届统考语文第二轮复习专题练专题6古代诗歌阅读Word格式.docx

1、B.第二句“更”字写出风的冷酷无情,在雨打之后仍不放过残红,很有表现力。C.三、四句,诗人使用对比手法来描绘风与花,饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。D.这首诗写景兼抒情,首尾呼应,以惜花始以惜花结,情感从感伤无奈到愤慨冷峻。4.元代诗评家杨载说,律诗颈联“与前联之意相应相避,要变化”。请分析本诗颈联在内容表达和结构安排方面有什么作用。三、阅读下面这首宋词,完成题目。太常引建康中秋夜,为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发欺人奈何?乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是清光更多。注吕叔潜:作者志同道合之友。姮娥:嫦娥,传说中的月中仙女。5.下列对这首词的赏析,

2、不正确的一项是（3分）（）A.词人在中秋之夜,联想到与月亮有关的神话,“飞镜”运用比喻生动地描绘了月亮的形态,“金波”描绘了月下波光粼粼的水面。B.“被白发”表达了词人白发已多、功业无成的慨叹,“欺人奈何?”以质问的方式有力地展示了英雄怀才不遇的内心痛苦。C.词的下片,词人想象自己要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大好山河,强烈地表现了词人渴望收复山河的理想。D.全词想象丰富,把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来,体现了浓厚的浪漫主义色彩,是一篇瑰丽激昂的优秀辞章。6.请赏析“斫去桂婆娑,人道是清光更多”精妙之处。一、阅读下面这首唐诗,完成题目。发白马李白将军发白马,旌节渡黄河。箫鼓聒川岳

3、,沧溟涌洪波。武安有振瓦,易水无寒歌。铁骑若雪山,饮流涸滹沱。扬兵猎月窟,转战略朝那。倚剑登燕然,边峰列嵯峨。萧条万里外,耕作五原多。一扫清大漠,包虎戢金戈。注白马:白马津,在今河南滑县北。此句运用典故。史记廉颇蔺相如列传记载:秦伐韩,赵王令赵奢救之,秦军军武安西,秦军鼓噪勒兵,武安屋瓦尽振。滹沱:河名。在河北西部,为子牙河的北源。朝那:古代的城市名,旧址在今宁夏固原东南。此句运用典故。后汉书窦宪传记载:（宪与秉）斩名王已下万三千级,获生口马牛羊橐驼百馀万头。宪、秉遂登燕然山,去塞三千馀里,刻石勒功,纪汉威德,令班固作铭。此句运用典故。礼记记载:武王克殷反商,倒载干戈,包之以虎皮。戢:收藏兵器

4、,引申为止息、收敛。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分） （）A.起首四句用夸张、比喻的手法描写了一位将军张展旌旗跨渡黄河出征塞外,箫鼓声震动川岳,气势如海上涌起的波涛,军容盛大的景象。B.“武安”两句运用典故,写军队声势如武安战事那样浩大,把屋瓦都震动了;战场上士兵气势昂扬,没有慷慨悲歌,表明唐军军势之盛。C.“倚剑”六句写将军发兵出征大获全胜后,刻石勒功,肃清边患,使边民过上太平生活的情景,歌颂了将军的军威。D.本诗诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流畅自然,音律和谐多变,描写了将士翻山越涧,用武力扫除威胁、保卫国家的英姿。2.这首诗塑造了一个怎样的将军形象?表达了诗人怎样的思想情感?

5、请简要分析。二、阅读下面这首古诗,完成题目。杂诗曹植仆夫早严驾,吾行将远游。远游欲何之?吴国为我仇。将骋万里途,东路注安足由?江介多悲风,淮泗驰急流。愿欲一轻济,惜哉无方舟。闲居非吾志,甘心赴国忧。注 东路,指曹植从洛阳回自己封地鄄城（在今山东省）的路。A.三、四句自问自答,强调诗人心中的远游是要远征东吴,为国杀敌。B.诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流,暗示理想受阻的现实。C.“惜哉无方舟”一句语意双关,抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。D.最后两句直抒胸臆,表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。4.曹植的诗歌具有“刚健之美”,请结合本诗简要分析。（6分）三、阅读下面这首元曲,完成题目

