霸州中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

1、霸州中学教师招聘考试真题含答案及部分解析霸州2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表如今两个方面：一是职权影响力；二是单项选择题A、年龄影响力B、性别影响力C、独特影响力D、学术影响力2：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于。单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价3：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人的教育学家是。单项选择题A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知4：迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与看法的学习中。推断题对错5：认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯

2、，怀抱德性的智慧的思想家是。单项选择题A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基6：以下关于我国武装力量的说法不正确的选项是。单项选择题A、我国武装力量受中国共产党领导B、中国人民武装警察的职责中不包括防卫作战C、国务院、中央军委共同领导全国的国防动员工作D、我国武装力量由中国人民解放军现役部队及预备役部队、中国人民武装警察和民兵组成7：教师既要教书又要育人，表达了工作的单项选择题A、示范性B、冗杂性C、创造性D、长效性8：迁移的关系转换理论强调。单项选择题A、进展了的心理官能B、学习材料的相像性C、已有阅历的概括化D、对情境关系的理解9：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原那么、

3、打算性原那么、指导性原那么和单项选择题A、公平性原那么B、进展性原那么C、循序渐进原那么D、高效原那么10：龙门石窟位于省。单项选择题A、河南B、甘肃C、陕西D、山东11：高中生在人格进展上出现了一些新的特点多项选择题A、自我意识的进展B、意识高涨C、价值观确实立D、自治需求E、抵抗心理12：在影响人身心进展的诸因素中，起主导作用的是单项选择题A、遗传素养B、教育C、环境D、个人的主观能动性13：为了打破日伪军对抗日依据地的分割和封锁，促进全国的抗战，1940年在彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日伪军实施了大规模的破袭战，历史上称这次战役为单项选择题A、百团大战B、台儿庄战役C、长沙会战

4、D、淞沪会战14：在教育工作中，“不陵节而施根据的是个体身心进展的规律。单项选择题A、顺序性B、个别差异性C、互补性D、阶段性15：行为目标的陈述必需具备的三个要素是。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准那么E、教学目标16：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是单项选择题A、观看法B、调查法C、自然试验法D、试验室试验法17：学生情感学习评价一般采纳单项选择题A、测验和试验B、整体印象评价法和操行评定评价法C、观看法和问卷法D、作品表现法和表演评价法18：假如将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。单项选择题A、定性评价B、考察性

5、评价C、定量评价D、形成性评价19：课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化20：即操自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果学问。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈21：人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但例外。单项选择题A、姓名权B、名称权C、肖像权D、名誉权22：依据中华人民共和国未成年人爱护法的规定，父母或者其他监护人不得卑视女性未成年人或者未成年人。单项选择题A、学习成果差的B、有残疾的C、生活能力差的D、社会能力差的23：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动。推断题对错24：关于

6、考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成缘由主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一25：活动课程的主要提倡者是单项选择题A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯26：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、

7、无意强化27：看法的认知成分是指个体对看法对象所具有的带有评价意义的。单项选择题A、学问阅历B、观念和信念C、道德认识D、道德观28：加涅认为，学生智力技能的学习包括区分、定义概念、规那么和高级规那么五个层次。单项选择题A、学问运用B、学问领会C、综合分析D、具体概念29：心理年龄特征并不常常发生根本性改变，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有单项选择题A、可变性B、稳定性C、永久性D-不行知性30：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发31：印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学

8、习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有肯定的影响。依据上述定义，以下不属于印记学习行为的是单项选择题A、绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边B、由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶C、绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代D、刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走32：在教师自编测验里，下面题型是主观题。单项选择题A、选择题B、推断题C、填空题D、论述题33：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的。单项选择题A、引导法B、典范示范法C、谈话法D、商量法34：品德不良问题主要出如今青年期。推断题对错35：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是单项选择题A、依法执

9、教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作36：课程有广义、狭义之分，我们所讨论的课程是狭义的。推断题对错37：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是。单项选择题A、强化B、惩处C、躲避条件作用D、消退38：泠泠七弦上，静听松风寒，其中七弦是我国古代的乐器。单项选择题A、古筝B、古琴C、箜篌D、琵琶39：教学大纲一般由以下哪几个部分组成?多项选择题A、练习部分B、作业部分C、说明部分D、本文部分E、解释部分40：社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是单项选择题A、教育本质B、教育功能C、教育目的D、教育价值41：教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是。单项选择题A、县级以上教育

10、行政部门B、市级以上教育行政部门C、省级以上教育行政部门D、国务院教育行政部门42：在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为。单项选择题A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理43：古罗马昆体良的教育著作是。单项选择题A、论演说家的教育B、理想国C、大教学论D、教育论44：影响个体从众的因素主要有。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例45：古代社会教育的特点有多项选择题A、官学和私学并行的教育体制B、鲜亮的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本，呆读死记D、教育与生产劳动的分别和对立46：“建

11、国居民，教学为先这句话反映了单项选择题A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系47：把学习过程概括为“学-思-行的统一过程的教育家和思想家是单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子48：美国有用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主见，称为单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派49：教育法规的内容是同生产力的进展、科学技术的进步相适应的。推断题对错50：教师关心学生体验教材中的情感因素，主要靠单项选择题A、发挥口语优势，进行生动阐述B、利用体态语言营造相应气氛，感染学生C、引导学生反复诵读，切己体验D、组织学生开展活动，实际体验

12、51：教育可以超越生产力的进展和政治经济制度的要求而引起社会变革。推断题对错52：在肯定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的独特化的实践活动即。单项选择题A、教育B、教学C、德育D、智育53：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。推断题对错54：千里江山图是的作品。单项选择题A、顾恺之B、阎立本C、王希孟D、黄公望55：德育是培育受教育者()单项选择题A、政治思想的教育B、政治立场的教育C、思想道德的教育D、健康心理品质的教育56：由于处于同一概括水平的阅历之间的互相影响而发生的迁移称为。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移57：初中生小溪平常纪律松散，常常迟

13、到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。以下对该班主任的评价正确的选项是。单项选择题A、激励了学生的学习主动性B、没有发挥学生的主体性C、没有敬重学生的人格D、维护了教师的权威58：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是单项选择题A、人类性B、平等性C、适用性D、教育性59：有人说“同行是冤家、“教会了徒弟，饿死了师傅、“文人相轻，这些错误观念与学习先进，共同提高相违反。推断题对错60：是指全部的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对全部的学生来说都是均等的。单项选择题A、教育公平B、教育公正C、教育平等D、教育平均查看答案1：答案C解析此题可以结合排除法来进行。作为班主任，他们的年龄会有大有小，性别有男有女，这些不行能是影响班主任的影响力的因素；学术影响力主要和教师的教学能力有关，和领导影响力的关系较小；班主任的独特是最正确答案。2：答案C3：答案A解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做