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1、、有重难点、有教具准备、有教学流程、有作业设计、有板书设计、有教学反思），“六注意”（注意研读课标深钻教材，有机整合教学资源；注意目标制定切合实际，顾及学生个体差异；注意教法选择科学合理，教给学生终身学法；注意教学流程具体新颖，体现学科课标理念；注意教学坚持学生主体，追求教学个性特色；注意教学反思实话实说，写得失写措施再设计）。4、对教学参考资料（含优秀教案）要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”，要结合班级实际和课改要求，分析研究，消化吸收，加工运用，切忌“陈案再现、照搬照抄”，严禁网上下载教案和写提纲式教案。5、所有科目均有课必备，新授课、复习课、练习课、作文课（含讲评）、实验操作课、作

2、业讲评课、试卷讲评课均要有详案或较详案。6、课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据教学需要力求为教学服务而使用，不能用课件代替教案。对网络课件要结合教学实际，经过自己处理加工后才能使用。7、写完教案后，要再三研习，推敲修改；上课前要复习教案，对教案内容充分掌握，完全消化，做到心中有数，运用自如。四、课堂教学1、教师要上课铃响前到教室门口候课，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响后进入教室，师生问好开始上课。2、严格按课表上课，教师不得随意调课、让课、停课，未经教务处同意私自调课作旷课处理。3、上课要做到不迟到、不早退、不中途离开课堂、不缺堂、不拖堂、不接打电话、不与其它教师闲谈。4、教态要端庄

3、，举止文明，亲切自然，精神饱满，站立讲课（遇特殊情况，需作说明）；衣着要整洁得体，不穿透视装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，体育教师上课必须穿运动服、运动鞋。5、教学要用普通话，语言要规范、准确、简洁、生动、风趣，富有启发性和亲和力，声音要响亮。6、板书要内容完整、工整规范、简明扼要、布局合理、层次清楚、形象直观，能体现上课内容、重点难点及知识的形成过程。7、教学要用的教具、学具等必须课前准备充分，需做的实验教师要先做一遍，做到心中有数。要积极运用多媒体、实物教具（学具）等辅助教学，做到出示恰当，操作自如，使用有效。8、课堂教学要紧紧围绕教学目标组织，保证教学内容科学合理

4、、准确无错，做到教学结构紧凑、张弛有度、时控合理、重点突出、难点突破、解决关键、目标落实、完成任务、效果显著。9、教师要尊重、爱护和信任学生，不得侮辱、歧视、讽刺挖苦学生，严禁体罚或变相体罚学生。10、教师要努力创设民主、平等、宽松、融洽、愉悦的课堂氛围，激发学生学习兴趣，激励学生质疑探究，建立高效的课堂交流平台。11、严格要求学生遵守课堂规则，课堂内要妥善处理突发事件，保证教学活动顺利进行，突发事件不能及时处理的，应由任课教师或同班主任在课后及时处理。12、课堂要建立评价激励机制，适时、适度、多元化地评价激励学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满生机活力。13、教师要创新课堂形式，提

5、倡启发式、探究式、合作式、讨论式、参与式教学，重视对学生的学法指导，既要学生学会，更要学生会学。14、关注学生个体差异，满足不同学生学习需求，让学生动脑、动口、动手，实现师生、生生有效互动，培养学生实践能力和创新精神。五、作业布置与批改1、作业布置要符合课程标准，围绕教学目标、紧扣教材内容布置富有启发性、针对性、层次性、多样性、趣味性、拓展性、开放性的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、机械重复性作业，切实减轻学生过重的课业负担。2、作业布置要适量，难易适中，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为参照，让大多数学生在课堂上能完成，每次布置的作业教师必须通做一遍。课外作业按照中卫市中小学

6、教学常规的要求布置。3、批改作业要认真，课堂作业要全批全改，其他作业要用多种形式批改反馈，大作文要全批全改，小作文要查阅或抽改，周记、日记可不拘形式批改。作业批改要及时，作文不超过1周，其它作业不超过1天，不得叫学生代替老师批改作业，对完成作业有困难的学生要尽量面批面改。4、批改作业所使用的符号要规范统一，批语提倡短语加等级，注明批改日期，作文要有批语，批语要得当，指向要具体，富有激励和指导作用。5、教师要遵循“有作必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”的原则。对作业中存在的问题要作好记录和分析，及时采取补救措施，针对共性问题要集体讲评，个性问题要个别指导，努力发挥作业的练习作用。六、课外辅导1

7、、辅导要因材施教，注重差异，分类指导，精心实施，讲究实效。既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。2、辅导要从实际出发，有所侧重，特别要关注学困生、后进生、特殊生和学有余力的学生。对学困生要采取个别辅导和优先政策（提问优先，面批优先，表扬优先，家访优先），使其在原有基础上得到发展，有所进步；对后进生重在查漏补缺，帮助解决学习中遇到的困难；对特殊生（家庭因素）要采取学生、教师、家长三结合的教育辅导，统一要求，检查督促；对学有余力的学生要布置提高性作业，推荐课外阅读，拓宽知识，发展特长，提高能力。3、要制定培优补差计划，辅导要讲究策略，做到启发辅导，体现尊重学生，做到热心、耐心，有

