小学五年级语文阅读题和答案解析Word下载.docx

1、用“_”画出描写小河动态的句子；用“”画出描写小河静态的句子。 用“（ ）”括出一句比喻句；用“ ”括出一句拟人句。7读第三自然段文章。这段文章是围绕“_ _”这句话写的其中“ ”这个词是重点词。 这段文章通过对 等事物的描写，写了小河“ ”这一时间的景象。读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“”，不正确的打“”。 “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。” 这句话运用了： A比喻方法（ ）B拟人方法（ ）C比喻和拟人方法（ ） 字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此

2、，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，

3、亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成悯农诗。他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。悯：同情。 1给短文第四段中

4、没有标点的地方加上标点。2按文中“”所划分的段落，概括段意。3李绅写悯农诗的原因是：人们说李绅写悯农诗“字字皆辛苦”的原因是： 4概括短文的中心思想。幸福的回忆我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷

5、爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好

6、好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。“千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！1用“”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。2在短文中找出下列词的近义词。幸福（ ） 高兴（ ） 3摘抄描写邓爷爷外貌的句子： 描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_的特点。4概括三、四自然段的段意。5中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷 表达了作者 。小站

7、发生的事初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片。（ ）站太小了，（ ）连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。怎么办呢！“请示上级车站！”电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的回答都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运。军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的（ ）易燃品，（ ）安全胶片。显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着。忽然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起。电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。“保定车站货运室吗？请回答” “这是安全胶片，可以托运！” 小

8、事的结果充满了喜悦！1在括号里填上适当的关联词。2填空。（1）“保定车站货运室吗？请回答”这句话中，老师傅要求保定车站货运室回答的问题是：（2）全文已分成三段，请写出每段的段落大意。3下面哪一句话正确概括了本文的中心思想，请在句后的括号里画“”。（1）本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。（ ） （2）本文歌颂了铁路工人遵守制度，对国家负责的精神。（3）本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。小站这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。

9、出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。1解释加粗的词语。 一尘不染：2用“点缀”造句。 点缀：3写出第一段的六个意思。4这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的 ，再介绍月台的 ，最后介绍月台的 。5“月台正面有一张红榜，上面用

10、大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思 6这几段课文总的讲了什么意思？小驴儿的理想小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯。喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备

11、一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我要，我要盖盖一所最高最高的房子！小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖盖一所最高最高的房子！” 1按分好的段归纳段意。2写出文章中画有横线的词语的反义

12、词。担心（ ） 懒惰（ ）3“小驴儿心里甜滋滋的”句子中“甜滋滋”一词的意思是 4仔细地看看文中画有“_”的句子，用“甚至”一词写一句话。5读了小驴儿的理想一文后，您有什么感想？我爱旅游我最爱什么？不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌

13、。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅 早早地背上书包 来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习 打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。1挑选正确的答案在括号里打上“”。“我最爱什么？不瞒你说”这里的破折号表示：A意思的转折（

14、） B声音的延续（ ） C表示底下是解释说明的部分（ ） “可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是：A比喻（ ）B夸张（ ） C拟人（ ） 2在文中用“”画出联想的句子。3给文中未加标点的部分加上标点。4归纳本文的中心思想。我的“小老师”我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应。 每天晚上弟弟都给我上课。他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。弟弟不仅教得准，而且管得也很严。我一个字母

15、拼不准，就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行。他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！不过 我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸爸总是乐滋滋地说 嗯 不错 每当这时 我总要说 这首先得谢谢我的小老师 1从短文中摘抄出首尾照应的句子。2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？4给文章最后一段加上标点符号。我家还缺啥几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。渔村离镇上足

16、有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好去学英语。”爸爸又点了点头。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！“今年鱼塘搞

17、承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？“缺少知识。”我心里一动，脱口而出，“缺少一

18、个养鱼专家！” 听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。1解释句子中加粗词语的意思。有来看样式的，赞不绝口。 赞不绝口：“过一两年，你们要的东西置齐了” 置：2按分好的三段写出每段大意。3写出这篇课文的中心思想。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲

19、，在我们这里 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！宋庆龄虽然身在国外，但她

20、时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！1联系语言环境理解词句的意思。“淘汰”的意思是 。“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是 。“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是 。2本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“_”。3用“”把文章分成三段，并概括第二段的段意。我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地

21、洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口 荷叶（ ）功德无量，（ ）它从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。荷叶是美的，它的心灵更美。（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1在文章留的括号里填上恰当的关联词语。2用“”把

22、文章分为三段。3总结第四自然段段意。4按要求画句子。用“_”画出一对前后照应的句子。用“”画出一个承上启下的过渡句。5填空。作者通过写荷叶，赞美了 精神。我爱春雨我爱春雨。在我家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来，春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。”春雨，悄悄地钻进了泥土里，麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲，它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子，一阵风吹来，麦苗发出

23、轻微的声音，好像说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。春雨，也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树阿姨碧绿的叶子上，被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 面对无声而下的春雨 我不禁想起了唐代诗人杜甫的 春夜喜雨 是啊 春雨虽然为人类做了许多好事 但是 它从来没有向人们炫耀过自己的功劳 我们辛勤的老师 不正像春雨一样 在自己平凡的岗位上 默默地工作着 他们付出了多少心血 终于闻到了桃李的芬芳 1写出近义词：炫耀（ ） 反义词：平凡（ ） 2写出第三段的段意：3给第四段点上标点。4春雨的品格是：5“

24、我们辛勤的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着”。把什么比作什么？6本文的主要修辞方法是什么？山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难到、难道）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要不，

25、我会饿死、渴死的！“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。1在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去。2画线的句子是 句，请把它改为陈述句（保留原句意思） 3文中加粗词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变） 4短文分两层（已用“”线标出），请写出各层意思。5写出文中下列词语的近义词。剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ） 6用下列词语造句。有气无力：简直：7作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果老师微笑提问题

26、，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多微笑（ ）能给人温暖，给人幸福和力量，（ ）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸

27、就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1在文中的括号内填上恰当的关联词。2解释下列加粗词的意思。津津有味：忐忑不安：3用“”把文章分为4段。4用“_”画出文中的过渡句。5文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？6“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）7小作者写这篇文章的目的是什么？泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然