河北省秦皇岛抚宁区台营学区学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题Word格式文档下载.docx

1、）A阅读名著让我获益匪浅不仅积累了知识，而且启迪了智慧。B独处可以使人沉静下来，静坐但思己过，自勉自励，历数春华秋实，期待的是厚积薄发。C人世间有多少海枯石烂的誓言，都随着日转星移而烟消云散。D不明白的地方，应及时向老师请教，做到不耻下问。4下列各句的修辞方法判断不正确的一项是：（ ）A理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（暗喻、顶真）B放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）5选出下列没有语

2、病的一句： （ ）A上课认真听讲、按时完成作业是学生能否提高学习成绩的关键。B屋子里放着各式各样鲁迅过去所使用过的东西。C我们要预防眼睛不近视。D在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。四、综合性学习6下面的对联都是赞颂古代名人的，请写出对联所赞颂的人物。A华夏之师，传道解惑为莘莘学子；贤德之圣，奔走讲说扬中华文明。 赞颂的是：_B笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东路，千秋永祀老诗翁。赞颂的是：_C北征乌桓,南拒孙刘,青梅煮酒间,问天下英雄有几?因事设奇,唯才是举,铁槊赋诗处,笑人间霸业如何!五、诗歌鉴赏阅读下面这首曲，回答下列小题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平

3、云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7这首诗的作者是_8请你描绘第三联的画面。9这首诗抒发了作者怎样的情感？六、文言文阅读近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。10给下列加点字注音。（1）此何遽不为福乎（_）（2）堕而折其髀 （_）（3）此独以跛之故（_）11解释下面句中加点的词语。（1）马无故亡而入胡（_）（2）

4、其马将胡骏马而归（_）（3）近塞之人，死者十九（_）12用现代汉语翻译下面的句子。（1）此何遽不为福乎？（2）丁壮者引弦而战。13“塞翁失马”至今已成为成语，常与_连用。七、现代文阅读阅读下面的文字，回答下列小题。月亮地球的妻子、姐妹，还是女儿？中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身分作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米334千克，只相当于地球密度的3/5，

5、而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？但是，地球的直经只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球

6、和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹？最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫

7、如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！14用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。15本文生动形象、浅显明白，其中一个重要原因是成功地运用了作比较、打比方等说明方法，请在文中找出相应的例子。作比较：_打比方：_16第段中加点的两个“很可能”，去掉行吗？为什么？17最后一段在结构上有什么作用？故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家大宅院中，前后两大

8、片旷场，沿着围墙，种的全是“金桂”。惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。“桂花”树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。它不与繁花斗艳。其香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！

9、”（批注：就是台风来的意思。）桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是追着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，

10、送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。 桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒乾了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。（选文有删减）18第段中，哪一句话点明文章的主旨？19第段作者写了绣球、茶花、叮咚等花木，起什么作用？20请你给选文第段加上一个小标题。21第段画线句子表现了作者怎样的心情？22你最喜欢哪种花？说说

11、理由。八、作文23根据要求作文。请以“亲情呵护我成长”为题，写一篇记叙文。要求：写出自己的真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案1 眩 伫 淬【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“眩”“淬”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。2 潮平两岸阔 江春入旧年 断肠人在天涯 绿树村边合 曲径通幽处 日月之行 星汉灿烂 却话巴山夜雨时 不舍昼夜默写常见

12、的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“潮”“径”“昼”等字词的书写。3D【解析】【分析】【详解】A.获益匪浅，形容受到很大的益处和启迪。使用正确。B.厚积薄发，厚积指大量地、充分地积蓄；薄发指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情。C.海枯石烂，意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。D.不耻下问，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。使用有误。故选D。4

13、CC中应是运用了通感的修辞“花本是视觉，这里却写成了味觉”。5DA中前后不一致，应去掉“否”；B中语序混乱，“各式各样”和“鲁迅过去使用过的”应互换位置C中说法不合事理，应去掉“不”。6 孔子 白居易 曹操此题不仅是在考查对联的知识，更侧重于考查阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累历史知识，这是解答这类题的关键。从“传道解惑”“奔走讲说”来分析，应该说的是孔子。从“笔诤时政”“新乐府”等词可以看出是在赞颂白居易。“南拒孙刘”“青梅煮酒”等词语可以看出是在赞颂曹操。7白居易8五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳；马儿悠闲地

14、走着，踩着青青的草地，踏上那长长的白堤。9表达了诗人对春天、西湖的热爱和赞美之情。7试题分析：考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。8试题分析：描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。

15、9试题分析：考查诗歌抒发的情感。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。10jbb11逃跑带领十分之九（或“绝大部分”）12（1）这怎么就不能成为福呢？（2）年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。13安知非福（焉知非福）10试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。此题考查的都是生僻字。这需要平时的积累。11试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“亡”：逃跑。“将