8、爱心和信心。4、凡住校生要组织学生上晚自习，安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。七、质量检测1、学校要加强训练与检测管理，由教务处统一组织，杜绝随意性的训练和检测。严肃考风考纪，严禁弄虚作假。2、严格期中和期末质量检测。质量检测要做到统一命题、统一组织、统一检测、统一评卷、统一质量分析。3、要认真做好教学质量分析（含基本情况、试题分析、得分优势、失分劣势、典型错例、存在问题、改进措施等）和学生学业成绩分析（含平均分、及格率、优良率等）。八、实验教学1、要开足开齐实验课，严格按照课程标准规定指导学生动手做好实验，严禁以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，教师要指导督促学生完成实验报告册

9、，并及时批阅。2、实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验正常开展。3、认真做好演示实验，提倡合理改进，把部分演示实验改为学生分组实验，把一些思考性强的习题改编为实验。4、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。5、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。九、教学研究1、完善教研机构，健全以校为本的教研制度。教学研究要以提高课堂教学效率，全面提高教学质量为中心，以研究课标、教材、教法、学法为重点，提高教师教学能力为根本。力争形成 “

10、一校一特色”的校本教研模式。2、教师要努力学习现代教育理论，学习业务知识，学习先进经验，积极参与教学研究，成为课程改革的实践者和研究者。3、要开展形式多样的教研活动，要做到活动有专题、有中心发言人，确保每次活动内容具体、目标明确、成效显著。4、严格建立听评课制度，相互随堂听课，学区主任每学期听课不少于25节，校长、中层干部每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节。5、教师要结合教学工作实际参与课题研究，探索教学规律，形成个性教学特色，总结教学经验，每学年必须完成1篇教研论文，力争在论文评选中获奖或在公开刊物上发表。十、督查问责1、要建立学校领导包年级、包学科制度。要深入年级组、学科教

11、研组、备课组、教师课堂，保证所包年级、学科的教研教学工作正常实施。2、学校对各类计划要严格审定，不合要求责令重写，督促实施，落实到位。3、学校要不定期经常性组织巡课，督促教师按课表上课，作好巡课记录。4、要建立“推门听课”制度，学校领导、教学管理人员要随时推门听课，课后查阅授课教案，发现问题及时处理。5、学校要定期和不定期督查教师的教学常规工作，做到有检查、有记录、有分析、有总结、有公布、有整改。6、学校每学期至少要组织两次全校性的教学质量监测，对监测结果进行分析研究，针对薄弱学科制定出改进教学工作、提高教学质量的措施和方法。7、市教育局将对学校教学常规落实情况实行随机督查，对发现的问题制发整

12、改通知书并责令限期整改，对整改效果及时进行复查。关于教案编写的说明一、教学计划的制定必须有以下环节：1、学情分析2、教材分析3、教学目标4、教学重点、难点分析5、提高教学质量的措施6、奋斗目标（总体设想）7、教学进度的安排进度表内必须依据学科周课时安排，考虑到节假日调整，同年级教师的教学进度必须一起商量协调一致，以便于质量监测或检查。三、教案格式按照教务处下发的“教案备写格式”备写，鼓励创新。打印教案时标题文字为二号黑体加粗，正文文字为小四号宋体，行间距固定值25磅。正反两面打印，统一格式装订。装订顺序依次为封面、教学常规管理办法、教案编写说明、学科计划、进度、学生成绩册、单元教学计划、课时教

13、案。以上意见，务必请各位教师遵照执行。中卫市第十小学2016年8月教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节数备注1234567891011121314151617181920学 生 成 绩 登 记 册班级： 科目： 20132014学年度第二学期序号姓名平 时 成 绩期中期末总评41424344454647484950课 题2 金色的草地教学目标知识目标会认2个生字,会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。能力目标有感情地朗读课文。情感目标读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重点初步

14、体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学难点联系实际生活，体会课文中关键词句对于表情达意的作用。教学用具录音机、生字卡片教学方法教学过程：第一课时教学环节教师活动用时学生活动一、导入新课 1、齐读课题：金色的草地课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗？整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！二、检查预习1、开火车读生字。2、小老师教读：多音字：“假”“朝” 字形：“绒” “耍”3、交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。4、抽读课文。三、初读课文，感知全文课文主要写了两件事情，你能找出来吗？归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。2 草地会变色的原因。四、理

15、解课文1、齐读一自然段：思考：我们窗前有一个什么样的草地？由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。2、朗读。第二课时一 、复习导入齐读第一自然段草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢？二、感知第二自然段1、自读第二自然段.2、演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演.3、汇报表演.4、想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样?5、朗读:读出欢乐的气氛.三、理解第三自然段1、自读第三自然段.思考:忽然有一天,我们发现了什么?对了,金色的草地在悄悄的变化,说一说,它是怎么变的?早上:绿色 白天:金色 晚上:绿色2、它变化的原因是什么?小组讨论,

16、在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么.3、汇报:4、蒲公英的花瓣可以张开,合上,所以草地也就跟着变色了.5、朗读:体会草地的变化的原因.6、齐读4自然段：从这里，你体会到小作者对草地和蒲公英充满了一种什么样的感情。四、完成课后练习二：回顾全文：从课文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。五、有感情地朗读作业设计：板书设计：教学反思：8、我不能失信正确、流利、有感情地朗读课文。能概括课文的主要内容。能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。多媒体课件谈话激趣，导入课题。1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成

17、为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：信指什么？失信是什么意思？初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。讨论深化1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？