川教版五年级下册英语教材分析Word下载.docx

1、1、教材的结构。本册教材每课均由12或13或14项内容构成。其中Lets talk, Work in pairs, Lets learn, Listen to the dialogue and （tick the correct answer/write T or F/write the answer）, Read and understand，Phonics，Read and match, You can do it 8项为固定项目，其余有Listen and match/ colour/tick/circle/number/say, Lets chant, Lets sing, Lets

2、play，Read, correct and write/Learn to use punctuation/Look and write correct sentences.2、各部分教学建议。Lets talk,这部分是每课的重心之一，帮助学生接触新的话题和语言材料，培养学生养成正确的听、说、读的习惯。教师可通过TPR（Total Physical Response 全身反应教学法）热身、游戏活动热身，可利用实物、图片、多媒体教学手段等创设情境，等学生掌握了基本句子之后返回课本朗读或分角色朗读，然后完成理解练习，最后让学生表演对话，如果课上没有时间，可以安排课后让学生分角色朗读或表演。Wor

3、k in pairs, 此部分是语法的重点，呈现和练习本课的重要句型，同时复习前几册所学单词。复习时可以充分利用电子白板功能，呈现图片一角，进行猜词游戏，也可以出师一个单词，进行单词联想，也可以用“I say you do/I do you say.”等游戏进行复习。然后教师利用“新句型套旧单词”的方法进行句型教学。教师要特别强调教材中出现的语法知识，比如第一课的一般将来时，第二课的There be句型，“a/an”“some/any”用法的区别，第三课的一般现在时第三人称单数动词加s 等，碰到有语法出现的地方都应该明明白白的告诉学生。Lets learn,此部分为重点单词的学习，新单词的教学

4、可以借助实物、图片、手势动作、用简单的英语做解释猜词义等方法，教学时注意以下三个方面：一是注重自然拼读法的教学，注意单词发音的示范性教学；二是将单词教学融在语言中进行；三是设计多种巩固单词的游戏；可以用“旧句型套新单词”的方法进行教学，同时指导学生将单词融入句型中学习和记忆。Read and understand，这部分是阅读理解能力的训练，培养学生的阅读能力。一般由一段对话或一篇短文，一组答题或一个任务型活动组成，主要是复习巩固本课主要语言点，适当扩展语言，增大语言的输入量。这部分的教学教师不必逐句讲解，更没必要让学生表演，而是将重心转移到学生的自主阅读上去，鼓励学生通过插图或上下文来揣摩出

5、新词新句的意思。对于学生不能理解的词句教师可稍作解释。Lets chant, Lets sing, Lets play，主要是培养学生学习英语的兴趣，帮助他们巩固所学语言知识。有的老师认为这部分内容只是用来活跃课堂气氛，可用可不用。在实际教学中用好、用巧歌曲和小诗，可以起到激发学生学习兴趣、弱化教学难度，提高教学效率的作用，更可以用于巩固复习所学词汇和语言，还可以举一反三，在歌曲和小诗填入新的内容重新吟唱，使之真正起到服务于教学的作用。（比如10页的小诗A mouse has two eyes.可以将句子“A mouse has two eyes.”改写为Two mice have.也可以变换

6、成“I/You have.”同时复习have/has的用法。）Read, correct and write/Learn to use punctuation/Look and write correct sentences.是书写的系列训练。在本册教材中第一单元安排的是大写规律，第二单元安排的是逗号，句号，问好，感叹号这四个常用标点符号的正确运用，第三单元安排的是正确书写句子（是大小写、标点符号的综合运用）。其余几项为Listen and match/ colour/tick/circle/number/say, 是通过各种形式巩固本课所学重要单词和主要句型。Phonics，学习自然拼读法中

7、字母组合发音规律。Look,listen and say这部分教学不需要教师领着学生反复读或者直接告诉学生字母组合的发音，而是让学生反复听录音，找出例词共同的发音，引导学生自己总结出字母组合的发音规律。然后再给出一些新词，让学生试着拼读。逐步培养他们听音知形，见形知音的能力。后面的Read and match是发音规律的综合训练和连读训练，只需让学生欣赏一下，感受其中的乐趣即可。如果时间充足，教师可以带领学生一起由慢到快拍手或踏脚让学生试着说一说，直到节奏加快说不上来为止，切记一字一句的去教学。You can do it，是课堂的延伸，鼓励学生大胆积极的实践。活动形式有调查、比赛、手工、交流等

