六年级科学上册生物的多样性节练习Word下载.docx

1、有生活在四川、陕西和甘肃狭小地带的（ ）；有生活在青藏高原的（ ）。 我国特有的珍稀植物有主要生活在我国西南部海拔7002500米的深山密林之中的（ ）等。2、不同地方的生物种类也会（ ）。二、选择题。 1、观察小动物常用的方法是（ ）。 A、逐个 B、 分类 C、编号 2、扩大调查范围，生物种类会（ ）。 A、不变 B、减少 C、增多 3、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（ ）。A、珙桐 B、银杏 C、水杉 三、实践与探究。 中国和俄罗斯野生生物专家日前宣布，豹的一种亚种-远东豹，目前在世界上的数量分布已不足50只，濒临灭绝。远东豹是大型猫科食肉动物-豹的20多个亚种之一，与东北虎一样，曾

2、大量分布在俄罗斯远东地区、中国东北的黑龙江和 吉林省以及朝鲜半岛北部的茂密丛林中。 据新华社南宁10月28日电：夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾越攀缘。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴18群240只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，是只有我国才有的一种珍 稀动物，目前仅在广西存有约700只。白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。1、仔细阅读以上资料，说说你的感受。2、你有什么好的建议？四、连线 3 多种多样的植物1、用

3、（ ）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。2、科学家主要是根据（ ）对植物进行分类的。科学家把植物分为（ ）和（ ）两大类。3、在已经发现的（ 万）种植物中，开花植物约占（ ）以上。4、不开花的植物中，（ 类）、（ 类）、（ 类）和开花植物一样，自己进行（ ）制造养料,这和开花植物是一样的。5、根据植物茎的性质，可将植物分为木（ ）与（ 植物）等；按是否落叶来分类，可分为（ 植物）与（ 植物）。6、以植物的生态习性来分类，可分为（ 植物）与（ 植物）等。7、开花植物的身体由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和花组成。8、（ 类）不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生

4、物体或土壤里的（ ）而生存。9、给植物分类二、判断1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。 ） 2、菌类也属于植物。 ） 3、樟树它属于不开花植物。 ） 4、所有的植物都属于绿色开花植物（ ） 5、柳树、地衣、雪松都是不开花植物。 ） 6、不同的植物的生活环境是一样的。 ） 7开花植物能进行光合作用，不开花植物不能进行光合作用。（ ） 8.根据生活环境不同，可以把植物分成陆生植物和水生植物。（ ） 9.分类是科学家研究植物的基本方法，他们主要是根据植物的特征对植物进行分类。（ ）三、选择1、下列植物叶子有香味的是（ ） A、柳树 B、梧桐 C、樟树 2、下列植物属于喜阴植物的是（A 、苔

5、藓 B、凤仙花 C 、棕榈树 3、下列植物属于开花植物的是（ ）A、松树 B、蕨类 C、苔藓 4、下列植物不属于水生植物的是（ ）A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞 5、下列植物属于种子植物的是（ ）。 A、苔藓 B、蘑菇 C、柏树 6、下列植物属于我国珍稀植物的是（ ） A 、水杉 B、樟树 C 、油松7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（ A、蕨类植物 B、松树 C、柳树 8、下列植物不属于草本植物的是（ ） A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花 9.在植物王国中，已发现的种类有30万种之多，开花的植物占（ ）以上。A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 10.植物按有没有花可以分为开花的植

6、物和不开花的植物。下列植物属于开花植物的是（ ）。A.无花果 B.蕨菜 C.金鱼藻四、简答题比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？答：4、种类繁多的动物1、（ ）是研究动物的一种基本方法。 2、身体中有（ ）的动物叫（ ），没有脊柱的动物叫（ ）。 3、动物的身体（ ）和（ ）是科学家对动物进行分类的重要标准。 4、身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，头部有一对（ ），胸部有（ ）的动物是（ ）；终生在水中生活，（ ）的动物是（ 类）；身体上长（ ）的动物是（ 类）；像牛羊这样（ 生小动物），并用（ ）喂养小动物的是（ 动物）。 5、在动物王国中，已发现的动物种类有（ 多万种），是生命世界中类别

