人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案Word文档格式.docx

1、工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，*广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，*主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 这庄严的宣告，

2、这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

3、他读到“选举了*为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝*。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各

4、种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个*接着一个*。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。*广场上的灯笼

5、火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众*就在这时候开始。*队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对*的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！ 晚上9点30分，*队伍才完全走出了会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满整个北京城。 教学设计 、认识个生字，会写个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、

6、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 、理解课文内容： 感受*的伟大风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 、理解文章叙述顺序。 、体会重点词句所包含的情感。 两课时。 第一课时 教学目标 、学习生字新词。 、初读课文，理清课文脉络。 、自读课文，理解课文第一段，训练学生的朗读和阅读速度。 教学过程 一、播放国歌引入： 同学们，这是一首，听着她雄壮的歌曲，老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。同学们想不想去看一看？ 二、揭示课题 、板题，读题。 、释“开国”：新中国刚刚成立。 三、检查复习 、指名开火

7、车读生字词。 、师指导生字词。 、课文讲了什么时间、什么地方的事？ 、年月日是中华人民共和国成立的日子。谁还知道有关这一天的哪些事？ 四、初读课文 自由读课文，理清脉络。 、读正确。 、思考： 课文写了几个场面？哪几个场面？ 、课文按什么顺序写的？可以分几段？为什么？ 五、自悟课文 、自然第一段： 你读懂了什么？在书的空白处写出简要文字。 你还有什么不懂？ 、讨论学生不懂的问题： 学生小组讨论。 班级师生共同讨论。 六、练习提高 七、作业 、读熟课文。 、抄写生字词三遍，听写一遍。 、画出自己喜欢的句子。 第二课时 、自读自悟，学习课文，了解开国大典的盛况。 、进一步训练学生的阅读速度。 、指

8、导背诵“下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声。 一、复习巩固 听写生字新词。 二、自悟课文 、自然课文第二段： 这段写了几件事？什么事？ “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”你想应该怎么读？读这句话你想到了个么？ 、自读课文第三段： 阅读盛况作者写了哪三层？ 、自读课文第四、五段： 这两段你读懂了什么？ 还有什么不懂？ 讨论学生不懂的问题。 三、总结方法 、这篇课文很长，刚才同学们在老师的要求下读得较快，回忆一下，说一说怎样才能使阅读快一些？ 、这篇课文主要讲了什么？ 、学了这篇课文，你想了些什么？ 、如果你是记者，会选什么镜头拍？请介绍。 四、巩固提高 五、作业 、读熟课文，抄下自己喜

9、欢的语句。 、读第二自然段，画出示意图。 、背诵课文指定段落。 人海旗浪 奏国歌 宣布立国 开国大典隆重庆典礼炮轰鸣庄严 宣读公告激动 检阅三军 礼节祝贺 *呼号 教案 教学目标： 1、正确流利地朗读课文，在具体情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肃立”、“肃静”的意思。 2、着眼全文，用学习小纸条的方式编制大典流程图，理清全文脉络，并在此基础上掌握“文路阅读”这种比较基本的阅读长文章的方法。 3、研读重点句子，初步感受开国大典的隆重和壮观，背诵课文第七段。 教学过程预设： 一、导入释题 板书并齐读课题，理解“开国大典”的意思。 二、检查预习：读通文章学字词 出示： 人们有的擎着红旗，

10、有的提着红灯。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上，跟大家见面了。 聂荣臻政治协商会议中国共产党 指名读，齐读。 三、初读：读通句子理思路 1、学生自由读第一到第四段，想想，从这几段中你获得了什么信息？ 预设：举行开国大典的时间、地点参加的人数人员会场的布置群众队伍的场面 教师总结：这四段介绍的是大会开始前的情况。 2、自由读课文其余部分，完成学习小纸条上的流程图。 三、再读：整体感知说内容 1、大屏幕出示： 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在举行典礼。下午三点整，典礼开始，首先，接着，然后。升旗以后，毛主席，在这之

11、后，开始，最后是。 2、方法总结： 四、三读：字里行间品大典 1、用心默读课文的510自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。 2、重点品读：第六和第七自然段。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句： 引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。 指导感情朗读。 大家再细细读课文里的这段话，体会体会句子的意思，想一想：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？在你面前出现了什么样的情景？ 放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频。 试着背一背这段话。 方法总结：文采阅读 五、结课：意犹未尽赏文采 师：这篇文章还有很多很多处场面描写值得我们好好去品味赏析，我们下节课继续学习。 作业布置： 1、将课文中你感受比较深的句子摘抄在本子上。 2、课外去收集关于开国大典的资料。