有关舞蹈教学计划集合8篇Word文档格式.docx

1、 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头 p 7-8：左前方-右后方（双手平伸） 8-8：反复一次 第二课时： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 1-8：双手前伸五指伸开，手（打开-合拢） 手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀（手转动） 左手握拳-打开，反复一次 手画圈-手放背后-双手向前伸出（最后一拍） 重复一次 第三课时： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

2、 小舞蹈两只老虎：双手随节奏拍手、点头 双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次） 双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步 双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次） 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 第四课时： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步：小八字步准备，。左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方 右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方 第五课时： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2

3、、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解：手放在腰后，压脚背跪坐 双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动 双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程

4、，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 1、软开度达到一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法； 2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节

5、拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表 中级幼儿舞

6、蹈教案 第一节：教学目的 主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 第二节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容

7、 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游

8、戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 一、教材简析: 在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习

9、校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析: 一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞找朋友训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞

10、蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞阳光校园，训练学生的舞蹈感觉和乐感。 文章引用自: 三、学期教学目标: 1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。 3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。 5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。 6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点:1。掌握校园群众舞的风格特点; 2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术; 3。舞蹈步伐和音

11、乐韵律感的掌握; 4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。 教学难点:校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;要注意舞伴的舞步流动、身体配合。 五、教学措施: 透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。 六、一学期一年级教学进度计划按周次列表 第一周 上课队形，基姿; 要求：掌握站姿的基本要求; 第二

12、周 第一个动作;掌握吸跳步的要领，动作规范 第三周 第二个动作（手的动作）;动作到位统一; 第四周 第二个动作（脚的动作）并复习所学资料。熟练掌握; 第五周 两人配合第二个动作;动作协调统一; 第六周 合音乐;卡好节奏; 第七周 第三个动作（手的动作） 要求动作标准; 第八周 第三个动作（脚的动作） 注意开步的大小; 第九周 两人配合第三个动作; 第十周 第十一周 第四个动作（手的动作）;动作标准; 第十二周 第四个动作（脚的动作）;注意拍子，步伐统一; 第十三周 两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 第五个动作（手和脚的动作） 动作要求标准; 第十五周 两人配合合音乐; 第

13、十六周 复习所学资料;熟练掌握动作并有感情的去跳舞; 4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。 第一周： 1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。 3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。 18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子 28：反复一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次） 48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58： 68：前伸手，低头后伸手，仰头 78：左前方右后方（双手平伸） 88： 第二周： 1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作） 手放在腰后，站立。双手前伸五指伸开

14、，手（打开合拢） 手由前伸双山膀（手转动） 左手握拳打开，反复一次 手画圈手放背后双手向前伸出（最后一拍）重复一次 第三周：（盘腿坐、手部动作） 3、学习小舞蹈两只老虎：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次） 小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举 右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步 山膀位，击掌经头顶双手打开 跟随音乐点头 第四周：（伸腿坐、小舞蹈） 2、学习踵趾步，小八字步准备。右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。 第五周：（踵趾步、小八字步） 2、学习勾绷脚。 前奏：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆 重复第一个八

15、拍 手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点 双手交叉画圈，压脚背跪坐 双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点 双手合掌放在脸旁，做睡觉状 第六周：（勾绷脚、腰部动作） 2、复习小舞蹈两只老虎，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。 第七周： 1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚） 2、学习小舞蹈小青蛙：双手随节奏拍手、点头，动跨 双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。反面反复一次 双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳

16、步左右 双手做游泳状，双脚做小碎步 双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 第八周： 2、复习小舞蹈小青蛙。 3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。 第九周：（小碎步） 2、学习头部动作组合：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑 双手叉腰，低头向前仰头向前 双手叉腰，左旁向前右旁向前 反复第一个八拍；反复第二个八拍 双手叉腰，左侧向前右侧向前 双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立跪坐，头左右快速摆动 反复一次 88： 第十周： 11、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字

17、步、勾绷脚、小碎步） 12、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（一） 第十一周： 1、复习舞蹈组合： 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 3、新授舞蹈组合：爱我你就抱抱我（二） 本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。认识自己身体的各个部位； 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；18： &nbs p; （二）、家长工作 1、交待上课时间7：008：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。手画圈手放背后双手向前伸出（最后一拍） 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演两只老虎，并给予最大的鼓励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。 2、复习踵趾步的正确姿势。 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提醒幼儿面带笑容。手放在嘴边身体前 倾，脚压脚背跪坐 ，小班舞蹈兴趣班教学计划（上学期） 双手合掌放在脸旁，做睡觉状