呼啦圈社团精彩活动记录簿文档格式.docx

1、1、课堂常规2、宣布课的内容及目标，安排见习生。3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。6、提示其余学生模仿展示同学的 “玩”法，进行尝试。二 激发兴趣1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。2、教师随机喊出26中的任一数字三 调节身心1、教师讲解游戏方法并示范。2、分组进行比赛。3、强调安全问题。4、组织比赛，巡视指导。对学生的“玩”法进行点评。第 二 周呼拉圈（滚圈）学生精神饱满、积极主动参与学习 2、技能目标：初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发

2、展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的成长。4、社会适应目标：培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。1、开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。3、教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。通

3、过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间。5、最后以配乐舞蹈进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节。第三周1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。2、发展性创造。1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。 1、游戏2、学习呼啦圈的基本动作3、技巧单个动作或简单组合动作4、自由创造各种玩法5、让学生展示自创动作。6、教师讲评，提供改

4、进建议。第四周1、快乐呼啦圈2、创想跳跃1、运动目标：使学生积极主动参与学习，对用呼啦圈跳跃产生运动兴趣及参加过河游戏。在玩中初步掌握跳跃的能力，在游戏中巩固练习。3、社会目标：树立良好的团结合作精神，培养创新意识及坚持不懈的品质一、课堂导入：猜拳接龙：看哪组的龙接的最长。二、快乐呼啦圈（1）快乐过河模仿小动物跳跃过河方法：模仿小动物跳进呼啦圈，双脚同时跳跃至对岸标志物 （2） 难度跳跃过河（3） 重点：双脚同时起跳，同时落地难点:保持好自己的节奏三、创想跳跃发散思维，开动脑经自己设计过河的线路四 放松活动：1师生一起放松活动2合理评价第 五 周武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈1. 通过练习

5、，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。一 课堂常规集合整队师生问好.宣布上课内容二 基本部分1做武术操2单人玩圈3. 合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。4圆圈滚滚，竞赛游戏。5. 套圈游戏，团结上进快乐多。三 结束部分1.放松2.归还器材3.师生再见第六周 呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈1集合整队2.师生问好3.宣布上课内容4提出要求5单人玩圈6 合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。7圆圈滚滚，竞赛游戏。

6、8套圈游戏，团结上进快乐多。第七周1、玩呼啦圈2、套圈游戏3、接力游戏1、通过呼啦圈的几种游戏，使每一个学生都基本掌握23种练习方法，同时也使学生能单个或集体创编12种新的玩法；2、通过呼啦圈各种游戏，让学生体验成功、体验快乐；1、师生问好、情境导入2、热身活动： 慢跑、健身操教师指导的内容：（1）绕腰旋转（2）跳圈（3）引导学生创新。3 套圈原地套圈移动套圈4接力游戏规则：听到哨声各组第一位同学拿着乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在宝贝箱中拿一根浑天绫回来和第二位同学击掌，依次进行，最先完成任务的队获胜。5指导学生自评 教师总结第八周玩呼啦圈1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体

7、育运动的兴趣；2、学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；3、在宽松、和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。1、课堂常规；2、戏圈。一、单圈1、单人立定跳远；2、双人不同高度的跳进跳出；二、多圈1、同一高度的连续跳进跳出；2、自由选择不同高度的跳进跳出；3、挑战极限的跳进跳出。第九周1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。 2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。5、让学生展示自创动作。第十周呼啦圈各种玩法2.通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、

8、自评及自我管理的综合体育运动能力。 教师活动：4提出要求学生活动：1学生站四列横队。2整队，检查人数3.认真听老师宣布本科内容4.认真听老师讲述本课要求二、积极比赛、体验勇敢 教师活动：1.教师喊口令，学生集体练习2.教师提出要求，及时鼓励，参与互动，学生练习3. 教师适时激励，巡导，参与互动4.教师给予鼓励，讲解要求，强调安全5.教师和学生共同分享胜利的喜悦三、身心放松 1、教师领做放松操 2、教师总结本次课3、师生再见第十一周（1）呼啦圈第12节的动作 （2）利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏（1）知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法（2）能做出呼啦圈操第12节的动作和利用呼啦圈进行钻

9、、套的各种动作（3）在练习中能充分发挥想象，并主动与同伴合作练习一 准备活动 a头部运动b扩胸运动c转体运动d压腿e膝关节运动f跳跃运动二 组织模仿练习1逐节讲解、示范呼啦圈操第12节的动作和方法，提示学生动作有力、到位。2先口令指挥，然后播放音乐，指导学生学会听音乐节奏。3提示一种利用圈进行活动的动作方法，组织学生练习。4在学生分散尝试各种游戏的基础上，演示利用圈进行钻、套的动作方法，提示对准目标套的动作重点。5组织游戏套泥人。三 总结1总结本次课的情况2放松运动 3回收器材4下课第十二周（1）呼啦圈第34节的动作（2）两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏（1）知道利用呼啦圈进行滚和绕得动作方法（

10、2）能做出呼啦圈操第34节的动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法（3）积极动脑，乐于和同伴合作 一 基本课堂常规 1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3讲解队列练习的要求。4师生一同练习。 二组织模仿练习1逐节讲解、示范呼啦圈操第34节的动作方法，提示动作有力、到位。2播放音乐，先练习第34节动作，然后将14节连起来做。3组织学生分散练习各种“套圈”活动，启发学生尝试新的跟圈有关的活动方法。4分别演示一种“滚圈”和“绕圈”的方法，重点提示学生创编新方法时要注意根据圈的特性。5 组织学生评比小组和全班的“圈王”第十三周 1）呼啦圈第56节的动作（2）完整的圈操动作及改变的动作和方法（3

11、）“跑圈”和“跳圈”的动作及跑跳组合游戏1）知道利用呼啦圈进行跑、跳活动的动作方法及跑跳组合游戏的创编方法（2）能做出完整的圈操动作，动作连贯，节奏感强。小组能创编跑跳组合游戏（3）能主动与同伴合作，积极参与游戏及圈操的创编1逐节讲解、示范呼啦圈操第56节的动作方法，提示动作有力、到位。2播放音乐，组织学生练习完整的圈操动作。3启发学生可通过变化动作的方向、顺序来对圈操进行改编。4 分别演示利用圈进行的跑、跳游戏，启发学生进行跑跳圈组合游戏的创编。5组合学生多种创编的游戏方法进行比赛。第十四周1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏1、通过练习，熟悉圈的特点

12、，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。 1、课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。4、课中的集中展示5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的一课。第十五周1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；二、单圈三、多圈四、游戏：套圈接力跑