6、。三棒鼓声频题渊明醉归图曹德先生醉也,童子扶著。有诗便写,无酒重赊,山声野调欲唱些,俗事休说。问青天借得松间月,陪伴今夜。长安此时春梦热,多少豪杰,明朝镜中头似雪,乌帽难遮。星般大县儿难弃舍,晚入庐山社。比及眉未攒,腰曾折,迟了也,去官陶靖节。5.下列对这首元曲的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.元曲的前四句刻画了陶渊明酒醉醺醺、穷困潦倒而又百无聊赖的形象。B.“俗事休说”中的“俗事”即尘俗之事,指的是追求功名富贵等。C.一杯美酒、一首野调,再伴之以青松、明月,这表现了隐士的恬淡、自适。D.“星般大县儿”意为小小的县官,借指陶渊明曾任彭泽县令一事。6.结尾几句“比及眉未攒,腰曾折,迟了也,去

7、官陶靖节”意味深长,请从表现手法和情感抒发的角度进行赏析。重阳日荆州作注吴融万里投荒已自哀,高秋寓目更徘徊。浊醪任冷难辞醉,黄菊因暄却未开。上国莫归戎马乱,故人何在塞鸿来。惊时感事俱无奈,不待残阳下楚台。注 吴融,晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。A.首句,“万里投荒”从空间的角度,写出贬谪之地的遥远;“哀”字直抒胸臆,奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。B.第二句“徘徊”为动作描写,透露诗人沉重愁苦情绪;“更”与首句“已”呼应,将这种情绪表达得更为浓重。C.颈联妙用意象,“戎马”写出了国家战乱不息的时局,“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。D.尾句中的“下楚台”,与杜甫登高中的“独登

8、台”,都呈现了饶有意味的场景,蕴含着相同的情感。2.诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉,黄菊因暄却未开”有何含意?催试官考较戏作（节选）苏轼八月十八潮,壮观天下无。鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫。红旗青盖互明灭,黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必,此景此行那两得。愿君闻此添蜡烛,门外白袍如立鹄。注此诗为熙宁五年,诗人任杭州通判监考贡举时作。宋制贡举的考试放榜例在中秋节,这一年却延迟至八月十七日放榜。组练:组甲、练袍,指武装部队。A.这首诗为催促试官考较而作,却从描写钱塘江大潮入手,构思别致新颖。B.诗人用“鲲鹏水击”“组练长驱”两个比喻表现江潮气势磅礴、壮美雄奇。C.诗的五、六句将红旗与青盖、黑沙与白浪进行

9、对比,突出江潮盛况非凡。D.最后两句,诗人表达了对阅卷考官的催促,希望考官们点起蜡烛加班阅卷。4.虽然这首诗题目中有“戏作”二字,但其中饱含真情。请结合全诗加以分析。三、阅读下面这两首唐诗,完成题目。红牡丹王维绿艳闲且静,红衣浅复深。花心愁欲断,春色岂知心。裴给事注宅白牡丹无名氏长安豪贵惜春残,争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷,无人起就月中看。注裴给事即裴潾。给事,官职名。5.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.王维诗首句写牡丹在碧绿鲜艳的枝叶簇拥下,好似一位娴静文雅的少女。B.王维诗以“绿艳”衬托“红衣”,使时浅时深的红色牡丹花更显得娇媚动人。C.第二首诗前两句以豪贵争赏侧面表现

10、了紫牡丹的名贵,表达了诗人的赞美之情。D.第二首诗写的是裴给事宅中的白牡丹,实际是以“玉盘”般冰清玉洁的白牡丹喻裴给事。6.两首诗后两句分别是怎样表现诗人的情感倾向的?溪晚凉李贺白狐向月号山风,秋寒扫云留碧空。玉烟青湿白如幢,银湾晓转流天东。溪汀眠鹭梦征鸿,轻涟不语细游溶。层岫回岑复叠龙,苦篁对客吟歌筒。注幢:旌幡。游溶:水缓慢流动的样子。A.首联的“扫”字体现出山风的强劲,山风既带来了“秋寒”,也留下了澄碧的夜空。B.诗人善于观察,抓住山间溪边轻烟的色泽和形态特点,描绘出一幅迷蒙梦幻的画面。C.“银湾”指银河,它以皎皎的光辉照亮了夜空,又像一湾流水闪耀着波光向东方倾泻。D.如龙一样蜿蜒的险峻

