一年级健康教案下册Word文件下载.docx

1、二：学习课文1、 师范读课文2、 听后指名说说你听到了什么？3、 生自由读课文。4、 师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。三：巩固练习：1、 今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 3不喝生水喝开水1、让学生懂得为什么不能喝生水？2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。重点、难点：让学生知道为什么不能喝生水。教学时间一课时一：同学们，如果你渴了喝什么水呢？对，不能喝生水，应该喝开水。那么为什么不能喝生水呢？学了课文就知道了。学习课文：2、 生听后说说你知道了什么？3、 同桌相互说一说。4、 指名说一说。5

2、、 指导看书上的图，说说哪些小朋友做错了。巩固1、 什么样的水才能喝？2、 课文图中哪些小朋友做错了，为什么？4正确的刷牙促健康教学目的： 1、明确牙齿是重要的器官。2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3、掌握正确的刷牙方法。练习并掌握正确的刷牙方法一、说话引入1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么?（师讲故事） 2、师：谁来说?（指名说） 3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说a。（生齐说） 4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做-

3、蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。二、教学刷牙方法1、我们如何保护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。（出示图片）师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示： 3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1）把牙刷紧贴牙面呈45角； 2）上牙从上往下刷,下牙从下往上刷； 3）上下咬颌面要前后来回刷； 4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷； 5）每颗牙至少刷五次； 6）刷舌头

4、能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷?生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）唰唰唰，下边的牙齿怎么刷?唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷?唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组） 5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳刷牙歌） 6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗? 7、齐读儿歌

5、小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。三、总结在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。5预防龋齿 含氟牙膏好让学生知道含氟的氧化物能使牙齿更坚固。难点，重点：怎样预防龋齿，高氟地区不适宜用含氟牙膏挂图教学过程一、谈话导入新课同学们知不知道什么是龋齿？ 学生回答： 二、教师叙述：龋齿就是人们常说的虫牙、蛀呀。口腔医学的专用名词叫龋齿。龋齿不是虫咬的，它是由细菌、宿主和饮食这三部分因素造成的，三个原因是缺一不可的，这三个因素叫做“三联因素“。三、指

6、导学生看书我们应从哪几个方面来从小及时的预防呢？早晚刷牙，饭后漱口，还可以使用含氟的牙膏。四、说一说1、使用含氟牙膏有什么样的好处2、使用含氟牙膏时要注意些什么？五、做一做正确使用含氟牙膏刷牙6共用洗漱用具很不好1、让学生知道为什么不要他人共用洗漱用具。2、教育学生养成不和他人共用洗漱用具的好习惯。养成不和他人共用洗漱用具的好习惯一、谈话导入同学们，你们知道我们如果和他人共用毛巾，脸盆等洗漱用具为什么不好吗？ 今天我们学习了健康教育第6就知道了。1、听师范读课文。2、生自由读文。3、读后说说你知道了什么？4、同桌相互说一说。5、指名说一说。6、师小结。巩固：说一说1、与他人合用洗漱用品为什么不

7、好2、“人一毛巾，一脸盆，一牙刷，一口杯”你是这样做的吗？7开窗通风好处多1、 让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。2、 教育学生养成开窗通风的良好习惯。教育学生养成开窗通风的良好习惯。一、 谈话导入同学们，你们知道经常开窗通风有什么好处吗？今天我们学习了健康教育第11课就知道了。1、 听师范读课文。2、 生自由读文。3、 读后说说你知道了什么？4、 同桌相互说一说。5、 指名说一说。6、 师小结。经常开窗通风有什么好处？8我有一双明亮的眼睛 1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用-

8、学习、工作、生活都需要。二课时挂图课件第一课时（一）导入新课：猜谜语游戏上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。（打-人的身体部分）（二）授新课1、出示挂图：眼睛2、板书课题：眼睛的功能3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况 （三）讨论：为什么说眼睛很重要? 1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。2、大家齐唱世上只有妈妈好接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了

9、妈妈再好也买不到。3、看一看：眼睛像不像照相机出示课件，让学生了解有关知识4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。 （一）、怎样爱护眼睛1、导言： （1）首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。 （2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。 （3）根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。2、预防近视提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说

10、一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。我们应该怎样保护眼睛，预防近视? （教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法）讨论：（四人一组）有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好

11、不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。3、预防沙眼投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。 （分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?） （二）、读儿歌：一双眼睛一对宝，学习生活离不了。预防眼病讲卫生， 自我保护更重要。小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。 （三）、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。 （四）、巩固课文内容：思考：我们应该怎样爱护眼睛?9看电视要讲卫生1、 让学生知道看电视要注意些

12、什么？2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。养成看电视要讲究卫生的好习惯。 谈话导入同学们，你们喜欢看电视吗？喜欢。那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。那么你们知道看电视要注意什么吗？ 学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？3、 说一说看电视要注意什么？你平时做到了吗？4、全课总结。10爱护我们的鼻子1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。1、谈话导入同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。齐说鼻子。对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）用来闻气味。只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教

13、育第二课就知道了。2、学习课文（1） 听老师读课文儿歌。（2） 学生跟读儿歌。（3） 读后让学生说说你知道了什么？（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？（5） 师小结。3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会保护鼻子的做法。11每人有两副牙齿让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。重点难点： 1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 2、从小养成良好的口腔卫生习惯。教具： 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷课前准备： 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。教学活动： 表演小品 一节 （一）设疑激

14、趣，讲述牙齿对健康的重要性。拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?不是，是牙齿模型。对。牙齿有什么作用呢?牙齿用来咬碎食物。对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。（二）认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?两副 师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗

15、，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。 （三）讲述牙病的害处 师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊! 生

16、：真是太惨了。（四）让学生懂得保护牙齿的做法现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。（看完口腔卫生保健录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。）老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。 预防牙病 早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。 选含氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙刷，消除牙菌斑。 定期查牙齿，可预防龋齿。（五）教会学生正确的刷牙方法 出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌刷

17、、刷、刷，边拿起自己的小牙刷做动作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。 下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。 洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。（六）小品表演兔子医生和龋齿的小猫 老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。（七）做抢答题（出示幻灯片，读题） 判断下列句的对错 氟化物可以预防龋齿。 3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。 年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。刷牙的正确方法是顺着牙面

18、左右刷。 （八）归纳总结 同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。12家里养狗别忘打疫苗1、小狗为什么要打疫苗2、小狗要打的疫苗叫“狂犬疫苗”教学重、难点：小狗为什么要打狂犬疫苗一、问题导入小朋友们，你们家里养小狗吗？你们喜欢小狗吗？可是你们知道小狗会得一种很厉害的急性

19、传染病吗？二、学习课文老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗？师读范文故事你听到了什么？同桌互相说说。师提问：你知道小狗会得什么急性传染病吗？应该怎样预防狂犬病呢？师小结13 小狗“大黄”翻脸了1、如何更宠物玩耍2、如果宠物翻脸了，我们该怎么办？如何去跟宠物玩耍同学们，你们知道你们知道我们跟宠物们玩耍的时候，我们应该注意什么吗？ 如果我们要是不小心让小动物们给抓了，咬了我们应该怎么办呢？ 今天我们学习了健康教育第13就知道了。说一说接触宠物药注意些什么？做一做远离鸟，鼠，乌龟等野生动物。14别让文具、玩具伤害你教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2、学会选择安全的文具，做一个

20、文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备学生准备好自己的文具、玩具。一、学生活动找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3、提问：从你的文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动文具的危害1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？ 2、学生活动找找自己文具的毛病为什么不能咬玩具和文具？按照课文说的写字，画画，玩玩具后，做一下。