专题01 空气空气污染中考化学考点总动员系列解析版Word文档格式.docx

1、E、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：红磷量不足；装置气密性差；未冷却至室温就打开弹簧夹；F、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：没有先夹住橡皮管，然后再点红磷；燃着的燃烧匙没有迅速伸进集气瓶三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N2）78%氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。四、物质的分类：纯净物和混合物1、定义：纯净物：由一种物质组成的。 混合物：两种或两种以上物质组成的。这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。2、

2、本质区别：宏观上是看是否有一种物质组成；有一种物质组成的为纯净物，其它的为混合物 微观上是看是否由一种分子构成；有一种分子构成的为纯净物，有多种分子构成的为混合物五、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。六、空气的污染及防治。1、 造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）和烟尘。2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响

3、作物生长、破坏生态平衡。存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）臭氧层空洞飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。名师点睛典例分类类型一、空气中氧气含量的测定【例1】【2015年福建省福州市】 （10分）空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的化学方程式 。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。

4、若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。【实验改进】根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表4【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe（OH）2，写出该反应的化学方程式_。（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到0.1%）。（3）从实验原理角度分析，改

5、进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_；_。【答案】【实验回顾】（1） 4P + 5O2 点燃 2P2O5 ；（2） 气压【交流表达】（1） 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe（OH）2 （2） 20.2% （3） 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。 测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确考点：空气中氧气的含量的测定 铁生锈的原理 实验方案的设计和评价【点睛】本题考查空气中氧气含量的测定，通常从药品的选择、实验现象和结论方面来考虑问题的思路，考查的重点是药品的替代和误差分析。同时综合考察实验方案的评价。类型二、空气污染【例2】【20

6、15年上海市】雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（ ）A植树绿化，美化环境 B提倡绿色出行，发展公共交通C外出时佩戴反雾霾口罩 D减少燃煤发电，增加太阳能发电【答案】C【解析】试题分析：植树造林；提倡绿色出行，发展公共交通；减少燃煤发电，增大太阳能的发电；这三个措施都是有利于雾霾的治理，属于保护环境的好的行为。外出带口罩不能从根本上解决雾霾现象。故选C.环境保护【点睛】本题考查空气污染中空气污染物问题，造成空气污染的物质有有害气体和粉尘，目前计入“空气污染指数”需要监测的污染物暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入的颗粒物和臭氧。类型三、空气是一种自然资源【例3】【2015年湖

7、北省宜昌市】空气的成分中，能供给呼吸的是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气 【答案】B空气的成分【点睛】空气是一种宝贵的自然资源，空气中的各种气体都有重要的用途，对于氮气可用于制造氮肥和硝酸的重要原料；根据通常情况下性质稳定可作保护气；医疗上做冷冻麻醉剂；创造低温环境等，而制成各种电光源属于稀有气体的用途类型四、物质的分类【例4】【2015年湖南省株洲市】下列物质中属于纯净物的是（ ） A纯净的空气 B纯净的氮气 C盐酸 D碘酒混合物由多种物质组成，常见的混合物：空气、溶液及合金，纯净物由一种物质组成，故选B混合物和纯净物的判断 【点睛】本题是对物质的分类的考查，在化学上物质可以分为纯

8、净物和混合物两大类，纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质组成的且各成分保持各自的性质，二者的本质区别是看是否有一种物质组成，做题时抓住二者的本质区别就可得出答案。课时作业能力提升一、选择题1【2015年重庆A】空气中氮气的体积分数大约是（ ）A21% B31% C50% D 78%【答案】D空气中氮气的体积分数大约是78%，故选D2【2015年重庆A】下列液态物质中，属于纯净物的是（ ）A食盐水 B碘酒 C液氢 D矿泉水混合物和纯净物的判断3【2015年上海市】空气中含量最多的气体是（ ）AO2 BN2 CHe DCO2空气中含量最多的气体是氮气，大约占空气体积的78%。故选B.

