最新培智六年级生活适应教案Word格式.docx

1、早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！你觉得这三句话告诉了我们什么？关于中式早餐你想去研究什么？学生活动：1.谈一谈自己平时吃中式早餐的情况，观察认识。看课本p22.交流自己对早餐的了解。3.做一做喝豆浆，吃包子（1）选择口味（2）加上适量的作料。（3）搅拌（4）喝豆浆、吃包子（二）油条、包子、面条、等都是我们喜欢吃的中式早餐温馨提示喝豆浆时，要小心烫。友好支持与爸爸妈妈一起尝试吃各式各样的中式早餐。教师小结：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一日三餐重早餐，养成吃早餐的习惯，并且注意早餐的营养搭配，不仅可以为我

2、们上午的学习提供充沛的能量，提高学习效率，而且有益于我们的身体健康。教学反思：2 西式早餐1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐营养问题，能设计科学合理的早餐。2.培养学生不挑食、不偏食的良好习惯。通过探究了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配方法。三、教学准备课件 图片四、教学过程（一）轻松谈话，导入新课 教师指导语 ：上节课我们学习了中式早餐，今天我们学习西式早餐，我们以前认识一下西式早餐。观察认识p5（二）做一做面包涂果酱（1）先拿出一片面包（2）用勺子将果酱涂到面包上（3）再拿出一片面包，将两片面包合在一起（4）吃面包燕麦片、烤肠、面包等是我们常见的西式早

3、餐。（三）小结炸鸡块、汉堡、烤肠等热量很高，我们不要吃得太多。友好支持和爸爸妈妈一起品尝西式早餐教学反思3 各地的特色早餐1学习制作一些简单的早餐，在实践操作中，掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛劳。2.通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。3.体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。三、教师准备：多媒体课件。学生准备：彩色卡纸、剪刀、笔、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱（或沙拉酱、番茄酱）适量。 四、教学过程：（一）欣赏图片，情境导入1.教师出示几组营养早餐图片。教师指导语

4、：看到这些图片，有什么感觉？学生自由发言：好饿啊，非常想吃教师：是啊，看到这么诱人的早餐真想让人咬上一口，大家最想吃的是什么？学生异口同声的说：“吃海鲜面”。吃海鲜面（1）用筷子夹面条（2）喝汤（3）吃海鲜我国地广人多，东南西北地都有自己的地方特色早餐和爸爸妈妈一起品尝家乡的特色早餐，通过欣赏不同风格的早餐引入新课，极大的激发了学生学习的兴趣，激发学生的创作欲望。4 自助早餐一、教学目标1、了解自助早餐中菜肴的摆放规律及用餐常规（如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜）。 2、养成良好的用餐习惯（包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理）,爱惜厨师、农民的

5、劳动成果。学会合理搭配，文明用餐课件、图片（一）观察认识p11搭配早餐（1）牛奶+鸡蛋+面包（2）酸奶+鸡蛋饼+苹果（3）面条+水果沙拉（4）豆浆+包子+橘子吃自助早餐（1）拿餐盘和餐具。（2）选择自己喜欢吃的饮料、点心和水果。（3）寻找餐位（4）就餐（三）友好支持 和爸爸妈妈去家附近的酒店尝试吃自助早餐、（四）小结自助早餐有多种多样的点心、水果和饮料等，吃自助餐早餐时，我们要学会合理搭配，文明用餐。吃自助早餐拿食品时要适量，不要浪费。第二单元 使用小家电1 电吹风1、 会使用电吹风，知道它的结构。2、养成良好的习惯，认识电吹风。学会使用电吹风（一）、观察认识p56（二）、做一做使用电吹风（如