11、山势使前文轻快的笔调为之一转,“苦篁”更增添了凄厉之感。2.全诗是如何运用多种手法来展现秋夜的幽静的?请结合诗句简要分析。二、阅读下面这首明诗,完成题目。送谢武选少安犒师固原因还蜀会兄葬谢榛天书早下促星轺,二月关河冻欲销。白首应怜班定远,黄金先赐霍嫖姚。秦云晓渡三川水,蜀道春通万里桥。一对郫筒肠欲断,鹡鸰原上草萧萧。注谢武选少安:武选,官名。谢少安,是作者谢榛的好朋友,四川射洪人。固原:明代“九边”之一,为甘肃的边防重镇。星轺:皇上所派使者乘坐的马车。鹡鸰:鸟名,喻兄弟。A.首联交代谢少安“犒师固原”始因、时间、地点以及天气情况,渲染了谢少安此时的心情。B.颔联使用借古喻今的手法,以“怜”“赐

12、”为点睛之笔,抒发了对戍边官兵的敬佩和赞美之情。C.颈联实写了谢少安从甘肃入蜀地的情形,将自古以来“难于上青天”的蜀道写得轻巧通达。D.本诗将题意逐层安放,内容繁多却井井有条,一气贯通,有神无迹,气象雄浑,情真意切。4.同为送别诗,本诗与送杜少府之任蜀州相比,所表达的情感有何不同?沁园春丁酉岁感事陈人杰谁使神州,百年陆沉,青毡未还?怅晨星残月,北州豪杰;西风斜日,东帝江山。刘表坐谈,深源轻进,机会失之弹指间。伤心事,是年年冰合,在在风寒。说和说战都难,算未必江沱堪宴会。叹封侯心在,鳣鲸失水;平戎策就,虎豹当关。渠自无谋,事犹可做,更剔残灯抽剑看。麒麟阁,岂中兴人物,不画儒冠?注丁酉岁,即123

13、7年。1234年蒙古灭金后,开始对南宋的大规模进扰。青毡,指中原故土。麒麟阁,汉宣帝为颂扬霍光等有功之臣,曾命作其画像于麒麟阁之上。5.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是（3分）（）A.本词开篇扣题,“谁使”扣住标题中的“感”,“陆沉”与“青毡未还”扣住标题中的“事”,交代作者感怀之由。B.“怅晨星残月,北州豪杰”写有志之士已寥若晨星,宛如残月;“西风斜日,东帝江山”写统治者悠闲度日,不思进取。C.“更剔残灯抽剑看”刻画了一位深夜难寐、灯下看剑的爱国志士形象,与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”有异曲同工之妙。D.本词沉痛激越,用典丰富,对比鲜明,比喻贴切,以问起句,又以问作结,多种手法的运用使得

14、本词极具艺术感染力。6.清人陈廷焯在云韶集中评价陈人杰的词“悲而壮”,请结合文本简要分析这一特点在本词中的体现。古诗文阅读抓分练题组一一、文言文阅读（本题共4小题,19分）阅读下面的文言文,完成14题。王敦字处仲,司徒导之从父兄也。父基,治书侍御史。敦少有奇人之目,尚武帝女襄城公主,拜驸马都尉,除太子舍人。及太子迁许昌,诏东宫官属不得送。敦及洗马江统、潘滔,舍人杜蕤、鲁瑶等,冒禁于路侧望拜流涕,时论称之。迁给事黄门侍郎。赵王伦篡位,敦叔父彦为兖州刺史,伦遣敦慰劳之。会诸王起义兵,彦被齐王冏檄,惧伦兵强,不敢应命,敦劝彦起兵应诸王,故彦遂立勋绩。惠帝反正,敦迁散骑常侍、左卫将军,出除青州刺史。永

