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1、作为学生的我们该如何尽到自我的职责。 （学生自由说） 教师小结： 黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名普通教师，殷雪梅教师在危急关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的职责感。他们都在自我的位置上尽职尽责。 他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起我的职责。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的职责呢？ 首先让我们来理解职责的含义。 （三）理解职责含义：（幻灯片显示） 1、职责是

2、分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 2、我的职责： 教师：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的职责和义务。人生职责包括哪些？ 参考： 人生应尽的职责： （1）自我职责：就是对自我负责，对自我的生存和发展承担职责。 （2）主角职责：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。 （四）联系实际，讨论与明确我的职责： （本环节由两部分组成：第一，明确对自我的职责；第二，明确担任不一样主角时我的职责。） 第一，讨论与明确对自我负责时我的职责： 1、由一系列问题你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在游戏室、网吧里流连忘返？当你做错了

3、事，你是否勇敢地承认并改正？导入，请学生结合实际，谈谈对自我不负责的行为。比如有的同学上课纪律很差；有的同学一遇难题就放弃；有的同学随便转专业转班级；有的同学总以忘记了习惯了为自我的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等。 这些对自我极其不负职责的行为，你有过吗？如果有，接下来你该怎样去应对？ 2、落实行动：请学生结合自身情景，谈谈今后该如何去做。 第二，讨论与明确担任不一样主角时我的职责：一个人在不一样阶段中，在不一样场合里都会拥有不一样的身份，担当不一样的主角。但不论担当什么主角，都要负起主角职责。 1、接下来要求学生按下头的方式简要回答，以了解自我具有不一样的主角，而产生不一样的职责。

4、 在家庭，我是子女，我的职责孝敬父母、承担家务、好好学习等 在学校，我是学生，我的职责尊敬教师、团结同学、努力学习、热爱团体等 在社会，我是公民，我的职责遵纪守法、以良好行为创造完美的社会等 （教师提示：不一样的主角有不一样的职责。如子女应当孝敬父母长辈，承担必须的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬教师，努力学习，同学的职责，同学间互相关心，互相帮忙等；而担任社会主角时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，国家建设贡献自我的力量由于这些主角经常是重叠的，职责也就是多重性的；一个主角有时同时承担着多种职责。 2、结合道德实践周活动，请学生谈谈担任不一样主角时有哪些不

5、负职责的行为。比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。 3、畅所欲言：我的职责 在家、在校、在社会，我该怎样负起我的职责？要求：把行为具体化，落实自我的行动 （提示：可结合迎奥运讲礼貌等时政要事，具体谈谈应尽的社会职责。 4、学习高震东先生（台湾忠信高级工商学校校长）的演讲节选（资料链接），谈体会： （五）学生童婷演讲：我的职责（背景音乐小夜曲） （六）班主任寄语： 是一棵小草，就要为大地增添绿意；是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫；是一名学生，就要

6、为自我学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份职责心，为社会尽一份爱心！同学们，让我们进取行动起来，承担起我们的职责，做时代骄子！愿我们所有的人都把职责之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。 在刘欢从头再来的歌声中班会结束。 班会教案（二）： 珍爱生命主题班会教案 一、教学目标： 经过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，明白时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自我学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。 二、教学过程： （一）、导入 生命是宝贵的，每个人都仅有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复

7、始。谁失去了生命，不仅仅是自我失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不期望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！ 出示主题：珍爱生命、健康成长 （二）、明理导行 1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的杯具，在我们的生活中，还有很多很多展示资料 2、在你的生活当中，你还明白哪些像发生在葛威身上的杯具。 （1）生讨论、介绍 （2）小结、过渡：我们每一天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不细心，就可能发生意外。所以，我们必须注意交通安全。此刻，我

8、们一齐来了解一下交通方面的常识。 3、安全过马路 （1）认识红绿灯 板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等 （2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎样过？先往左看，再往右看，靠右行 （3）游戏过马路 一个学生演汽车，演时手学开汽车的样貌，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。 4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。 说说应当注意哪些不安全行为 （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤） 5、认识特殊作用的电话号码 我来考考大家，你们明白哪些特殊的电话号码它们有什么样的好处呢？ 出示：120110114119 6、了解在家里、在校外自我保护自我的

9、方法 我们不仅仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事坚持必须的警惕。说说如果遇到了以下情景，你会怎样做。 A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三）、总结 1、说说自我学了这节安全课后的感受 2、在写有珍爱生命、健康成长的倡议书上团体签名。 班会教案（三）： 安全教育主题班会 （一）班会目的： 1.使学生明白一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