9、4【2015年四川省宜宾市】空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是（ ）A开发新能源代替化石燃料B改进汽车尾气的净化技术C节假日燃放烟花爆竹 D控制PM2.5的排放以减少雾霾天气空气污染及其防治5【2015年四川省宜宾市】下列物质都属于纯净物的一组是（ ）冰水混合物洁净的空气液氮石灰水ABCD【答案】A【解析】 冰水混合物是水的不同状态，属于纯净物；洁净的空气只是不含有其它杂质，是多种物质的混合物；液氮是一种物质组成的，属于纯净物；是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；故答案选择A纯净物和混合物的判断6【2015年上海市】雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（ ）6【

10、2015年山东省临沂市】在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D水蒸气 空气中含量最多的是氮气，占78%，氮气的化学性质不活泼。故选C。7【2015年山东省临沂市】分类是化学学习、研究的重要方法。下列物质中，属于混合物的是（ ）A氯酸钾 B石灰水 C二氧化碳 D氢氧化钠 混合物由多好物质混合而成，石灰水是由氢氧化钙和水混合而成的，属混合物。故选B。混合物8【2015年江苏省苏州市】今年的6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新环保法实施后的首个“环境日”。我国今年的主题是“践行绿色生活”。下列做法符合这一主题的是（ ）A将农田中产生的秸秆就地焚烧 B将废

11、旧电池深埋C增加植树造林面积 D高炉炼铁的废气直接排放到大气中环境污染9【2015年江苏省苏州市】下列有关空气的说法错误的是（ ）A按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B空气中各种成分的含量是相对稳定的C空气是一种十分重要的天然资源 DPM25是造成空气污染的主要污染物之一A、按体积分数计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，而不是质量分数，错误，B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，正确，C、空气是一种十分重要的天然资源，正确，D、PM25是造成空气污染的主要污染物之一，正确，故选C空气的成分、用途及污染10【2015年湖南省娄底市】下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元

12、素的原子，其中表示混合物的是（ ）物质的分类二、非选择题11【2015年浙江省衡州市】甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？（1）利用图乙所示 法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象 （选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。（2）用大针筒将100ml人体呼出气体压入20ml澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100ml空气压入另一瓶20ml澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因： 。【答案】（1）排水集气 ; 不能 （2

13、）澄清石灰水不变浑浊，因为虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100ml空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊。气体的验证、基本操作12【2015年浙江省杭州市】（8分）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（ ） A检查装置的气密性 B燃烧匙中的红磷足量 C点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 （2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成。（3）市售“暖宝宝”中发热剂

14、主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是。（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其，最合理的主要原因是。（1）C（2）CO（3）增大发热剂与氧气的接触面积（4）广口瓶内氧气消耗更充分空气中氧气含量的测定、实验方案的评价13【2015年山东省临沂市】下图是初中化学常见的实验，请根据下图回答下列问题。（1） A 实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（

15、答出其中一种原因）。（2） 硫燃烧的化学方程式是_，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_。（1）装置的气密性不好或加入的物质不足或没有等集气瓶冷却后就打开了止水夹（2）S+O2点燃SO2；吸收二氧化硫，防止污染空气（1）测定空气成分实验的原理是物质消耗氧气导致集气瓶中的压强变小，倒流入集气瓶中的水的体积即为氧气的体积，实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，原因可能是：装置的气密性不好或加入的物质不足或没有等集气瓶冷却后就打开了止水夹；（2）硫燃烧生成的是二氧化硫：S+O2点燃SO2；二氧化硫有毒，会污染空气，故在集气瓶内放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。测定空气成分实验，硫

16、燃烧实验14【2015年江苏省南京市】（7分）空气是一种宝贵的资源。（1）洁净的空气属于_（填“混合物”或“纯净物”）（2）据报道，今年14月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是_。A燃煤火力发电 B治理工地扬尘 C露天焚烧垃圾 D使用氢能源汽车（3）氢气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价。氧化物_、酸_、碱_、盐_。+5-3+2（1）混合物 （2）BD （3）氧化物有NO等，酸是HNO3，碱是NH3H20，盐有KNO3等。物质的分类，环境保护，化合

17、价15【2015年湖北省武汉市】（4分）某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。（1）该元素原子的核电荷数为 ，在化学反应中该原子易 电子；（2）图2所示装置中发生反应的化学方程式为 。（1）15；得到（2）4P+5O2 2P2O5 从图示看该元素原子的核电荷数为15；在化学反应中该原子易得到电子变为阴离子；发生反应的化学方程式为4P+5O2 2P2O5。原子结构示意图 化学方程式的书写16【2015年广东省】（4分）“题16图”为某化学反应的微观示意图。请回答： （1）左方框图中的物质属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）此反应的化学方程式为 ，反应类型为 。（1）纯净物 （2）C2H2+H2O 催化剂、加压 CH3CHO 化合反应纯净物，化合反应，化学方程的书写