美术教育实习报告8篇.docx

1、美术教育实习报告8篇美术教育实习报告美术教育实习报告（一）：实践的目的：对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社会的 了解。培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析潜力，提高专 业技能。实践的好处：课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它能够使 大学生学到书本外的知识和潜力，培养合作沟通潜力，有助于发现自身专业 以及潜力方面的不足，明确以后改善的方向。实践的时间：年月日-年月日实践的单位：省市中学实践的对象：初中特长学生实践的过程：一、了解学生的兴趣爱好由于月号才开始实习，学生们都刚刚经历了期末考试，情绪都很激动 和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣爱好。透过了解

2、, 我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。 根据这一点，我在课后找到许多相关资料，期望从中对针对他们兴趣的教学 有帮忙。二、美术知识拓展讲解已经明白他们都对动漫比较感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主 要围绕国内外动画的。首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。 如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝 塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。之后，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。如：小蝌蚪找妈妈 中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年代的中国水 墨动画是世界动画界的珍宝，小蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐

3、白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国，打开一本 素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬， 共同勾画出优美抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境优美，气 韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年代 典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。 尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们，让人心头一暖，仿佛 回到了童年的单纯年代。然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放 出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。

4、评比出最优秀两幅挂在 教室展览，能够促进同学们学习的用心性。三、专业基础课教学实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。”它们依次是色 彩、素速写。色彩主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏 写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要求同学 们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每一天 也会有优秀的作品被挂在教室内展览。四、发散思维创意绘画实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。我会先给同 学们发放一些创意素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每 位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进行各种 方式

5、的创意绘画。五、课夕卜写生最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见， 我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师 一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。实践的总结：一、教书育人，提高自身素质老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求，影响感染学生。 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。 实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨 科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回 来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我期望这股浪潮继续下去。二、求

6、实创新，认真开展教学、教研工作实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模 式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。课前认真作好充分准 备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂 资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，用心开展一些美术方面的竞赛，使 学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平三、加强反思，及时总结教学得失反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中 的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课 开设儿童水粉画兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出 一些美术教学的特色点，为开创西城公

7、学美术教学的新天地作出贡献。其他 的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业实践的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很简单，但 自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人 兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也 没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具搞笑味性 的学科。它要透过实践来掌握知识，它透过想象力和创造力完美的结合。而对 于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理 论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化 为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他

8、们会对美术变得十分感兴 趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，就应准备好教学 用具初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需 要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有 目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发 展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有 很大的易动性，冲动性。情感资料日益丰富，深刻;因而初中美术教学的目 的越切合初中生的身心特征就越容易实现。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识， 何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与 艺

9、如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏潜力，增强学生的民族自 豪感，透过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养 美术人才！美术教育实习报告(二)：回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充 实而有规律。在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博， 说话必会需要必须的魅力。但一向以来，我始终有个无法克服的缺点，在众 人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习， 我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我 很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。来到实习学校，见到穿着统

10、一白色服装的学生，个性是第一天就听到 一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，理解了另一 个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。一.教学体会。我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在那里变得 有点微不足道。1.基础技能课。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮， 而且教的资料是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的十分明确。 我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不 断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反 应，活跃或沉闷。这相当考验

11、老师的应变潜力。根据课堂上的反应，我也做 出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学 生。(3).尽早摸索到学生的实际状况，如理解潜力，学习美术兴趣等。(4).别老在简单的问题上搞太多花样。(5)学生喜欢实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自 然，也渐渐加强了随意发挥的潜力。而且在改了超多的学生作业之后，我才 发现，原先批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际状况。在 应对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，能够 让课程分阶

12、段性，更加系统性。同学们学习的用心性更高。2 .作品鉴赏课。能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花, 你明白她的美，却难以展此刻学生面前。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故 事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术， 你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给 观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导 老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像 这种课留多点时间让学生去说还有声调没有控制好，整节课就平了

13、。我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽 量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。 就像前面总结的别忽略了学生。接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎样欣赏大师的画。有 一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听 起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他 们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意 了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。几节课下来，我多了点体会和一些思考。(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。(2.)要想去感染学生

14、，你务必要有真实的感受。(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索， 还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才 能不断上升。3.手工制作课。最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因 为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对 美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了超多而又精美的 手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐 美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想

15、陈述或转为提 问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼 睛都亮起来了，气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢 推放原先准备好的一首节奏简单的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐， 我也没故意说明。整个课堂情境，简单流畅。师生能得到较好的交流。上完 这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。 看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深 深体会到：务必注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生 对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰 富生活

16、、陶冶情操，促进审美潜力的提高，能够身心和谐地健康成长。二.班主任工作体会有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚应对一班 学生时，我什么方向都没有。原先的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本状况之 后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个领导者。因为一个美术绘画表演的辅导，我选取了初三3班。18个男生，28个 女生。刚开始的感受是女生对于群众活动比较用心，也比较可爱，而男生相 对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级 看来多是中等水平。大部分同学学习用心，学习气氛良好。应对他们，有种更深的身为人