10、（二）活动地点：教室 （三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 （四）班会流程： 1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演） 2、大家认真观察表演后讨论： （1）发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景） （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？ 3、学习防触电知识的情景表演： （1）第二组代表表演： （2）大家认真讨论观察表演后讨论： a.提问：发生了什么事？他们是怎样做的？ b.总结：情景表演向我

11、们介绍了哪些方面知识？还有什么情景可能发生触电危险？发生触电应怎样办？怎样防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒知识的情景表演： （1）第三组代表表演： （2）大家认真观察表演后讨论： a.发生什么事了？他们怎样做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应当怎样做？还有什么情景可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎样办？怎样防止中毒？出了事自我处理不了打什么电话求救？ 5、学习防坏人破坏知识的情景表演： （1）、第四组代表： （2）、大家认真观察表演后讨论： a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情景办？情景表演告诉了我们什么问题

12、？怎样防止此类事情发生？出了事自我处理不了应打什么点火求救？ （五）巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2遇到火情，危险情景时，要坚持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。 防触电：自我不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌

13、特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱 （六）学生发表本节班会课的感想 （七）班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有今日，因为今日，我们的生命才得以延续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的本事。今日我们的目的便是培养大家的这种意识和本事，在紧急时刻我们能用自我的经验和知识去保护自我和他人的生命。 我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点

14、微弱的烛光就可能照亮整个世界。 让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！ 班会教案（四）： 我心中的高中生活主题班会教案 【班会设计背景】 高中，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出进取向上的趋势。高中是一个由半幼稚、半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期，对高一学生来说，由于环境的改变，使许多学生感到不适应，会出现许多心理特点和心理问题。在开学初进行一场以”我心中的高中生活”为主题的交流活动十分的重要，经过新生、毕业生、教师三个层应对高中生活的感悟和交流，使新生能够解决应对新生活的困惑，更好地融入高中生活，坚定高中

15、生活的信心。 【班会目的】 1.经过本次交流活动进一步明确高中生活的意义与目的。 2.经过毕业生及教师对高中生活的描述，鼓励学生勤奋学习、不懈努力，以实现自我的大学梦想。 3.经过交流培养学生之间的友好关系，增强班级凝聚力，活跃班级气氛。 【活动形式】 班会时间：20xx年9月3日午时第三、四节。 地点：永强中学校友楼四楼多功能厅。 举办班级：永强中学2013届高三（8）班与2016届高一（9）班全体同学。 【活动准备】 1.宣传海报制作。 2.视频制作。 3.歌曲准备。 【班会资料】 新生展望高中生活，毕业生回忆高中生活学习、生活、娱乐等方面，教师总结如何实现梦想，即如何坚持、努力。 【具体

16、流程】 一、新生心中的高中生活 主持人1:每一只鸟儿都向往飞翔，每一个旅行者都有自我的方向。今日的班会，我们有幸请到了高三毕业班的学长学姐及各任课教师，和大家一齐分享一下我心中的高中生活。 附发言资料： 今日能够站在那里与大家交流，心里还是有一点紧张。在我心中，高中生活是多彩纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。我总是在想，高中，应当是自由的，无拘无束的，没有家长的唠叨和管束。可幻想和现实差得总是那么那么的远。上课、考试、分数也许这些是我们最头疼的问题吧！可能正是这些让我们拥有很坚定、很坚定的信念。 在那短短5日的军训期间，我与那些原本陌生的同学互相认识，我从原本懒懒散散的暑假生活中

17、脱离出来，参加严格的训练，理解阳光的洗礼，应对种种考验，在军训中，我从中领悟了一些，它教会我团结和坚持，也让我懂得了时间观念的重要性，它告诉我应对困难所应有的态度，所以我们要把这种态度带到学习中去，发挥坚持不懈的精神，但坚决不做”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。 二、表演歌曲奔跑 高一（9）班同学表演：歌曲奔跑。 主持人2:全力奔跑梦在彼岸，下头有请学长聊聊他的高中生活。 三、毕业生心中的高中生活九月，我们要尽情地笑，放纵地哭。 假期，两个月的时光，问长短，说长不长，说短不短。 沐浴在高阳的灼烧下学习的日子也是噌一般的过去了。只是会感叹在过程里那些个噬人的太阳和对秋日的企盼。 三年的

18、高中生活如梭子般噌噌飞过，（）往返穿行在手掌上刻下一道道记忆纹路。 PPT图片展示丰富多彩的高中生活照片。 高一新生看完后，对高中生活有着向往之情。看了这些照片，我们感到高中生活将是丰富多彩的，我们将开始崭新的生活，在此期间，我们要怎样处理好学习和业余生活呢？有请学长学姐给我们指点迷津。 毕业生代表发言，资料有： 高中一天学习计划； 良好学习习惯的培养，怎样持之以恒； 谈谈会考、三位一体； 多参加课余生活，给自我多一个机会。 四、教师心中的高中生活 教师发言：在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无