7、最多的；其中昆虫达到（ 多万种），约占（ ）。 6、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分（ 动物）和（ 动物）两个类；根据动物的运动方式，把动物分成（ ）、（ ）、（ ）三类；根据动物的身体特征可分成 （ 类）、（ 类）、（ 类）、（ 类）等类。 7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行（ ）的重要标准。 8、我国珍稀植物有（ ）、（ ）、（ ）；珍稀动物有（ ）、（ ）、（ ）。1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。 ） 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。 ） 3、鸟类是动物王国中种类最多的。 ） 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ ） 5、蛇属于脊椎动物。

8、） 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。 ） 7、分类是研究动物的一种基本方法（ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ ） 9.蚯蚓、蜻蜓、蚂蚁都是属于昆虫。（ ） 10.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。（ ） 11.人类是脊椎动物。（ ） 12.分类是研究动物的一种基本方法。（ ） 13.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（ ） 1、下列动物属于杂食动物的是（ A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶 2、下列动物濒临灭绝的是（ A 、海豚B、麻雀 C 、东北虎 3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A、蚯蚓B、燕子 C、鸽子 4、下列动物中属于哺乳类动物的

9、是（A、母鸡 B、蛇 C、兔子 5、下列属于生物的是（ A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树 6、下列动物中不属于鸟类的是（ A、公鸡 B、兔子C、鸽子 7、下列动物中属于无脊椎动物的是（ A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子 8、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ ）。A、扬子鳄B、白鳍豚C、猫头鹰 9、下列动物中属于昆虫的是（ A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛 10.科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物的分类标准是（ ）。A.是否会爬行 B.是否会繁殖后代 C.骨骼中是否有脊柱 11.下列属于脊椎动物的是（ ）。A.蝗虫 B.带鱼 C.蜗牛 12.昆虫类是唯一身体长有（ ）足的动物。A.2对 B.1对 C

10、.3对 13.直接生小动物，并且用乳汁喂养小动物的是（ ）。A.爬行动物 B.哺乳动物 C.两栖动物 14.动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的，而（ ）又是动物王国中种类最多的。5、相貌各异的我们1、要描述一个人的相貌，我们可以从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面进行描述。 2、我知道的脸型有（ ）、（ ）等形状；我知道的眼皮有（ ）和（ ）；我知道的耳垂有（ ）和（ ）。1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。 ） 2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。 ） 3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（ ） 4、我们发现，有些特征

11、人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。 ） 5、世界上很难找到与你一模一样的人。 ） 6.同一种生物不同个体之间也存在着差异。（ ） 7.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（ ） 8.我们每个同学的相貌都是独一无二的。（ ） 9.双胞胎孩子的相貌就没有一点差异。（ ） 10.人的相貌特征表现出来的性状只有两种。三、选择。1.单眼皮和双眼皮是指人的（ ）。 A.相貌特征 B.相貌特征眼皮的不同性状 C.面部器官 2.在观察小组同学的相貌特征时，可以采用（ ）方法来记录。 A.文字记录 B.画出来 C.文字记录和绘画相结合6、原来是相关联的1、植物按它的生

12、活环境不同可分为（ 植物）和（ 植物）。 2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应（ 环境）的结果。 3、许多生物有特殊的形态结构，如鸟类外翅膀，骆驼的（ ），仙人掌退化成刺的（ ），松树的（ ，鸭的（ ），猫的（ ），蒲公英的（ ），鱼的（ ）等1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。 ） 2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。 ） 3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。 ） 4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ） 5、猫爪子有肉垫，这

