A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德

7、 D、马丁布伯 39心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 40主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。41个人距离应该保持在（ ）。A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 42大学生最重要的任务是（ ）。A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业 43短时记忆的容量为（ ）组块。A、46 B、47 C、58 D、59 44国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。A、4 B、3 C、7 D、6 45压力本身不是问题，关键在于：A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 46下列哪一项不属于柏

8、拉图的爱情观。A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同时爱恋几个人 C、恋爱中必须男女平等 D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性 47“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（ ）。48下列哪项不属于危机干预的要点？A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对 B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤 C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静 D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任 49心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 50当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实

9、际同外表无关的特征，也 会得到更好的评价。这是（ ）的心理效应。A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应 二、 判断题（题数：阿德勒认为，人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。 （ ）（1.0分） 我的答案： 早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。性心理有健康和不健康之分。一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。 我的答案：恋爱关系中出现问题就分手。青春期是性的印刻期。学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要 得到满足与否的反映。理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错

10、误的认 知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。大学生必须适应人际关系的变化。光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。我们理解的事件都需要用言语系统去解析。关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。人类的变态现象主要发生在精神，性格、情志与行为。“自己眼中的我”不属于自我探索的内容。心理健康意味着没有任何消极情绪。适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。婚前性行为有可能导致性罪错感。马丁布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。一个具有人性关怀的大学文化需要做到以下几点：和谐取代分歧、协作取代竞争、

11、 团结取代隔离。我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。首因效应强调的是第一印象。性行为不当可能带来心理卫生的问题。消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。大学生需要确立新的学习目标和生活目标。性格是个体人格差异的核心。性别角色认同就是把自己看成男性或女性。情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。表情是生物所共有的。承受压力不一定总是坏事（1.0分）长时间承受压力有利于身体健康（1.0分）人格具有绝对的稳定性。在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。性行为不当可能带来身体健康的问题。感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。不同成长阶段的自我认同感即使不一致，也不会产生自我认同危机。互爱并非唯一健康的性动机或性需求。进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。“自己理想中的我”不属于自我探索的内容。失眠与消极情绪无关（1.0分）心理不健康等于心理不正常。真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。创造力是后天可以培养的。有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。性行为不当可能带来遗传疾病的问题。不合理信念是主观的、没有事实依据的。创造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。