南京邮电大学班主任工作条例Word下载.docx

1、遵纪守法，作风正派。第七条 班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班最多不超过两个。 第八条 班主任一般应从专业教师、党政管理干部和品学兼优的研究生党员或者离退休教师中选聘。有条件的院（系）还可以选拔高年级学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作。原则上班主任每届任期两年，可以连任。第九条 班主任由各院（系）选聘，采取组织推荐和校内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部（处）备案。第三章岗位职责第十条 班主任的主要任务是贯彻落实党和国家的方针、政策，维护国家的利益及学校秩序，执行学校规章制度，掌握学生的思想、学习和生活状况，进行学生思想政治教育、学业引导和事务管

2、理，保障学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。第十一条 班主任岗位的主要职责是：1. 对学生进行全面成才教育。着重指导学生了解学科、专业发展状况，制定学习计划，掌握科学的学习方法，养成良好学风。指导学生参加第二课堂、社会实践、青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 2. 经常跟班听课，了解教与学的情况，切实掌握学生的思想、学习和生活状况。对学生存在的突出问题及时向有关部门反映。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，做学生的良师益友。 3. 建设优良班风。制定班级管理制度和各项评比规定。引导学生严格遵守国家法律和

3、学校制度，使班级成为勤奋学习、文明礼貌、遵纪守法、互助友爱、诚实守信的集体。指导班团干部开展工作，协助党团组织做好本班学生党员、团员发展、教育和管理工作。4.做好就业指导工作。帮助学生进行职业生涯规划，传授就业技能，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观。 5.完成领导交办的其他工作任务。第四章技能培训 第十二条 学校有关职能部门和各院（系）应高度重视班主任队伍建设，做好规划，落实班主任培训经费，切实做到使用和培养并重，工作与学习并重。 第十三条 班主任应先培训后上岗。班主任培训以各院（系）为主组织。培训工作应经常化、制度化。 第十四条 班主任培训重点是提高其马克思主义理论水平、政策水平、业

4、务水平，帮助他们开阔视野，拓展思路，提高工作能力。第五章考核奖惩第十五条 班主任考核每学年进行一次。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。第十六条 班主任的考核，在学生工作部（处）指导下，由各院（系）党总支按照学校总体要求具体负责实施，考核结果报学生工作部（处）审核、备案。第十七条 班主任考核，应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，参照相应的考评体系（具体考核办法另行制订），结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。 第十八条 完善班主任评优奖励制度。学校每学年评选表彰一批优秀班主任，在全校树立典型，鼓励先进、交流经验，促进工作。 第十九条 对工作不负责任

5、的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任专项津贴。对有下列情形之一的班主任应及时调整岗位或予以解聘：在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；学生评价差，在学生中威望低；因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重不良后果；不能正常履行班主任岗位职责以及其他不得从事班主任工作的情形。第六章政策待遇第二十条 班主任按规定参加有关会议，阅读有关文件。第二十一条 班主任经考核合格者，发给相应的班主任工作专项津贴。第二十二条 专业教师和党政管理干部担任班主任的，其工作考核结果作为职称评定、职务晋升、评优评先的依据。凡被评为校级优秀班主任者，在进修、职称评定、职务晋升等方面

6、，同等条件下予以优先。研究生党员担任班主任的，以及高年级学生担任班主任助理的，其工作考核结果作为评优评先的依据。凡被评为校级优秀班主任者，学校还将给予一定的物质奖励。第二十三条 班主任凡有下列情况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中可实行“一票否决制”。（一） 经考核，被认定为不合格者；（二） 因工作不负责任被提前解聘者；（三） 无正当理由拒绝担任班主任或提前辞职者。第七章 附 则第二十四条 本条例未尽事项或遇有其他特殊情况，由学校有关部门研究决定。第二十五条 本条例由学生工作部（处）负责解释。第二十六条 本条例自公布之日起施行。南京邮电大学班主任考核办法为了进一步完善班主任工作机制，加强