13、样它跑时声小不被老鼠发现。 ） 6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（ ） 7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。 ） 8、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。（ ）9.玉米和小草都有庞大的根系，玉米是直根，小草是须根。（ ） 10.植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应 。1、以下不属于昆虫的特点的是（ ） A、身体分头、胸、腹 B、用鳃呼吸 C、2对翅3对足 2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ A 、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶 C 、刺叶、针叶、阔叶 3、金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水

14、的阻力。 A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形 4.属于拟态自我保护方式的动物是（ ）。A.竹节虫 B.青蛙 C.变色龙 7、谁选择了它们1、（物竞天择， ）。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 2、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（ 变化）是重要原因。人类对于生物（ 环境的改变）和对一些（动物的 ）也起到了重要作用。 3、（ 选择）和（ 选择）改变着生物，造就了（生物的 ）。 4、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的（ ）。 5、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了

15、原因是（物竞天择， ）。 6、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了（ ）的作用。 7、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化（ ）。 8、生存下来的个体是通过（ ）来积累其特征的。 9、现代的长颈鹿是通过长期（ ）和（ ）逐代积累形成的。1、每一种动物都有一定的栖息环境。 ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。 ） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。 ） 6、动物的生存和淘汰

16、受到人类的影响，但与环境无关。）1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（ A、大 B、小 C、差不多2、（ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ A、圆形 B、方形 C、三角形4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。 A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ A、红狐 B、北极狐 C、灰狐6.生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）形。A.圆 B.方 C.三角 7.良田变沙漠后，对于青蛙的去留，

17、描述正确的是（ ）。A.黄色青蛙的体色是它最好的伪装，所以它们的后代迅速繁衍 B.绿色青蛙的体色慢慢变成了黄色 C.绿色的青蛙迁移到了别处，黄色的青蛙把“家”安在了这里 8.下图仪器中，同时装满相同温度的热水，降温最慢的是（ ）。9.东北虎的腿和耳朵和比华南虎长得小，但个体却长得比华南虎大，这是为了更好（ ）A.捕猎食物 B.野外奔跑 C.适应寒冷8、生物多样性的意义1、（生物的 ）是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在（生物 ）的环境之中。2、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做（ ）；（2）供人类（ ）；（3）提供给人类做（ ）；（4）人类可以用植物做成（ 用品）；（5）可以净化

18、（ ）；（6）提供（给动物做 ）。3、人类是生物大家族中的一员，我们理应（ 对待）家族中的每一个成员。4、生物的基本生存条件是（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）等。5、生物多样性是指地球上生物圈中所有的（ ），即（ 物）、（ 物）、（ 物），以及它们所拥有的（ ）和（ ）。6、生物多样性包括三个层次：（ 多样性）、（ 多样性）和（ 多样性）7、（生物多样性条约）于1993年正式开始实行，全世界已经有（ ）多个国家是这个条约的缔约国。8、生物多样性是人类（ ）和（ ）的基础 。9、（生存）是生物的基本权利。1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。 ） 2、每种生物都与人类息息相关因此我们

19、要爱护它们。 ） 3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。 ） 4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ） 5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。 ） 6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。 ） 7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。 ） 8.保护生物生存环境，有利于保护生物的多样性。（ ） 9.如果人类不保护着自己生活着的自然环境，终将被自然淘汰。（ ） 10.环境的多样性导致了物种的多样性，也造成了生物的进化。（ ） 11.人类的生活离不开生物的多样性，但是其它生物都可以独立存在。1、每年的（ ）是国际生物多样性日。A、3月

20、22日 B、4月22日 C、5月22日2、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽4、下列动物不属于哺乳动物的是（A、鸡 B、狗 C、鲸鱼5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值6.生物多样性条约在1993年正式开始实施，每年的（ C ）是国际生物多样性日。A.3月22日 B.4月22日 C.5月22日1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。 2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施