15、嘉初,征为中书监。于时天下大乱,敦悉以公主时侍婢百馀人配给将士,金银宝物散之于众,单车还洛。东海王越自荥阳来朝,敦谓所亲曰:“今威权悉在太傅,而选用表请,尚书犹以旧制裁之,太傅今至,必有诛罚。”俄而越收中书令缪播等十馀人杀之。越以敦为扬州刺史,潘滔说越曰:“今树处仲于江外,使其肆豪强之心,是见贼也。”越不从。会扬州刺史刘陶卒,帝复以敦为扬州刺史,寻进都督征讨诸军事、假节。帝初镇江东,威名未著,敦与从弟导等同心翼戴,以隆中兴。时人为之语曰:“王与马,共天下。”敦眉目疏朗,性简脱,有鉴裁,学通左氏,口不言财利,尤好清谈,时人莫知,惟族兄戎异之。经略指麾,千里之外肃然,而麾下扰而不能整。武帝尝召时贤

16、共言伎艺之事人人皆有所说惟敦都无所关意色殊恶自言知击鼓因振袖扬枹音节谐韵傍若无人举坐叹其雄爽又尝荒恣于色,体为之弊,左右谏之,敦曰:“此甚易耳。”乃开后,驱诸婢妾数十人并放之,时人叹异焉。（选自晋书列传第六十八）1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A.武帝尝召时贤共言伎艺之事/人人皆有/所说惟敦都无所关/意色殊恶/自言知击鼓/因振袖扬枹/音节谐韵/傍若无人/举坐叹其雄爽/B.武帝尝召时贤共言/伎艺之事人人皆有/所说惟敦都无所关/意色殊恶/自言知击鼓/因振袖扬枹/音节谐韵/傍若无人/举坐叹其雄爽/C.武帝尝召时贤/共言伎艺之事/人人皆有所说/惟敦都无所关意色/殊恶/自言知击

17、鼓/因振袖扬枹/音节谐韵/傍若无人/举坐叹其雄爽/D.武帝尝召时贤共言伎艺之事/人人皆有所说/惟敦都无所关/意色殊恶/自言知击鼓/因振袖扬枹/音节谐韵/傍若无人/举坐叹其雄爽/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.舍人,官名。指君王左右亲近之官。如廉颇蔺相如列传:“为赵宦者令缪贤舍人。”秦汉时为太子属官,魏晋以后职掌与名称略有差异。B.东宫,汉代太后长乐宫在未央宫东,故以东宫称太后所居之宫;指太子所居之宫,亦指太子,如李密陈情表:“当侍东宫。”C.江东,长江在芜湖、南京间呈西南、东北流向,故称自此以下长江南岸地区为江东,如李清照夏日绝句诗云:“至今思项羽,不肯过

18、江东。D.中兴,中途振兴,转衰为盛。如毛诗序“任贤使能,周室中兴焉”中的“中兴”,即与文中加点词语含义相同。3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是（3分）（）A.王敦出身官宦世家,年少之时即平步青云,官运亨达。其父亲和堂弟均居高位,本人则娶襄城公主为妻,并被授予驸马都尉之职。B.王敦明察朝局,洞悉大势,堪称高瞻远瞩。司马伦篡夺帝位,王敦力排众议,说服叔父王彦举兵响应诸王平叛,并建立不世功勋。C.王敦不仅有奇人之目,而且学识渊博,精通左传。他不谈论钱财名利,当时之人除了族兄王戎外,没有人了解他的志向抱负。D.王敦面容清秀,性格落拓不羁,且能虚心纳谏。他曾沉湎于女色,经左右亲近之人劝说,王敦则

19、将全部婢妾释放回家。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今威权悉在太傅,而选用表请,尚书犹以旧制裁之,太傅今至,必有诛罚。（5分）译文:_（2）经略指麾,千里之外肃然,而麾下扰而不能整。二、古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗,完成56题。赠郑夫子鲂孟郊天地入胸臆,吁嗟生风雷。文章得其微,物象由我裁。宋玉逞大句,李白飞狂才。苟非圣贤心,孰与造化该。勉矣郑夫子,骊珠今始胎。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.前两句借助“天地”“风雷”等自然景物,生动形象地表达了创作时的感受。B.诗人用“大句”“狂才”之语,直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。C

