通海十四中七年级语文复习资料汇编Word文档下载推荐.docx

1、双兔傍地走， 。33、大漠孤烟直， 。 34、晴川历历汉阳树， 。二、理解默写：1、白居易在观刈麦一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：表现作者内心感受（主旨句）是： ；描写割麦勤劳辛苦的句子是： ， ；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：中表现作者对农家的同情和关心的诗句是 ， ， ， 。直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：2、孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美， 杜甫诗登岳阳楼中的“ ， 。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。3“ ， 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念

2、之情油然而生。4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如： 。5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： 。6、天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。7、王维在使至塞上中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是 ， 。8、生活中，人们常用爱莲说一文里“ ”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。 9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最

3、熟悉的连续两句： ， 。10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句： ， 。11、王维的使至塞上中表现塞外奇特壮美风光的句子是：， 。12、木兰诗中描写边塞军营夜景的诗句是： ， 。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是 ， 。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是 ， ， 。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是 ， 。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是 ， 。写出伙伴惊忙原因的句子是 ， 。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是 13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉

4、同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“ ， ”的君子本色。（周敦颐爱莲说） 14、周敦颐爱莲说中的两句名言：“予独爱莲之 ， 。” 15、崔灏黄鹤楼中点明主旨的句子是 ， 。诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：中抒写忧愁原因的句子是：崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：16、爱莲说点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是 。写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是 ， 。写莲正直美名远播的句子是 ， ， 。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两句话是 ， 。17、今

5、年入春以来，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东沁园春雪中所写的：18、沁园春 雪一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：起承上启下的作用的诗句：揭示主旨句子是：写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是 赞扬当代英雄的句子是 。19、归园田居点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是 ， 。表明诗人勤劳的语句是 ， 。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为 ， 。20、阎伯理的黄鹤楼用“坐窥

6、井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的黄鹤楼也写了登楼远眺的美景，这两句是：21、题破山寺后禅院中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是 ， 。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是：22、毛泽东的卜算子 咏梅一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子是 ， 。最能体现“梅”高尚品格的句子是 ， 。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是：写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消

7、息的句子是： 陆游卜算子咏梅中，写梅花的生长环境的句子是 ， 。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是：表现诗人高洁品质的句子是： ， ， ， 。23辛弃疾破阵子中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是：表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是 。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是 ， 。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是 。24、登岳阳楼中“ ， ”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是 ，看到国家因战乱未平，多灾多难

8、，诗人不禁老泪纵横的诗句是 ， 。25、蝉中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）：26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。我们用虞世南蝉一诗中的 ， 两句诗来称赞他。27、孤雁一诗中 “ ， ”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是28、鹧鸪中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联 ， 。颈联 ， 则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾联 ， 两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。29、采莲曲中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是

9、， 。描写采莲少女的诗句是 ， 。“人面桃花相映红”和王昌龄采莲曲中的两句诗含义相同，这两句诗是 ， 。30、莲叶中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是：荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为：31、赠荷花 ， 。两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的两句诗是：写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是： ， ！32、 世事难料，人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们用赠荷花中的两句诗说：33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“ ”和它有异

10、曲同工之妙。34、白莲一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是：抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是 ， 。 35、莲中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是：把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是：36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 崔颢名诗黄鹤楼中云：“ ， 。”与其意境相仿。37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。38、黄鹤楼中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。黄鹤楼命名由来的句子是：图经云

11、：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。概括黄鹤楼外观特征的句子是：观其耸构巍峨，高标 。上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。39、于园一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三奇”分别是实奇，空奇，幽阴深邃奇。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺，侧门钥不得出。写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。40、黔之驴中，写虎

12、从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语以为神、莫相知、以为且噬己也、觉无异能者、终不敢搏、技止此耳。41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩（1）珍惜时间：（2）勤奋学习：（3）珍视友谊：（4）热爱学习：（5）人生志向：三、诗词拾掇：古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。思乡、念友人、思亲人：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头） ；

13、 海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） ；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白赠汪伦）； 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵）； 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下） 黄河 ：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼） ； 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。孤

