《Java程序设计》课程教学大纲64学时电子教案Word文件下载.docx

1、使用Java编程技术，设计解决操作系统、网络通信、数据库等多种实际问题的应用程序。本课程通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术，使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法，理解和掌握网络程序的特点和设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，培养综合应用程序的设计能力。二、教学基本要求本课程的基本要求如下。了解Java语言特点，理解Java Application应用程序的运行原理和方法。掌握在JDK环境中编译和运行程序的操作，熟悉在MyEclipse集成开发环境中，编辑、编译、运行和调试程序的操作。掌握Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分的使用方法，通过类、

2、接口、内嵌类型、包、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想。掌握Java的多种实用技术，包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、使用URL和Socket进行网络通信等。熟悉Java JDBC数据库应用的设计方法。熟悉基于JSP的Web应用设计方法。三、教学内容及要求1. Java概述了解Java语言特点，理解Java Application应用程序的运行原理和方法，理解由Java虚拟机支持的程序运行机制。掌握在JDK环境中编译和运行程序的操作，熟悉在MyEclipse集成开发环境中编辑、编译和运行程序的操作。2. Java语言基础掌握Java语言的基本语法成分，包括标识符与关键字、数据类

3、型、运算符、表达式、变量声明等语言成分，掌握分支、循环等流程控制语句的语法和使用。特别注意与C/C+的不同之处。掌握数组类型的声明和动态内存申请，掌握以基本数据类型和类的两种方式声明和使用字符串。掌握Java语言的方法声明和调用规则，掌握基本类型和引用类型作为方法参数和返回值的传递规则。3. 类的封装、继承和多态掌握类的声明格式和多种封装措施，理解对象的引用模型。掌握类的继承原则，正确使用重载和覆盖等多态概念设计可复用方法，理解运行时多态。掌握声明抽象类和最终类的方法，理解抽象类和最终类的作用。理解Java包的概念和作用，掌握JDK创建自定义包、声明导入包的方法；掌握在MyEclipse集成开

4、发环境中，通过设置编译路径引用其他项目中声明的类。4. 接口、内部类和Java API基础理解接口的作用，理解接口和实现接口的类的关系，掌握声明接口、一个类实现多个接口的声明和使用方法。理解内嵌类型的概念，掌握声明内部类的方法。熟悉Java语言包和实用包中的常用类。5. 异常处理了解程序中出现的各种错误及其处理手段。理解异常处理机制的运行方式，掌握Java异常的抛出、捕获及处理方法，熟悉自定义异常在程序设计中的作用。6. 图形用户界面掌握Java Swing组件的使用方法，包括窗口、框架、对话框、面板、文本编辑框、按钮、组合框等，掌握多种布局方式，掌握窗口菜单和快捷菜单设计方式。理解委托事件处

5、理模型，掌握不同组件、不同事件的事件处理方法，设计出能够响应事件的Java图形用户界面。熟悉在组件上绘图的方法。7. 多线程理解进程与线程概念，掌握创建、管理和控制Java线程对象的方法，包括创建Java线程对象、改变线程状态、设置线程优先级以控制线程调度等方法。了解并发执行的多线程间存在的各种关系，掌握实现线程互斥和线程同步方法。8. 输入/输出流和文件操作理解流的概念，掌握Java的标准输入/输出方法。理解流在文件操作中的作用；掌握通过Java各种字节流类和字符流类对类型文件和文本文件进行顺序处理和随机处理；熟悉在对象之间通过流传递数据的方法。掌握文件操作的基本方法，熟悉对文件操作的Fil

6、e类、文件过滤器、文件对话框和RandomAccessFile随机存取文件类。9. 网络通信熟悉通过URL访问网络资源方法，掌握通过URL类和URLConnection类获得指定网络资源内容和文件属性，理解流在获得文件内容中的作用。理解Socket通信原理，掌握使用ServerSocket类和Socket类进行TCP Socket通信的程序设计方法；掌握UDP数据报通信和组播通信的程序设计方法。10. 数据库应用了解数据库系统、关系模型、客户-服务器模式等基本概念，掌握SQL语言的数据定义、数据操纵和数据查询等语句的语法；掌握创建数据库及表的操作，了解客户-服务器结构的数据库应用程序的设计环节