20、.结尾表达了对郑鲂的鼓励,用骊珠形容他的文才,对其未来潜力充满期待。D.诗歌以议论为主要表达方式,语言富有张力,写出了对文学创作的深刻认识。6.作者在这首赠诗中谈了哪些文学创作体会?请结合全诗简要分析。三、名句名篇默写（本题共1小题,6分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中诗人用“,”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的场景。（2）阿房宫赋中认为秦的纷奢是建立在对人民的极尽盘剥上的句子是“,?”。（3）宋濂在送东阳马生序中写到他早年求学时衣食住行等方面皆不如文中的太学生,但他却用“,”两句表达了不以为苦、以苦为乐的勤奋精神。题组二曾国藩,初名子城,字涤生,湖南湘乡人。祖玉屏,始慕乡学。父

21、麟书,为县学生,以孝闻。国藩,道光十八年进士。咸丰初,诏群臣言得失。奏陈今日急务,首在用人,人才有转移之道,有培养之方,有考察之法。复上言:“国用不足,兵伍不精,二者为天下大患。于岁入常额外,诚不可别求搜刮之术,增一分则民受一分之害。至岁出之数,兵饷为钜,绿营兵额六十四万,常虚六七万以资给军用。自乾隆中增兵议起,岁糜帑二百馀万。其时大学士阿桂即忧其难继,嘉、道间两次议裁,不及十之四,仍宜汰五万,复旧额。自古开国之初,兵少而国强,其后兵愈多则力愈弱,饷愈多则国愈贫。”又深痛内外臣工谄谀欺饰,无陈善责难之风。因上敬陈圣德预防流弊一疏,切指帝躬,有人所难言者,上优诏答之。二年,典试江西,中途丁母忧归

22、。江宁平,天子褒功,加太子太傅,封一等毅勇侯,赏双眼翎。开国以来,文臣封侯自是始。朝野称贺,而国藩功成不居,粥粥注如畏。国藩为政务持大体,规全势。自西人入中国,交涉事日繁。及廷议购机轮,置船械,则力赞其成,复建议选学童习艺欧洲。每定约章,辄诏问可许不可许,国藩以为争彼我之虚仪者可许,其夺吾民生计者勿许也。国藩为人威重,美须髯,目三角有棱。每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数一见辄品目其材,悉当。居江南久,功德最盛。同治十三年,薨于位,年六十二。百姓巷哭,绘像祀之。事闻,震悼,辍朝三日。赠太傅,谥文正,祀京师昭忠、贤良祠,各省建立专祠。（选自清史稿,有删

23、节）注 粥粥:敬慎谦恭的样子。A.每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/B.每对客/注视移时不语/见者竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/C.每对客/注视移时不语/见者竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使所成就/荐拔者/不可胜数/D.每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使所成就/荐拔者不可胜数/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府（朝廷）考试者,即殿试的及第者称为进士。B.遭逢父母的丧事

24、叫丁忧,其中遭逢母亲的丧事叫丁母忧,遭逢父亲的丧事叫丁父忧。C.同治是年号,年号是一种用来纪年的名号,从我国第一个封建王朝建立一直沿用到清朝。D.古人对“死”的称呼有严格的规定,如崩、薨、卒、不禄等。“薨”一般指诸侯或大官的死。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（）A.曾国藩直言敢谏。他上奏章指出皇帝身上存在的问题,其中有些话是别人所不敢说的,皇帝用嘉奖的诏书答复他。B.曾国藩针砭时弊。他上奏陈述目前亟待解决的问题和天下的两大患,并用一系列数字进行论证,提出切实可行的办法。C.曾国藩荣宠加身。他被皇帝加封为太子太傅、一等毅勇侯,赏赐双眼花翎顶戴,这是清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉。D.曾国藩思想先进。他极力促成朝廷向西方购买先进机器、置办先进船舶枪械等事情,建议选拔年幼的学生到欧洲学习技艺。（1）于岁入常额外,诚不可别求搜刮之术,增一分则民受一分之害。_