8、，让学生课外自主完成或同伴合作完成。四、教材内容第一单元 We Love NatureLesson 1Lesson 2Lesson 3课题Planting TreesTalking about SquirrelsA Book about Animals句型-What are you/they going to do?-I am going to-We/They are going to-What is he/she going to do?-He/She is going to plant trees.There is a house in the picture.There are some

9、 flowers next to the house.There are not any flowers in front of the house.-Are there any birds in the tree?-Yes, there are.-No, there arent.-Where do you live?-I/We live in/on the-Where does he/she live?-He/She lives in Japan/America.-Where do they/tortoises live?-They live in the rivers.词汇sweep th

10、e floor wash vegetablesdo some washing clean the windowsmake the bed put away the clotheslook at this picture plant treesnow earth stamp watermelon watermelons garden table rock one people three people on the grassthem squirrel anymountain forest sea river desert grassland shark earthhey have a look

11、 live swallow小诗歌曲歌曲 The Spring小诗 With Many, Many Teeth小诗 What Can They Do?阅读或短剧Tree-planting Day Around the WordLet it GoRiddles自然拼读法ch china cherry peach tch catch match thatchchtchsh ship fish shopph photo phone elephant写Months begin with capital letters.Holiday begin with capital letters.Cities a

12、nd countries begin with capital letters.第二单元 Four SeasonsSeasons and ClothesSeasons and MonthsSeasons and Culture-What do you wear?-I wear a skirt.-So do I.-What does she/he wear?-She wears a skirt/a T-shirt.-I wear a skirt, too. -What season is it?-Its summer.-When is summer?-Its from June to Augus

13、t.-What colour is spring?-Its green because plants grow.-What do they need?-I/You/We/They needHe/She needsI think I/you/we/they needI think he/she needsjeans shirt T-shirt clothes sweater coat shoes get warm wearplants grow wind blows leaves fall harvest snow turn yellow fromto lastIts time to come

14、out go for an outingpainter paintbrush paint Easter egg boat give a card to a piece of paper think used to holiday bank symbol celebrate national小诗What a Wonderful View!歌曲 Months of the YearMy FriendWhere is spring?The Dragon Boat Festivalai ay eighee ea/i:/ ea/e/ ee ea ai ay eighKnowing the name of

15、 period（.）,question mark（?）,exclamation mark（!）and comma（,）A statement gets a “.”A question gets a “?”第三单元 A Birthday PartyComing to My PartyBuying a PresentHaving a Birthday Party-Whats the date today?-Its September 1 st.-what was the date yesterday?-It was August 31 st-Whos the first?-Peter is.-Wh

16、os the second?-Tom is.-How much is the skirt?-Its thirty-two yuan.-Can I help you?-I want an ice cream.-Here you are.-Thank you.Its my birthday. I must go home.Light the candles. Sing a song.Say a wish.Blow out the candles.Cut the cake. Eat the cake. first second third fourth fifth sixthseventh eigh

17、th ninth tenth eleventhtwelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth be free birthday partyon time This isspeaking. piano tape mobile phone money Phone blouse socks music box look like expensivelight the candles sing a songmake a wish blow out the candleslate ea

18、rly be worried aboutmust歌曲Its Your BirthdayDicks PartyA Stupid MachineBirthdaysie, ey, yChang one letter. Add one letter.Practicing using“.”“?Look and write correct sentences. 五、单元教材分析 1、第一单元：主题是“我们热爱大自然”。目的是通过学习，在增长孩子们英语知识的同时，激发他们对大自然的热爱。 Lets talk 部分，谈论植树、对动物的喜爱和原因以及动物的栖息地。一方面复习与本课相关的单词和句型，另一方面教学新

19、句型，同时扩展学生的知识面。在教学过程中，注意培养学生从上下文猜测生词的能力。Work in pairs 部分的主要目的是教学新句型，复习旧单词，如，动词短语、动物类单词、国家城市名称。 Lets learn 部分为新句型和新词汇学习板块，目的是教学动词短语、动物类以及大自然类的有关新单词，并将新单词套入Work in pairs的句型中进行练习。 其余板块Listen number and say,Listen and sing,Read and understand,You can do it等部分则是从听说读写唱等方面对本课单词、句型和主题进行综合训练。 最后两个板块一是自然拼读法中（c

20、h，tch，sh，ph）字母组合的教学和操练，二是对月份、节日、城市名和国家名等大写规则的系统练习。 2、第二单元：主题是春夏秋冬四季。通过学习，孩子们在增长英语知识的同时，了解季节与服装、季节与时令、季节与文化之间的关系。 Lets talk 部分介绍了各季的气候特征、人们的穿着、主要活动和与之相关的节日。一方面复习与季节相关的词汇和句型，另一方面教学新的单词和句型，同时扩展学生的知识面，培养学生的文化意识。 Work in pairs 此部分主要是学习本课的新句型和复习与本课对话相关的句型、旧单词，如服装、季节、月份等。Lets learn 这个板块是学习新单词，将新单词套入Work in