19、刻不表现着人世间的每一种真情。高中生活是多彩纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。 校长发言：高中生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自我。人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往仅有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高中，正是这个”紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。 五、歌曲海阔天空 相册视频毕业生的高中生活照与新生的军训生活。 六、许愿瓶 两个班级的同学许下完美的愿望，放在许愿瓶中。 七、班主任结语 我们的

20、高中生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！ 【活动反思】 经过举办这次活动使大家互相探讨一下自我心目中的高中生活，也能够使每个人能够做到更好地认识自我，能够更好地对自我定位。同时，经过举办这次团体活动也能够增强班级凝聚力，促进班级各位同学之间的认识与了解。 班会教案（五）： 红领巾主题班会活动方案 一、活动目的: 1、经过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。 2、懂得尊敬队旗、队

21、徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。 3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。 4、经过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱团体、爱我们的少先队。 二、活动过程: 教师:同学们!认识我们的少先队吗下头就让我们一齐来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字（在抛出问题之前，示意学生举手回答） 学生:我们是共产主义接班人。十分好!那有哪些同学会唱我们是共产主义接班人呢班里的音乐委员是谁让我们请音乐委员带个头，一齐跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人! 学生齐唱同学们，大家唱的都十分好，但有个别同学表现的不是很认真

22、哦，我期望那几位同学在接下去的活动中能进取踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志我想请一位同学起来回答下，它是什么少先队队徽这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的（示意会的同学先举手）五角星、火炬、写有中国少先队的红色绸带三部分组成。展示少先队队旗。同学们请自我观察，这是什么少先队队旗你们明白队旗是由什么组成的吗各代表什么有队徽（五角星加火炬的红旗），五角星代表中国共产党的领 导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们班有那些同学是少先队员说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队

23、员。少先队的入队誓词是什么我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!我们能够明白我们自我班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学明白，当我们走在学校里，应对一个陌生的同学，怎样确定他是不是少先队员呢观察他是否佩戴红领巾大家都十分聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每一天都要佩戴红领巾。那有哪位同学明白红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学明白少先队还有其他标志吗干部标志、组织标志、（队员标志）干部标志有哪几类大队长及大队委员会委员标志、中队

24、长及中队委员会委员标志、小队长标志（见图例）组织标志是什么星星火炬，具体体此刻少先队队旗和少先队队徽。我们明白少先队队员在升国旗的时候要干什么要行队礼少先队队礼代表什么人民利益高于一切请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。 学生活动:五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手 心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。请你说出少先队员行队礼的两种正式场合少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应 当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼， 队员立正或注目致敬。前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么

25、重要，那么我们是不是应当好好地把它佩戴好呢 同学们明白红领巾的正确结法吗 将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下头，两角交叉。 将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。 右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。 将右角从此圈中拉出，抽紧。 三、佩戴红领巾比赛:我们讲了这么多关于少先队的知识，可是我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好! （教师适时给予指导） 四、小组讨论如何爱队、爱国:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢 （小组讨论总结） 学生1:认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。 学生

26、2:要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。 学生3:要遵守学校的各项规章制度，要爱校。 学生4:要有礼仪，要尊敬教师，要爱班团体。 学生5:要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。对，同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从此刻开始做自我力所能及的事情，爱学校、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，进取做对团体有意义的事情! 五、知识检验今日收获 班会教案（六）： 团体就是我的家主题活动方案 一、队会名称:团体就是我的家 二、教育目的: 经过活动使学生认识到一个好的团体，需要队员之间讲团结，懂谦让，守秩序，敢创新.使他们树立我以团体为家，团体以我们为荣，我们更以生活在这样的团体而自豪的观念.增强孩子们的团体荣誉感。 三、活动形式: 表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论。 四、活动准备: 1.实验用具:饮料瓶8个，带线小球38个。 2.其它用具:一张白纸，一支彩笔 3.编排小品:风筝和它的尾巴、同桌之间 4.编排诗朗诵:按规则行动 5.编排歌曲:团结就是力量、班歌团体就是我的家 6.排练故事:掉队的大雁、拔萝卜的故事 7.指导队仪式 五、活动设想: 针对当前独生子女心中惟有自我，没有他人，孩子普遍缺乏团体主义观念的社会现实，确定此次队会主题，并结合低年级学生爱玩、好动的特点，采用表演，故事，朗诵，合唱，实验