14、帆远影碧空尽，惟见长江天际流爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。 了却君王天下事，赢得生前身后名。别离：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。草：芳草萋萋鹦鹉洲。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。超越前人：数风流人物，还看今朝。愁：日暮乡关何处是？ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。登高：欲穷千里目，更上一层楼。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风：清风半夜鸣蝉。 我欲乘风归去。 吹面不寒杨柳风。花：杨花落尽子规啼。 待到重阳日，还来就菊花。亲情：爷娘闻女来，出郭相扶将。 但愿人长久，千里共婵娟。日：清晨入古寺，初日照高林。 日暮乡关何处是。色彩：看红装素裹，分外妖

15、娆。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。文 言 文 阅 读一、赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。赵普选自 ，这是一部 体宋代史，本文讲述的是他担任_（官职）时的两个小故事:一是 ；一是 文章在刻画人物时，主要描写了他的_和_

16、,集中表现了赵普 的性格。1、 解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义。家人发箧视之发：古义： 今义： 普少习吏事，寡学术学术： 今义：普颜色不变颜色： （4）处决如流 古义： 今义：（5）在相位者多龌龊循默 古义：（6）普明日复奏其人 古义：3、一词多义 ： 跪而拾之以归（ ） 及为相（ ） 普又以其人奏（ ） 读之竟日（ ）为 以天下事为己任（ ） 以 太祖常劝以读书 （ ） 之 奏荐某人为某官（ ） 以天下事为己任 （ ） 家人发箧视之（ ）4、翻译全文5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关

17、刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（5）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出论语中你感受最深的一则，并说说理由。（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？（10）我们可以从赵普身上学到什么？（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？（12）“阖”字有何作用？（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？6、总体把握：（1）课文写了 、 两件事，围绕一个 中

18、心来构思。（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（5）赵普相传有“ ”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？（6） 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。_ （7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？答：_ 。（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。答：_。（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了

19、他什么样的特点？试作简要分析。_ 。二、爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1. 本文选自 ，作者是我国_时地方哲学家_。说，一种文体，通常 。2、解释加点词3、翻译全文4、理解（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分

20、）（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判_ （6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（7）用原文的语句回答。（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子： _（2）比喻君子不同流合污的语句： _（3）比喻君子美名远扬的语句：（8）作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是_，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 _，_。象征君子美好资质的句子是_，_。本文自始至终采用衬托写法，用_、_衬托_，从而表现了作者_。5、本文运

21、用托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。 牡丹，花之富贵者也。 6、从文中摘录原句填空。A、 喻君子仪态庄重，令人敬重；B、 喻君子不同流合污，不孤芳自赏；C、 喻君子志洁行廉，德声远播；D、 喻君子通达事理，行为方正。7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用 来自比，又用 和 来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花：喜爱的原因：8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花

22、的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。 9、加点词的意义相同的一项是（ ）A. 可远观而不可亵玩焉 天下之伟观也B. 予谓菊，花之隐逸者也 是谓大同C. 莲之爱，同予者何人 尝遗余核舟一D. 不蔓不枝 青树翠蔓10. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。_11. “莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？_三、黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者，图经

23、云：”事列神仙之传，迹存述异之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。黄鹤楼的作者是_代人，文章选自_。1、【析疑解惑】黄鹤楼一文中有多处对偶，分别有什么作用？“事列神仙之传，迹存述异之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸” 和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构

24、的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。2、解释加点词：（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是 ， ， 。（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是 （ ） A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？（4）用文中原句填空。在文中， 刻画了黄鹤楼的整体形象； 对楼的建筑结构进行了具体描写； 写出了作者的登楼感触。（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于句。（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。5、下列加点词语的解释，有错的一项是（ ）A、西南隅：角落。 迹存述异之志：记载。 B、上倚河汉：靠着。 缘坡植牡丹：因为。 C、坐窥井邑：窥，看。 主人处处款之：招待、款待。D、颓然碧窈：幽深。 俱以假山显：显扬，有名声。6、下列加点词语没有活用的一项是（ ）A、遂以名楼 B、荆吴形胜之最C