21、 pairs 中的句型进行练习。其余板块Listen and tick, Play a game, Listen and sing, Read and understand, Learn to use punctuation等部分则是从听说读写唱等方面对本课单词、句型和主题综合训练。 最后两个板块一是自然拼读法中合（ai，ay, eigh, ee, ea/i:/,ea/e/）字母组合的教学和操练，二是标点符号的正确使用（.）（？）（！）（，）。 3、第三单元：主题是生日庆祝会。本单元中，将学习如何用电话邀请他人参加生日庆祝会，如何购买生日礼物，以及生日聚会上的用语。孩子们在增长知识的同时，学习

22、如何与人沟通的能力。 Lets talk 部分通过电话邀请、购买礼物和参加生日庆祝会这三个场景，教学基本的电话沟通、购物、庆祝生日等用语，并通过对话巩固相关句型和单词。 Work in pairs主要是教学本课新句型或与本课对话相关的句型，复习旧单词，如月份、基数词、服装类单词。 Lets learn 板块则是教学与本单元各课相关的单词，如序数词、生日礼物和庆祝生日活动用语。可将新单词套入Work in pairs中的句型进行练习。其余板块Listen, number and write, Listen and do, Play games, Listen and sing, Read and

23、 understand和You can do it等活动则是从听说读写唱等方面对本课单词、句型和主题进行综合训练。最后两个板块一是自然拼读法中（ie, ey，y）字母组合的教学和操练，二是句子书写练习（要求书写标点符号正确、大小写规范的句子）。六、单课教学顺序Work in pairs.Lets learn.教学与句型、单词相关的游戏、小诗等，以巩固本课单词句型。Lets talk及相关练习。Read and understand.以及Listen and match等其它部分。Phonics，Read, correct and write.每课预计用3课时完成，3课时不能完成时，可以机动1课

24、时。 七、单课教材的处理：Unit 1 We love NatureLesson 1 Planting trees课时分配：第一课时：Work in pairs, Lets learn, Listen and circle the correct pictures, Listen and sing.第二课时：Warm-up（review ），Listen, number and say, Lets talk, Listen to the dialogue and tick the correct answer, Listen, match and act it out.第三课时：Warm-up

25、（review ）,Read and understand, Look, listen and say, Read and match, Read, correct and write.教学建议：1、Work in pairs.复习动词及动词词组，除了书上呈现的，教师可根据班级情况适当补充，如dance, draw, read a book, have lunch/dinner, go skating等。教学新句型What are you/they going to do?及答语I am going to/We/They are going to 明确告诉学生一般将来时态，用来表示将要发生的动

26、作，意思是“就要”、“打算”，向学生说明一般将来时的构成：主+ be + going to + 动词或动词短语原形，将动词短语套入句型进行操练。2、Lets learn.可利用图片教学新的动词短语，用“I say you do/I do you say.”或“Whats missing”巩固新词组。将新词组套入Work in pairs的句型中进行练习。然后学习新句型What is she/he going to do?及答语She/He is going to学习完这部分后，再次利用文中的5句陈述句“Im going to.”“We are going to.”“They are going

27、 to.”“She is going to.”“He is going to.”对照理解一般将来时的结构。3、Lets talk.教师可利用一幅春天和日历的图片谈话导入。What season is it now? Whats the date? 其间注意课堂用语:Look at this picture. What does“earth”mean? 以及想知道现在是什么季节应该怎么问及答语。了解植树的步骤，会用英语叙述，训练学生根据上下文猜词的能力。4、Read and understand。“Tree planting Day Around the World”，培养生阅读理解能力和兴趣，教师帮助学生复习12个月份单词,然后学生自主阅读，勾画出不懂的词句，生生答疑，阅读后完成文后表格。5、Phonics。学习字母组合“ch，tch”的发音规律。播放录音，让生多听几遍，引导学生自己总结出字母组合的发音规律。此部分不能省略，掌握好了字母及字母组合发音规律，既可以帮助学生拼读单词，也可以帮助学生记忆单词。同时也是儿童阅读能力培养的初级阶段，可以为培养学生的自主学习能力打下基础。6、大写规律的系统训练。月份单词首字母要大写。Lesson 2 Talking about SquirrelsWork in pairs, Lets learn, Listen chant and ti