幼儿大班健康教案.doc

1、幼儿园健康教育：第 一 周大 班 月 日 周 常规训练：洗手活动目标：1、能用肥皂正确地洗手。2、养成爱洗手的卫生习惯。活动准备：大苹果头饰1个，小毛巾、肥皂若干。活动重点：学会用正确的方法进行洗手。活动过程：一、出示大苹果头饰，引起幼儿兴趣。师：我是一个大苹果，小朋友都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！二、幼儿观察自己的小手脏不脏。师：你想和苹果做朋友吗？让大苹果看看你们的小手脏不脏？要是小手脏的话，我可不让你们碰。（幼儿自由观察）三、幼儿尝试自己洗手。1、讨论：要是手脏怎么办？师：孩子们，小手脏了可怎么办呢？2、幼儿排队洗手。师：小手脏了没关系，咱们把它洗干净就行了。请你排队洗手吧！3

2、、教师带领幼儿边洗手边念儿歌。师：洗小手，洗小手，先挽袖子再洗手。手心搓一搓，手背搓一搓。搓出许多泡泡，伸到水下冲冲冲。咦，泡泡不见了，小手干净了。四、幼儿自己念儿歌洗手。五、幼儿甩手擦手。师：小手洗干净了，请在水槽里把手上的水甩干，再用小毛巾擦手。师：现在咱们来比比谁的小手最干净？六、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 二 周大 班 月 日 周 常规训练：我能自己吃饭活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。 师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭

3、)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声

4、说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌吃饭坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。的小手最干净？五、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 三 周大 班 月 日 周 常规训练：学会正确漱口活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握正确的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：学习正确漱口的方法-让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程：一、请客吃芝麻糖 师：请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖

5、）二、送礼物照镜子师：送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 三、讨论清洁牙齿的方法1、师：今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。3、师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。四、学习正确漱口的方法：1、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。2、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 3、请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。五

6、、尝试漱口1、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。2、老师看看谁的牙齿最干净。六、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 四 周大 班 月 日 周 健康活动：谁的本领大活动目标：1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。3、体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。活动准备：歌曲及各种声音的录音、 醋、酒、保护五官的基本常识。活动过程一、情境表演谁的本领大，激发幼儿兴趣。请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？二、幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。1、请幼儿说说教室里都有那些东西。请幼儿说说是用什么发现的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？2、请幼儿闭上眼

7、睛听录音（歌曲及各种声音）。幼儿讨论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？3、 分辨出醋和酒。幼儿讨论怎样知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻子生病了会怎样？4、请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？如果我们唱不出歌会怎样？5、 请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。三、活动延伸：请幼儿制作怎样保护五官画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。幼儿园健康教育：第 五 周大 班 月 日 周 健康活动：照镜子 活动目标：1.学习保持衣着整齐的方法

8、。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动准备：每个幼儿准备1面小镜子、幼儿用书、故事照镜子活动过程：一、欣赏故事照镜子，引导幼儿讨论。 1、师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？ 2、师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）讨论衣帽穿戴整齐的好处： 1、师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。 2、师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿

9、衣服没有穿戴好的样子。 3、师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 4、听儿歌做整理衣服的练习。三、玩游戏“照镜子” 1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。 3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。幼儿园健康教育：第 六 周大 班 月 日 周 健康活动： 营养设计师活动目标：1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计

10、一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程： 一、 我最喜欢吃的食物1、师：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。二、营养宝塔1、师：你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、师：你平时有像这样吃过吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。3、引导幼儿讨论，你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。（我们吃的食物就像一座营养宝塔）5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。三、我是营养

11、设计师1、师：如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。幼儿园健康教育：第 七 周大 班 月 日 周 健康活动：饭前饭后不剧烈运动活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出

12、示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。1、师：饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、

13、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。幼儿园健康教育：第 八 周大 班 月 日 周 健康活动：跳皮筋活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备：童谣马兰开花，7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：一、教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧二、通过游戏,，初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马兰开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