7、。了解JDBC各种数据库驱动程序类型，熟悉JDBC提供的接口和类，掌握指定驱动类型、连接数据库、执行SQL语句、处理结果集等操作方法；进一步理解Java接口机制的作用。11. Web应用理解Web应用的基础知识，熟悉HTML语言。了解Applet应用程序的设计方法，理解Applet应用程序的运行原理。了解动态网页概念和Web应用的客户-服务器结构；理解JSP技术设计动态网页原理及JSP文档的执行过程，掌握安装Tomcat和运行JSP文档方法，掌握JSP基本语法、隐含对象、编译指令、操作指令以及JavaBean等设计出符合需求的JSP文档。12 综合应用设计熟悉Java集合框架，熟悉遍历集合的迭

8、代方法。熟悉JList、JTable、JTree等复杂Swing组件的使用方法，熟悉多文档界面的概念及设计方法。四、实践环节本课程是一门理论与实践相结合的课程，具有很强的实用性。不仅要理解基础知识，更要培养软件设计的基本技能。实践性环节是巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的一项必不可少的重要环节，是提高程序设计能力的有力保障。因此，课后习题、上机实验和课程设计等都是加强程序设计训练所必需的。实验的教学目标是，熟练使用一种Java开发环境，验证所学的理论、方法和技术，设计较复杂并具有一定综合性的应用程序，从而掌握基本的编程技术和方法，巩固所学知识，提高程序设计技能，培养学生独立分析问题和解决问

9、题的能力。本课程安排的上机实验学时为16时，课内开设的8个实验说明如下。项目内 容实验时数实验1Java语言基础和面向对象概念训练2实验2接口和实现接口的类，异常处理实验3图形用户界面实验4线程设计，线程互斥与同步实验5输入/输出流，文件操作实验6URL、TCP Socket、UDP Socket等网络通信实验7JDBC数据库应用设计实验8基于JSP的Web应用设计上机实验题有详细的实验训练目标、设计内容和设计要求。每次实验要求每位学生独立完成至少一个程序的编写和运行，写出实验报告。实验报告内容包括：题目、题意解释、题意分析、设计方案、流程描述、源程序清单、程序运行结果、程序存在问题和改进意见

10、等。根据程序运行情况和实验报告质量评定成绩。实验考核以平时为主，根据需要也可进行期末实验考核。期末实验考核要求在给定时间内完成一个综合应用程序的设计、编辑、编译和运行，给出运行结果及分析。实验成绩作为本课程平时成绩的一部分。五、课外习题及课程讨论本课程通过课堂讲授例题、课堂练习、课后习题、上机实验以及课程设计等各个实践环节，对学生进行系统的程序设计训练。所有例题、课堂练习题、课后习题、上机实验题都是精心挑选的，由浅入深，环环相扣，步步推进，调动学生的主动性和自觉性并培养学生写程序的兴趣和能力。除了课内安排的课堂练习和讨论、期中测验、复习课以外，每个教学单元后都要求学生做至少2个完整程序。定期检

11、查学生作业，作业的数量和质量占平时成绩的一部分。六、各教学环节学时分配本课程学时为64学时，其中讲课48学时，实验16学时。学时分配见下表。讲课实验合计Java概述Java语言基础类的封装、继承和多态68接口、内部类和Java API基础异常处理情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。5、就业机会和问题分析85、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？多线程（2） 文化优势2输入/输出流和文件操作网络通信在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为

12、一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店-“碧芝自制饰品店”2数据库应用我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。送人 有实用价值 装饰4Web应用（一）上海的经济环境对饰品消费的影响综合应用设计体现市民生活质量状况的指标-恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到

13、了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。合 计七、考核方式本课程为考试课程，期末考试为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩中实验成绩占15%，出勤、作业、学习主动性等占15%。实验成绩根据实验报告质量评定，作业成绩根据习题的数量和质量评定。八、推荐教材和教学参考书教 材：Java程序设计实用教程（第4版）叶核亚编著，电子工

14、业出版社，2013年，普通高等教育“十一五”国家级规划教材。参考书：Java程序设计教程（第2版），雍俊海编著，清华大学出版社，2007年。Java2实用教程（第3版），耿祥义编著，清华大学出版社，2006年。Java程序设计，许满武主编，高等教育出版社，2006年。九、说明本课程另有1周课程设计。在本课程的先修课程中，“C+面向对象程序设计”可选；数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络课程也可同时开设。大纲制订人：叶核亚大纲审定人：制订日期：2013年4月16日Java程序设计课程实验教学大纲课程属性：课内实验64 总学分：4 上机学时：一、实验教学目标与基本要求“Java程序设计”是计