16、”要根据所支配的宾语来释义。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。12试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译

17、，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“遽”“丁壮”“引”等字词的翻译。13试题分析：考查对成语的积累。“塞翁失马”至今已成为成语，常与安知非福连用。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。翻译：靠近边塞一带的百姓中，有一个精通术数的人，他的马无缘无故逃跑到了胡人的领地上。人们都来安慰他。这个人却说：“这怎么就不是好事呢？”经过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他。这个人说：“这怎么就不是坏事

18、呢？”他家中有许多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上掉下来摔折了大腿。这人说：”过了一年，胡人大举入侵边塞一带，壮年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边塞一带的壮年男子十分之九的人（绝大多数）都战死了。这个人的儿子因为瘸腿的缘故，没有被征去打仗，父子俩得以保全性命。14本文主要介绍了有关月球起源的三种推测性学说。15月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成份又大不相同。16不行。因为这两处都是推测的情况，不一定是事实。17与开头呼应。归结全文。14试题分析：考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概

19、括即可。15试题分析：考查对说明方法内容的把握。作比较的例子，如月球的平均密度与地球密度的比较，两者的化学成份的比较。打比方的例子，如标题一句“月亮地球的妻子、姐妹，还是女儿”。读懂文章内容，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。16试题分析：考查说明文语言的准确性的特点。“很可能”说明是一种推测的情况，不一定是事实。去掉之后就不实事求是了。一定要注意说明文限制词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语

20、言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文

21、章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。17试题分析：考查语段在结构上的作用。最后一段在结构上一般都是与开头呼应。这样使结构严谨，文章浑然一体。也有归结全文点明中心的作用。18一闻到就会引起乡愁。19与桂花形成对比，突出“我”对桂花的喜爱之情。20摇桂花21欣喜快乐（兴高采烈）22我喜欢梅花，因为梅花象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。18试题分析：考查对文章中点明文章主旨的语句的提取能力。一定要通读全文，整体把握文章内容后在作答。可从“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡

22、愁”提取“一闻到就会引起乡愁”作为答案。因为文章主要是围绕“乡愁”来组织材料的。19试题分析：考查对文章内容的理解。可抓住文中重要的语句进行分析，如从“尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花”这句话看出写了绣球、茶花、叮咚等花木，是为了与桂花形成对比。答作用时一定要答出人物对桂花的感情。20试题分析：是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。21试题分析：考查重要语句抒发的情感。“这下，我可乐了”，“啊！”从这些直抒胸臆的语句就可以分析出人物的欣喜快乐之情

23、。22试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生写出最喜欢哪种花，并能联系实际写出喜欢的原因即可。如我喜欢荷花。荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映。23亲情呵护我成长面对亲情，每个人都有自己独道的理解，在我看来，亲情是一顿美味的家常饭，父亲是火，旺盛热烈；母亲是油，细腻柔和；我则是那将被烹煮的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，逐渐走向成熟，

24、永远呵护我成长。亲情像一碗白米饭，米饭的白色显示了亲情的凡而不俗，米饭的馨香则表现出亲情的纯洁与清新。尝一口似乎淡而无味，细细嚼来，一丝甜味慢慢在齿间萦绕。这碗饭品尝了十几年，就如父母给于的亲情让我享受了十几年，那默默无闻，不求回报的爱，滋润着我，哺育着我。亲情更似一盘美味可口的红烧肉，经过酱油的烹煮显得红润，充满着火一般的激情。夹起一块儿放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韧性，肥内的滑爽，肉皮的筋抖，让人真正品尝到亲情的滋味。每当我做错事时，瘦肉的韧性随即展现，从父母充满爱意的责备中，我又感受到了亲情的温暖。咬过瘦肉，肥肉的滑爽立即表现出来，在我取得成功与进步时，心中的那份满足表露无遗。穿过肥肉，

25、肉皮的筋抖已与你的牙龄抱在了一起，在我遇事踌躇不定时，父母那种坚定的意志与坚强的信念很自然地渗透于我的血液中。一碗香气四溢的红烧肉，品不完尝不尽的是来自父母深沉的爱意。饭饱菜足后，来一杯清茶是再好不过的了，阵阵清香把我带入了记忆的茶座。轻轻抿上一口，整个身心顿时心旷神怡，精力充沛。但平时我总是那么粗心，总是那么不经意，稍不留心，就让它溜走了。就像平时对父母的爱抚，拥有时不在意、不珍惜，需要才明白其可贵。现在让我抓住这亲情之茶的余温，向父母敬上这辈子我们的感恩的亲情茶，让他们也陶醉在亲情与爱的涟漪中，尽情舒展，尽情放松。这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。这个题目告诉我们几个写作信息：必须写校园生活，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。