1、_(2)加点字“埋”在文中读音正确的一项是( )(1分)A.mi B.mn(3)填入文中正确的一项是( )(1分)A.惊 B.警2.古诗文名句默写。(8分)春去春回几番景,花开花落总关情。春水初生,白居易信马踏春钱塘湖畔,“_浅草才能没马蹄”,一个紫嫣红的春天款款而至;夏花绚烂,周敦颐流连荷池。“予独爱_,濯清涟而不妖”,君子之风盈盈其间;秋风萧瑟,秋瑾小住京华,“_,秋容如拭”,知音难觅的孤独涌上心头;北风卷地,冬雪骤降,岑参戌守边塞,“_,_”,以想象化冬为春,奇情逸发。而当落花时节,好友王昌龄左迁龙标,即便潇洒如李白,也不免在“_”时生出几分伤感;然而,也总有人能跳出落英伤怀的窠臼,龚自
2、珍就以“_,_”赋予了落花别样的情意。3.“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(论语)中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰,为显示主人高洁、坚贞的志趣,常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是( )(2分)A.梅、鹤 B.竹、兰 C.兰、鹿 D.竹、梅 二、阅读(48分)(一)名著阅读(8分)4.文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用比喻简爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。A.白杨树(茅盾) B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷致橡树_5.儒林外史以“功名富贵”为镜,照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。其书以功名富贵为一篇之骨有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富
3、贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。(儒林外史卧闲草堂本闲斋老人序)从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。A.王冕 B.牛浦郎(二)文学类文本阅读(15分)在泸县巴金我知道船要在泸县过夜,等它靠好码头,便拿起大衣,戴上呢帽到岸上去,这时不过下午三点钟的光景。我慢慢地走上土坡,在一个墩上站住,便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下,映着午后的秋阳,发出悦目的闪光,和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩,几间茅屋,两只囤船,还有一列帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态,但是往的人却使它
4、们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中,我才拔脚往坡上的城市走去。这是我第二次踏上泸县的土地,第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年,怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地,我的心上已经盖满了人世的创伤,我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前,听着从两个人手里先后掷下的骰子声,望着摊子上三四排长短不齐的糖人,我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景,我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了,他讲话用的是我极其熟习的声音
5、。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走,好像在追自己的影子,我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。然而就只走了大半条街,就只有这么短短的快乐的时间!我突然被拉回了,从远去了的年代回了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前,全是碎砖破瓦,只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下,告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙,孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处,在一堵较大的白壁上,触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字,这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上,像一片血光,它罩住了标语的一半字迹。我站在废墟前,让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走,一座高塔似的
6、钟楼拦住了我的视线,“怎么还剩下这个东西?”我刚这样想,我的脚就停住了,好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸,但是它依然僵立在坡上,洞穴似的眼睛望着我,仿佛在诉说它身受的酷刑。我默默地看着,默默地听着,看那枯焦的骨架,听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手,不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了,依旧是抗战的标语,它们就写在墙柱上,这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起了,仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑,照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话只有抗战才能够维持我们
7、的生存,和平却会带毁灭的命运。我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色,我还听见有力的年轻的声音。原我走到公园里了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌,六七个穿制服的青年坐在竹椅上,慷慨激昂地辩论。我走过他们身边,我在砖砌的栏杆前面立了片刻,我听见了几句话。他们在谈论中国的将,这的确是一个大题目。一个二十岁的人捏紧拳头大声说“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代,不要让时代把我们拖起走。”我站住,倾听下面的话“物质的损失,生命的牺牲,会带伟大的结果!你看着,我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的
8、呼声。它是何等的响亮,何等有力!我相信它,我等着看那废墟上建造起的九层宝塔。回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路,我没有注意街名,但我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店,还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起了,它不断地生长,发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,缓缓地往上游驶去。九四年计二月二十四日在重庆追记(选自巴金散文,有删节) “在泸县”,作者且行且看且思。请根据要求,完成69题。6.梳理作者在泸县的行踪和见闻,仿照示例,完成下