15、算机学科各专业的一门专业课程，是一门理论与实践并重的课程，具有很强的实践性和实用性。本课程的教学目标不仅要求学生理解基础知识，掌握基本原理，还要培养软件设计的基本技能。实践性环节是巩固所学理论知识、积累程序设计经验的必不可少的重要环节，是提高程序设计能力和计算机操作技能的有力保障。实验的教学目标是，熟练使用一种Java开发环境，验证所学的理论、方法和技术，设计较复杂并具有一定综合性的应用程序，从而掌握基本的编程技术和方法，巩固所学知识，提高程序设计能力，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。本实验课程要求掌握编译、运行和调试Java程序的操作，采用面向对象程序设计方法，掌握解决图形用户界面、线

16、程、文件操作和流、网络通信、数据库应用、Web应用等实际应用问题的软件设计方法。二、本实验课程的基本理论与实验技术知识Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分，类、接口、内嵌类型、包、异常处理等面向对象程序设计方法。Java的多种实用技术，包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、网络通信、数据库应用、Web应用等。三、实验方法、特点与基本要求实验方法是，根据实验要求编制实现特定功能的Java程序，采用MyEclipse开发工具运行程序，针对不同情况进行软件测试，完善程序并提高程序性能。实验类型有验证和设计两种，验证型实验的要求是仿制已有例题，理解基本原理；设计型实验的要求是应用各章的知

17、识点，设计特定功能的应用程序。本实验课程的基本要求如下。掌握在JDK环境中编译和运行程序的操作，熟悉在MyEclipse集成开发环境中，编辑、编译、运行和调试程序的操作。掌握类、接口、内嵌类型、包、异常处理等面向对象程序设计思想和表达机制。掌握Java的多种实用技术，包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、使用URL和Socket进行网络通信等；熟悉Java JDBC数据库应用的设计方法；熟悉基于JSP的Web应用设计方法。四、实验主要仪器设备计算机，安装JDK、MyEclipse、MySQL、Tomcat等软件开发工具。五、实验项目的设置与内容提要本实验课程学时为16，开设的8个实验说明如下

18、，实验要求是每组1人、必做。序号实验项目内 容 提 要实验学时实验类型1语言基础和面向对象Java程序的编辑、编译和运行过程，Java语言基础训练，类的封装、继承、多态和抽象性验证接口接口和实现接口的类，Java API；3使用Swing组件和委托事件处理模型设计具有图形用户界面、能够响应事件的Java应用程序设计线程创建、管理和控制Java线程对象，实现线程互斥和线程同步5流和文件文件、数据、对象、管道等字节输入/输出流类，字符流类；文件操作File类，文件过滤器，文件对话框，随机存取文件类RandomAccessFile用URL访问网络资源，TCP Socket、UDP Socket等网络

19、通信7JDBC各种数据库驱动程序类型，使用JDBC提供的接口和类设计数据库应用设计Applet应用程序；设计基于JSP的Web应用六、实验报告要求七、考核方式与成绩评定标准实验考核以平时为主，根据程序运行情况和实验报告质量评定实验成绩。 Java程序设计课程设计教学大纲0806902023Java程序设计课程设计Course Design of Java Programming设计周数：2周学 分：计算机科学与技术专业本科一、目的和意义Java程序设计课程设计是巩固所学理论知识、提高程序设计能力的重要实践环节。通过课程设计的训练，使学生能够综合应用Java程序设计知识和基本方法，编写出高效率的

20、应用程序，体会软件设计的全过程，提高软件设计能力，为今后进行系统软件和应用软件的开发研究打下坚实基础，培养刻苦钻研精神和严谨的治学作风。二、任务及要求本课程设计的任务是，综合运用Java语言的基础知识和面向对象设计的基本原则，编制一个具有中等规模的、一定难度的、解决实际问题的应用程序。本课程设计的要求是，选择具有一定实际意义的课题，设计具有图形用户界面的、能够响应事件的Java应用程序，并包含线程、输入/输出流和文件操作、网络通信、JDBC数据库应用等技术；进行课题的需求分析、设计方案准备、编程、运行、调试、完善等软件设计的各环节；撰写课程设计报告。课程设计选题见课程主教材。课程设计报告包括设计目的、题目说明、题意分析、设计特点、设计方案、功能说明、实现手段、源程序清单、运行结果及结果分析、设计经验和教训总结、存在问题及改进措施等。三、进程安排时间教师提出课题范围、要求及选题。2学时学生查阅资料，确定题目。1天学生写出程序草稿、运行程序。2天教师审查验收；学生修改并完善程序，测试多种运行结果。学生完成设计报告5天四、考核方法与成绩评定根据程序功能、运行情况和课程设计报告为依据进行考核。成绩形式有两种：百分制和优、良、中、及格和不及格五级分制。五、推荐教材和教学参考书