21、。六年级科学上册小练习题一、我的判断（对的打，错的打1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。7、生物形态结构是与环境相适应的。8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。二、我的选择（把正确答案的序号填在括

22、号里）1、是常绿植物的有（ ）、雪松、圆柏 、杨树、苹果树、荷花、玉兰2、在植物王国里，现在已发现有（ ）种、30万 、40万 、 50万 3、在动物王国中（ ）的种类最多。、鱼类 、鸟类 、昆虫4、香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。、热带地区 、温带地区 、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）、愈大 、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ ）等地。、江苏、浙江等地 、长江中下游 、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（ ）、鸽子、牛 、蚯蚓、蜻蜓 、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（ ）、种子传播 、种子发芽生长 、 没什么特殊作

23、用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（ ）、鱼鳍 、鱼的侧线 、 鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）、金鱼 、杂交稻 、长颈鹿三、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中单元小结与评价 姓名 得分 一、选择题1调查校园中的动植物时应当（ ）A.先观察后记录 B边观察边记录 c先记录后观察2制作校园生物分布图时，生物种类太多写不下，可以（ ）。 A省略一部分 B写在图反面 C用编号的方法表示3我国特有的珍稀植物是（ ）A.熊猫 B垂柳 C珙桐4植物按照生存环境进行分类时，

24、可以选择（ ）标准。A.水生和陆生 B木本和草本C.开花和不开花 D.以上都可以5下列植物中不开花的是（ ）。 A.铁树 B青苔 C狗尾草6将动物分为“脊椎动物”和“无脊椎动物”是根据动物的（ ）分类的。 A.外形特征 B运动特征 C骨骼特征7昆虫属于（ ）。 A.无脊椎动物 B爬行动物 C脊椎动物8鸽子的身体呈纺锤形是为了（ ）。 A减小飞行时的阻力 B.躲避敌害 C能找到自己的家9黄色的青蛙一般生活在（ ）。 A.绿草丛中 B沙漠中的湖边10下面三种狐狸中体形最大的是（ ）。 A.灰狐 B红狐 C北极狐11地球属于（ ）所拥有。A.人类 B地球上所有的动物C地球上所有的生物12下列关于人类

25、和其他生物的说法中正确的是（ ）。 A.人类赋予其他生物的生存权利 B有的生物跟人类没有关系 C人类和其他生物是平等的13下列生物特征中，属于人工选择形成的是（ ）。 A.骆驼的驼峰 B.金鱼的外形 C长颈鹿的长脖子14白鳍豚属于（ ）。A.鱼类 B.哺乳动物 C无脊椎动物二、实验题 15李乐想用模拟实验验证这个推断：动物的体形越大，越接近圆形，降温就越慢。他准备了这些实验器材：2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧瓶体积相近的细而长的玻璃瓶，3支温度计，热水。（1） 烧瓶和玻璃瓶是用来模拟 。（2）实验中，不同的条件是 。不变的条件是 。16请你设计一个模拟实验来研究“鱼的这种体形是不是比其他形

26、状在在水中前进得更快”。 （1）实验材料： （2）实验方法：三、简答题 17世界上有完全相同的两个人吗?为什么?18假如地球上其他物种都灭绝了，人类能够单独生存下来吗?19科学家根据化石推断：北极熊是大约在20万年前由棕熊演化而来的。请你举例说说北极熊哪些身体特征能让它适应北极的环境。第 四 单 元生物的多样性1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。开花植物的身体是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。3、在已经发现的30多万种植物中，开花植物约占一半以上。4、不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。5、分类是研究动物的一种基本方法。6、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。脊椎动物又可分为鱼类、鸟类、哺乳类等。7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。8、身体上有三对足的动物是昆虫，如蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、螳螂、蝗虫、蝴蝶等； 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类，如金鱼、草鱼、鲤鱼、带鱼等； 身体上长羽毛的动物是鸟类，如燕子、鸽子、喜鹊、鸡、鸭、鹅等； 直