6、图）1接上电源 2按下：开或关键3选择档位。4吹干头发（三）、温馨提示用电吹风吹头发时，出风口应和头发保持一定的距离，防止烧焦头发。（四）、布置作业在爸爸妈妈的指导下，用家里的电吹风吹干自己的头发（五）、总结电吹风可以让刚洗完的头发很快变干，我们要学会使用电吹风。2 台灯1、认识台灯，及台灯的样子。2培养学生会使用台灯。二、教学重难点会使用台灯图片 台灯（一）观察认识p59使用台灯1、插上插座2、打开开关3、调节高度4、使用完后要关上开关在爸爸妈妈的指导下了解使用其他台灯（四）布置作业我们在使用台灯时，要避免台灯灯光源直射眼镜，以免伤害眼镜。（五）总结台灯是日常生活中用来照明的家用电器，我们要

7、学会使用它。3 手电筒1、认识手电筒，以及它的作用。2、培养学生会使用手电筒。会使用手电筒图片 手电筒（一）观察认识P62如图使用手电筒1、打开电池盖2、根据“+”“-”极提示装入电池3、拧紧电池盖。4、打开手电筒5、使用后关掉手电筒（三）温馨提示长时间不使用手电筒是，要记得取出电池。（四）友好支持和同学们一起认一认各式各样的手电筒手电筒是一种手持、可移动的临时照明工具。在停电或没有照明的紧急情况下，可以使用手电筒。我们要学会使用手电筒。4 电水壶1、认识电水壶以及它的构造。2、培养学生会使用电水壶。会使用电水壶图片 电水壶（一）观察认识p65图片使用电水壶1、打开壶盖，注入适量的水。2、将水

8、壶放在电基座上。3、插上电源，按下煮水按钮，指示灯亮，开始加热。4、水烧开时，按钮开关自动切断电源，指示灯熄灭，拔掉电源。（三）、教育学生电水壶在使用时必须先装水，再通电，千万不能干烧。（四）作业在爸爸妈妈的指导下尝试使用家里的电水壶。电水壶是一种快速烧水的家用电器，我们要学会是使用电水壶。不等式专题练习题一、知识内容 不等式是高中数学的重要内容之一，不等式的性质是解证不等式的基础；两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理（教材中称为基本不等式，通常称均值不等式）及其变形在不等式的证明和解决有关不等式的实际问题中发挥着重要的作用；线性规划是运筹学的一个重要分支，在实际生活中有着广泛的应

9、用二、核心思想方法解不等式是研究方程和函数的重要工具，不等式的概念、性质涉及到求函数最大（小）值，实数大小比较，求参数的取值范围等；不等式的综合题主要是不等式与集合、函数、数列、三角函数、解析几何、导数等知识的综合，综合性强，难度较大，是高考命题的热点，也是高考复习的难点；均值不等式的证明最终是利用了配方法，使用该不等式的核心方法则是整体思想方法，就是对哪两个正数使用定理，例如下面练习题的第5题是对使用不等式，而不是对使用不等式；线性规划的核心方法是数形结合和转化的思想方法，在具体转化上涉及到面积、截距（目标函数为二元一次多项式）、距离（目标函数含二元二次多项式）、斜率（目标函数为分式）等几何

10、意义，分别如下面练习题的第9、22、23、24题三、高考命题趋势本专题的高考命题热点可从以下两个方面去把握：1以客观题形式命题：不等式的性质和解不等式问题多以一个选择题的形式出现，且多与集合、简易逻辑、函数知识相结合，难度较低；均值不等式是历年高考的重点考查内容，考查方式多变，在客观题中出现，一般只有一个选择或填空，考查直接，难度较低；线性规划问题是近几年高考的一个新热点，在考题中主要以选择、填空形式出现，且设问也是灵活多变，每年高考必有一题四个注意问题：（1）命题者有时把线性规划问题和均值不等式结合在一起，提高了难度，例如下面练习题的第8、28题（2）线性规划的约束条件中含有参数的，例如下面练习题的第7、9题（3）均值不等式的凑定值技巧，一是关注消元，而是关注整体代入思想方法，分别如下面练习题的第17、18题（4）