7、对班主任的管理，科学准确地评价我校班主任的工作表现、工作能力和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据南京邮电大学班主任工作条例精神，制定本考核办法。一、考核对象 全校兼职班主任。二、考核原则：1、考核坚持“客观、公开、公正”的原则；2、注重工作实绩的原则；3、全面考核、综合评定的原则。三、考核内容：班主任的考核内容包括工作表现、工作能力、工作实绩三个方面。四、考核方式：1、各院（系）党总支成立考核小组，负责对班主任的考核工作。2、班主任的考核实行个人总结、院（系）党总支考核、学生评议相结合的方式。3、考核分院（系）党总支考核占50%、学生评议占50%。五、

8、考核程序：每学年进行一次学生班主任工作考核。每年的7月中旬，完成对上一学年班主任工作的考核，9月中旬各院（系）党总支将班主任考核结果报学生工作部（处）。1、个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并向所在院（系）党总支提供个人的工作总结、工作日志等相关资料。2、院（系）考核：在个人总结的基础上，院（系）党总支牵头的考核小组对班主任履行职责情况进行评定，填写南京邮电大学班主任工作考核表（见附件）。3、学生评议：考核小组组织班主任所带班级学生数的40%，采取不记名方式填写南京邮电大学班主任工作考核学生评分表（见附件），对班主任的工作进行测评。4、学校审核：各院（系）党总支将考核小组

9、的考核结果、学生评议的考核结果等情况进行汇总，确定相应等级，报学生工作部（处）审核、备案。六、考核结果：考核的结果分为优秀（90分以上）、良好（75-89分）、合格（6074分）、不合格（60分以下）四个等级。七、奖惩措施1、考核为优秀者，学校授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。2、考核为不合格者，建议院（系）党总支将其解聘。八、各院（系）可结合本单位工作实际情况，对本办法进行相应的修订和完善，形成适合本单位学生工作需要的班主任考核办法。修订后的办法报学生工作部（处）备案。九、本办法由学生工作部（处）负责解释。十、本办法自公布之日起施行。附件：南京邮电大学班主任工作考核表（200 /200

10、 学年）姓 名所属院（系）所带学生专 业所带学生班级及相应人数指标内容考核依据分值院（系）党总支评 分联系学生每月主持召开一次班会，总结分析班级当月情况。每学期至少深入学生宿舍一次，与学生谈话、了解情况，每学期与每名同学至少有一次谈话，做到有记录。10计划与总结每学期初，指导班团干部做好班团工作计划和预期达到目标，认真填好班主任工作手册，写好工作计划和工作总结。班主任意识按要求参加班级活动，认真落实学校及院（系）安排的工作，完成情况良好。主动与辅导员联系、配合，经常交换情况，统一工作意见。学风建设对所带学生学风状况清楚，能定期开展学生学风教育活动，培养优良学风。每月到所带班级听课不少于两次。1

11、5科技活动指导学生积极参加科技创新活动。所带班级科研学术氛围浓厚。学生学习情况指导学生的学习，有效提高学生对学科的了解与信心，所带学生学习氛围浓厚，考试合格率高。20妥善处理问题加强学生的教育和管理，及时发现学生中的突发事件及平时学习、生活中的问题，并向辅导员和院（系）党总支反映。学生违纪少。自主创新工作在学生的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学风建设以及学生成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径，效果显著。院（系）党总支考核总分及意见（盖章）年 月 日学校意见南京邮电大学班主任工作考核学生评分表被评议班主任评议时间评价项目评价内容学生评分德14分1.政治素质高，引导学生进步32.

12、品德修养好，言行举止做学生表率43.大局意识强，能够妥善处理各方面关系4.具有强烈的责任感和奉献精神能22分1.沟通能力强，经常开展谈心活动2.组织能力强，能处理好学生事务3.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题4.解决问题能力强，能使问题得到妥善解决55.创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作勤30分1.工作积极主动，经常深入学生宿舍、班级、课堂，关心学生的学习和生活，重视学风、班风建设2.工作细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难3. 积极指导学生学业、就业以及科研学术活动64积极指导学生开展班团活动，关心学生班集体建设5.坚守岗位，保持通讯畅通，在学生需要时能联系到人绩34分1.学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，考风优良，考试合格率高2. 班级科研学术氛围好，科研成果多3. 能够带动班集体进步成长，各种竞赛获奖多4. 班风好，班级学生违纪率低5. 关心学生成长，学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调，有效避免恶性事件的发生6积极参与学生教育管理工作研究，并取得一定的成果合 计