9、面的图表。(3分)7.品读下面两句话,结合加点词语,体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。8.联系上下文,揣摩下列语句,分析字里行间蕴含的深意。(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,缓缓地往上游驶去。9.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”,你读出了什么?结合本文内容谈谈你的阅读感受。(5分)巴先生有一张积压众生苦难的面孔,沉思,从容,满是鞭痕。巴先生一生辛劳,不光是累,也美。(三)非文学类文本阅读(10分)千年敦煌“活”起当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?浓缩1650年,跨趋3100公里,正在上海
10、宝龙美术馆展出的“觉色敦煌1650敦煌大展”,邀观众步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中,共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。公元366年,一位名不见经传的苦行僧乐傅云游敦煌,突见鸣沙山金光万道。圣地奇景令乐傅顿悟,就此结茅,在大泉河谷凿下莫高第一个洞窟。自此,一个中国文化圣地开启了长达1650多年的兴起、废弃、重生的跌宕命运。此次展览由敦煌研究院精心挑选200余件敦煌艺术精华,古老文明与现代科技的碰撞,让净土世界“活”起。现场构建了3000平米黄沙实景,空运的逾万株沙地植物点缀其间。步入此境,张骞的勇气,班超的决绝,汉武帝列四郡、据两关的雄才,唐太宗置安西都护与龟兹、焉者、于阗、疏勒四军镇的大略,法显和
11、玄奘度瀚海越葱岭西行求法的九死一生,高仙芝的又无反顾,张议潮的沉勇孤忠仿佛在时空的叠加中一齐涌。展览在“觉色敦煌”主题下,包含”时光”“如是”“世相”“人心”四大展区,从敦煌洞窟的建造历史、宗教内涵、社会文化、生活形态四个角度带领人们领略敦煌之美。壁画、彩塑、经书、洞窟,展品体系完整、内容丰富。首次系统展出的敦煌供养人系列与放妻书等26部敦煌遗书复制品,令观者驻足。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意展陈形式,打破了以往敦煌壁画静态展览的常规,观者仿佛回到敦煌走入“时先”,与供养人对话洞窟建造史;感悟“如是”,在壁画彩塑中领悟佛学智慧;品味“世相”,触摸敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞;解读
12、“人心”,从敦煌遗书中还原古人的世俗生活和细节片段。莫高窟最大的壁画五台山图,高达3米,长达13米的巨幅画卷“活”了起。徜徉于11高精度仿制的敦煌洞窟中,可以近距离细品精美绝伦的石窟壁画,更可以走出窟外欣赏斑斓多彩的沉浸式投影。“我们只是展开这一幅画卷,让你看见敦煌。”在策展人涂宇庆眼中,看见敦煌,也就看见了中国,看见了我们远流长的历史和文化。今天,随着中国“一带一路”倡议的全面实施,敦煌必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽,重现昔日荣光。(选自2019年5月12日光明日报,有删节,作者颜维琦系该报记者)10.“千年敦煌活起”的“活”,在文中有哪几层意思?请作解释。11.文章开头问:“当
13、我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?”读完全文,你认为我们实际上在谈论什么?12.报纸随文刊发了两幅展出的敦煌壁画图片。想一想,你可能会分别在哪两个展区看到这两幅图呢?请你结合文本内容及链接材料,作出推断。展区时光 如是 世相 人心 甲:张骞出使西域图 乙:都督夫人礼佛图(复原临摹)链接材料:甲 张骞出使西域,连接起欧亚大陆的商道,这条商道被称为“丝绸之路”。魏晋以,佛教徒为了传播佛教,将张骞出使西域的史迹加以附会演绎,张骞出使西域图据此绘制。乙 都督夫人礼佛图是莫高窟保存至今最为庞大宏丽的一幅绮罗人物像,为古代服饰研究提供了重要资料。图中人物依据长幼尊卑,依次画了敦煌供养人都督夫人、她的两个女儿
14、和九个身着男装的婢女。(四)古诗阅读(4分)秀州报本禅院乡僧文长老方丈(宋)苏轼万里家山一梦中,吴音渐已变儿童。每逢蜀叟谈终日,便觉峨眉翠扫空。师已忘言真有道,我除搜句百无功。明年采药天台去,更欲题诗满浙东。(选自苏轼两浙诗选)【注释】此诗为苏轼出京任杭州通判,到湖州察看堤堰,转道秀州返杭时所作。文长老,蜀人,报本禅院方丈。吴音:指江浙一带方音。搜句:作诗。浙东:指钱塘江以南越、婺、处、台七州。13.诗人离开家乡已经很久了,诗中最直接体现这个意思的一句是_。14.第三、四联表达了诗人怎样的情感?(五)文言文阅读(11分)洗心亭记(唐)刘禹锡天下闻寺数十辈,而吉祥尤章章。蹲名山俯大江荆吴云水交错
15、如绣。始予以不到为恨,今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹,于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物,即之四顾,远迩细大,杂然陈乎前,引人目去,求瞬不得。征其经始,曰僧义然。啸侣为工,即山求材。槃高孕虚,万景坌。词人处之,思出常格;禅子处之,遇境而寂;忧人处之,百虑冰息。鸟思猿情,绕梁历榱。月松闲,雕缕轩墀。石列笋虡,藤蟠蛟螭。修竹万竿,夏含凉飔。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我曰:“既志之,盍名之以行乎远夫!”余始以是亭环视无不适,始适乎目而方寸为清,故名洗心。长庆四年九月二十三日,刘某记。(选自刘禹锡集)【注释】吉祥尤章章:吉祥寺尤为著名。弭:消除。槃(pan):回旋,弯曲。坌(ben):并
16、,一起。榱(cui):椽子。墀(chi):台阶。虡(ju):柱子。然上人:指义然。上人,对僧的尊称。15.下列各组句子中,加点词语释义相同的一组是( )(2分)A.今方弭所恨而充所望焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也B.修竹万竿 选贤与能,讲信修睦C.既志之 吾十有五而志于学D.故名洗心 而两狼之并驱如故16.用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)(3分)17.是“月松闲”中“闲”字的繁体篆书,“月色入户”是为。请赏析“月松闲”中“闲”的妙处。_18.有同学认为,吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一语,本文中又有“忧人处之,百虑冰息”之句,此亭可叫“息心亭”。请你比较
17、“息心”“洗心”的内涵,说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。_三、写作(55分)19.鼎湖中学802班的同学们在学习课文庄子与惠子游于濠梁之上时,围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论,大家意见不一,于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信,发表你对这个问题的看法。要求观点明确,论据有效。论证合理。(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师:您好!我是鼎湖中学802班的学生。我们班同学在学习课文庄子与惠子游于濠梁之上时,对插图中“谁是庄子”产生了分歧。有同学认为拄着竹杖的是庄子,有同学认为低头看鱼的是庄子。我认为从服饰上看,拄着竹杖的是庄子;从神态上看,低头
18、看鱼的是庄子。那么,这幅插图中,究竟谁是庄子呢?希望能得到您的回复。 张欣怡2019年5月17日附:庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。20.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)这组漫画,唤起了你的什么回忆,或者引发了怎样的联想与思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。可以记叙故事,可以抒发情感,可以发表见解。要求:不少于500字;不得套写、抄袭;不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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